El documento trata sobre la pantomima y el mimo. Explica que la pantomima británica es un subgénero teatral basado en la comedia musical relacionada con los niños y la Navidad. También define al mimo como un artista que necesita entrenar su cuerpo para transmitir información a través de gestos y acciones sin palabras. Finalmente, menciona algunos de los mimos más famosos como Marcel Marceau y Charlie Chaplin.

1. Pantomima británica
Pantomima es un subgénero dramático del mimo y el mimodrama que
consiste en representar una historia mediante la mímica, sin diálogos ni
palabras, es decir apoyando la narración con expresiones, gestos o
movimientos corporales.
Pantomima
La pantomima británica es un subgénero teatral que se basa en la
comedia musical y sigue una línea dramática y humorística asociada a
los niños y a la Navidad

2. Mimo
Los mimos son artistas que necesitan entrenar con profusión las distintas
partes de su cuerpo, con el fin de transmitir la información deseada a las
personas que los observen. El “código” o ” lenguaje “a través del cual, el
mimo trata de comunicar algo, es la acción presente, lo que hace; esta
acción incluye gestos y actitudes. El simbolismo o código específico y
fuerte tecnificación lo convierte en una actividad muy repetitiva, que
exige una enseñanza directa y analítica con poco margen a la
espontaneidad
Hacer mimo” significa expresar y comunicar emociones, ideas, situaciones
reales o ficticias, por medio de acciones, actitudes y gestos.

3. Mimos famosos
El mimo más famoso del mundo fue Marcel Marceau (nacido Marcel Mangel y también conocido
por el nombre de su personaje, Bip; fue un mimo y actor francés. Comenzó su carrera
como mimo en Alemania, actuando para las tropas francesas de ocupación, después de la
Segunda Guerra Mundial.
Charles Chaplin: Es sin lugar a dudas el más famoso mimo de todos los tiempos. Nacido en
Londres, en 1889, este actor polifacético adquirió su fama gracias a su personaje del cine
mudo Charlot. Sus técnicas de actuación incluían la mímica y otras técnicas de la comedia visual,
en un lenguaje que cualquiera podía comprender.
El mimo más famoso de España es, Carlos Martínez nació en Pravia en 1955, con 12 años se
apuntó al grupo de teatro de su barrio de Barcelona. Ahí empezó una carrera que le ha llevado
por teatros de América, África, Europa y Asia
.

4. Jean-Louis Barrault: Nacido en Francia, este famoso mimo y actor constituye el último
representante de los innovadores teatrales del período entre guerras francés, conocido como
Cartel des Quatre.
Étienne Decroux: Nació en París en 1898 y se formó en la Ecole des Vieux-Colombier, trabajó
junto a personalidades de la talla de Antonin Artaud, Louis Jouvet, Carné y Jacques Prévert. Fue
un profundo investigador sobre la técnica del mimo corporal dramático, cuyo objetivo es
introducir el drama dentro del cuerpo.

5. Los mimos en preescolar
 Desarrolla el lenguaje corporal
 Desarrolla la personalidad, sentimientos, actitudes y estados de ánimo
 Desarrolla la expresión plástica
 Establece una continua relación donde el cuerpo es el gran intermediario
 Desarrolla un carácter de relación gestual expresiva o significativa
 Su cuerpo se desarrolla volitivamente, corresponden a la importancia que tienen los mimos
en el preescolar.

6. Pantomima: "que todo lo imita". La Pantomima es una representación que se realiza mediante
gestos y figuras, sin la intervención del lenguaje verbal (Regodón, 2010). Es la parte de las artes
escénicas que utiliza la mímica como forma de expresión artística.
Mimo: La palabra mimo proviene de la palabra griega mimeomai que significa imitar. La persona
que se dedica a la pantomima como arte recibe el nombre de Mimo.
Mímica: La mímica se define como la "expresión del pensamiento por el gesto y movimiento
facial que acompañan o sustituyen el lenguaje oral".

7. ¿Qué se necesita para hacer mimo?
• Ropa negra : Expresión del rostro y del cuerpo, sin que lo molesten o
distraigan otros colores chillones.
• Pintura blanca para la cara : Sobresalgan sus gestos
• Mucha imaginación
Trabajo desde la parte:
Física Social Psicológica
Libertad y
autonomía

8. El mimo y la expresión corporal
• Claudio Naranjo, psiquiatra chileno de 75 años.
• Tres cerebros en orden y coordinados= Plenitud de vida
• Expresión corporal implica desarrollo integral.
Cerebro
Intelectual
•Cabeza
Cerebro
emocional
•Corazón
Cerebro
visceral,
instintivo
•Estómago

9. Expresión corporal
• Trabajo individual, trabajo en equipo, la interrelación, la cooperación,
con el fin de conseguir el desarrollo de la creatividad.

10. Expresión corporal expresiva
Física
• Propio cuerpo, su movimiento, el lenguaje del mismo y las
técnicas específicas corporales.
Psíquica
• El instrumento del cuerpo para expresar principalmente
sentimientos y para mostrarnos ante lo demás.
Social
• Lograr que el niño juegue, sienta, se entregue, participe, forme
equipo, disfrute, se ría, tome contacto con otras personas, se
desinhiba, que confíe en sí mismo y en los demás, que se valore
a sí mismo y a los demás, que se entregue plenamente y coopere

11. Marcel Marceau
‘Hacer visible lo invisible’
“No hay nada por sutil, simple e imperceptible que
sea, que no penetre las formas que nos rebelan. Un
tonto no entra, ni sale, ni se sienta, ni se levanta, ni
se calla, ni se pone de pie como lo hace un hombre
inteligente”

12. Posturas y Gestos

13. Puntos clave en la expresión del mimo
La cara
• El gesto,
• Mirada,
• Máscaras faciales, el
desarrollo de los 27
paquetes musculares.
• Emociones
• Estados de ánimo:
calma, risa, miedo,
ira, terror, enfado,
vergüenza.
Posiciones o
movimientos
• Acciones con gran
expresividad.
• Acción de subir y
bajar escaleras.
• Tirar de una soga.
• Desplazarse apoyando
las manos sobre un
cristal.
• Andar sin desplazarse.
Transformaciones
• Generalmente, no
utiliza implementos
• Transformación
imaginaria
(movimientos muy
exagerados y
marcados)
Caídas
• Caídas, choques,
tropezones.
• Manipulación de
volúmenes y objetos
imaginarios
• Transforma los
objetos, sus formas,
volúmenes, pesos.

14. Taller de aula
• Expresión de miedo, enojo, alegría, susto(5m)
• Subir y bajar gradas (5m)
• Imitar sentarse (5m)
• Imitar el comer
• Tomar agua
• Tirar de una soga(5m)
• Jalar algo amarrado
• Manos sobre un cristal(5m)
• Andar sin desplazarse (5m)
• Caídas (5m)
• Juegos con choques (5m)
• Tropiezo (5m)
• Imitar animales (serpiente, conejo, mariposa, avestruz)
• Imitar un bus con sus pasajeros
• Historia con un chasquido se durmió
• Jalarle con una soga

15. Taller por grupos
• Imitar artistitas
• Imitar animales silvestres
• Imitar animales domésticos
• Imitar medio de transporte
• Imitar animal acuático
• Imitar un baile

16. Actividades para trabajar el mimo
ACTIVIDAD TRABAJO/DESARROLLO JUEGOS
Actividades de
iniciación al
trabajo corporal
Eje de trabajo el
esquema corporal.
-Trabajo Facial del Mimo.
- Trabajo Corporal.
- Manipulación de Objetos.
• Juegos de desinhibición
• Dinámica de grupos,
• Respiración y relajación
Actividades
expresivas
comunicativas
- Centradas en trabajar el cuerpo,
movimiento y espacio y el lenguaje corporal.
-“Improvisación e
investigación del Mimo”.
• El lenguaje corporal
• Juegos de comunicación
• Las cualidades del movimiento
• Los gestos y las posturas
Actividades de
puesta en
escena e
improvisación
- Espectáculo a un público
- Improvisación
- Escenificación
- Pantomima
• Coreografía preparada o una
improvisación.
• Escenificar sobre diferentes situaciones.
• Improvisar sobre un guion dado, crear e
improvisar.
Actividades de
reflexión
- Abordaje de la técnica de mimo desde un
punto de vista, técnico, educativo y
recreativo,
las emociones, los sentimientos, las
sensaciones personales
• ¿Te has sentido bien?, ¿Has
tenido vergüenza?, ¿Estabas cómodo?...

17. Clasificación
de los juegos
Juego Facial Mimo
Juego Corporal
Manipulación de objetos
Improvisación e investigación
Representación de escenas• Actividades de Reflexión

18. Clasificación de las pantomimas en bloques
• Juegos por equipo: son actividades donde varios equipos juegan
realizando pequeñas representaciones mímicas, interactuando o no entre
ellos.
• 2) Iniciación al Sketch: pequeñas representaciones donde puede
participar uno o varios personajes y estar o no improvisadas.
• 3) Representaciones: Se realiza una representación ante un público,
generalmente de una historia elaborada y preparada con antelación.
Puede ir acompañada de música, escenografía, vestuario.