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MATRIZ DE CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS 1RO Y 2DO, 3RO , 4TO y 5TO DE SECUNDARIA
1RO DE SECUNDARIA
NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES
CREA PROYECTOS A TRAVES DE LOS
LENGUAJES ARTISTICOS.
AD
Describe cualidades estéticas, obtiene información
sobre los contextos donde se producen las artes,
genera hipótesis de las diferentes manifestaciones
artísticas culturales.
Utiliza técnicas para expresar su
creatividad elaborando su proyecto
artístico y seleccionando información de
diversos referentes artístico-culturales,
reflexionando sobre sus cualidades
estéticas integrando los distintos lenguajes
artísticos.
A
Describe cualidades estéticas, obtiene información
sobre los contextos en que se producen las
manifestaciones artísticas culturales; sin embargo, no
genera hipótesis se sugiere que desarrolle la
construcción de discursos propios y fortalezca el
proceso de investigación de las manifestaciones
artístico culturales.
Explora sus posibilidades expresivas
elaborando un plan para desarrollar su
proyecto artístico, seleccionando
información de diversos referentes
artísticos, sin embargo, no comunica como
fue su proceso creativo, se sugiere que
construya sus discursos propios
reflexionando sobre los lenguajes
artísticos.
B
Describe las cualidades estéticas de las
manifestaciones artísticos culturales; sin embargo no
obtiene información sobre los contextos en la que se
desarrolla las manifestaciones artístico culturales y le
es difícil generar hipótesis se sugiere que comunique y
promueve la construcción de sus propios discursos y
fortalezca el proceso de investigación de las
manifestaciones artístico culturales.
Utiliza técnicas para explorar sus
posibilidades expresivas según los
lenguajes artísticos tratando de elaborar
su proyecto creativo sin embargo, se le
dificulta registrar la fuente de sus ideas no
comunica su proceso creativo se sugiere,
afianzar su proceso de exploración,
creación y comunicación sobre la
importancia de las disciplinas artísticas.
C Tiene dificultades en obtener información, describir y
generar hipótesis sobre las diferentes manifestaciones
artísticos culturales, se le sugiere mejorar en su
proceso de investigación.
Tiene dificultades en expresar sus
posibilidades expresivas, en elaborar su
proyecto creativo, se le sugiere mejorar en
su proceso de exploración, creación y
comunicación.
2DO DE SECUNDARIA
NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES
CREA PROYECTOS A TRAVES DE LOS
LENGUAJES ARTISTICOS.
AD
Describe cualidades estéticas, establece relaciones de
correspondencia entre las manifestaciones
artístico-culturales y sus cosmovisiones y genera
hipótesis de las manifestaciones artísticas culturales y
evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas
Utiliza y combina técnica y procedimientos
creativos para elaborar y ejecutar su
proyecto artístico, comunicando y
registrando sus mensajes e ideas con
claridad de manera visual y escrita
explicando y reflexionando sobre su
creación en los distintos lenguajes
artísticos.
A
Describe cualidades estéticas, establece relaciones de
correspondencia entre las manifestaciones
artístico-culturales y sus cosmovisiones y genera
hipótesis de las manifestaciones artísticas culturales
sin embargo no evalúa la eficacia de las técnicas
Utiliza y combinas técnicas creativas
para elaborar y ejecutar un plan
utilizando información diversa,
registrando de manera visual y escrita
sus ideas, sin embargo, no explica lo
que le gusta de su creación y lo que
aplicadas se sugiere que analice su proceso de
exploración en las técnicas aplicadas.
podría mejorar se sugiere, afianzar la
construcción de discursos propios.
B
Describe y establece relaciones de las manifestaciones
artísticas culturales sin embargo no genera hipótesis y
no evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas, se
sugiere que analice su proceso de exploración en las
técnicas aplicadas y genere argumentos sobre el tema.
Utiliza y combina técnica artísticas para
explorar sus posibilidades expresivas
elaborando y ejecutando un proyecto
artístico, sin embargo, se puede observar
una deficiencia al registrar de manera
visual o escrita la fuente de sus ideas y no
explica el significado de su creación y lo
que podría mejorar se sugiere, afianzar el
proceso de creación y la construcción de
sus discursos propios.
C Tiene dificultades en relacionar, generar hipótesis
sobre las diferentes manifestaciones artísticos
culturales, se le sugiere mejorar en su proceso de
investigación y argumentación.
Tiene dificultades en combinar técnicas
artísticas, expresar sus posibilidades
expresivas, le es difícil registrar de manera
visual o escrita la fuente de sus ideas, se le
sugiere mejorar en su proceso de
exploración, creación y comunicación.
3RO DE SECUNDARIA
NIVELES DE
LOGRO
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO
CULTURALES
CREA PROYECTOS A TRAVÉS DE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS.
AD
Describe códigos, compara estilos o modos de
producción, explica significados y opina sobre
el impacto de las manifestaciones artístico
culturales.
Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos,
elabora y ejecuta un plan para hacer su proyecto
artístico, aplica técnicas y medios para comunicar sus
ideas, registra diversas fuentes de información y asume
diversos roles en la presentación de su proyecto.
A
Describe códigos, compara estilos o modos de
producción, explica significados de las
manifestaciones artístico culturales sin
embargo no opina sobre el impacto de los
cambios del arte según el contexto, se sugiere
que promueva la construcción de discursos
propios.
Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos,
elabora y ejecuta un plan para hacer su proyecto
artístico, aplica técnicas y medios para comunicar sus
ideas, asume diversos roles en la presentación de su
proyecto; no obstante, le es difícil registrar diversas
fuentes de información se sugiere promover el análisis y
recojo de información.
B
Describe códigos, compara estilos o modos de
producción, artístico culturales sin embargo no
explica el significado de ello, tampoco opina
sobre el impacto de las artes y sus cambios, se
sugiere que desarrolle la construcción de
discursos propios o colectivos, que afiancen la
valoración de las manifestaciones artístico
culturales.
Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos,
sin embargo le cuesta elaborar y ejecutar un plan para
hacer su proyecto artístico le es difícil aplicar técnicas y
medios para comunicar sus ideas, no asume diversos
roles en la presentación de su proyecto y le es difícil
registrar diversas fuentes de información se sugiere
fortalecer el proceso de exploración y producción de
proyectos artísticos y recojo de información.
C Tiene dificultades en describir códigos,
compara estilos o modos de producción,
artístico culturales se sugiere que desarrolle la
construcción de discursos propios o colectivos,
Tiene dificultades en utilizar y combinar elementos de
los lenguajes artísticos, le cuesta elaborar y ejecutar un
plan para hacer su proyecto artístico le es difícil aplicar
técnicas y medios para comunicar sus ideas, se sugiere
que afiancen la valoración de las
manifestaciones artístico culturales.
fortalecer el proceso de exploración y producción de
proyectos artísticos y recojo de información.
4TO DE SECUNDARIA
NIVELES DE
LOGRO
APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO
CULTURALES
CREA PROYECTOS A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
AD
Explica principios y códigos, compara contexto
y épocas estableciendo diferencias, opina
sobre las artes, contrasta su postura personal
sobre la función de las manifestaciones
artístico culturales.
Utiliza y combina elementos medios, herramientas
técnicas convencionales no convencionales de los
lenguajes artísticos, elabora y ejecuta un plan para hacer
su proyecto artístico innovador, aplica técnicas y medios
tradicionales no tradicionales, mantiene un registro
visual o escrito de sus procesos y evalúa el impacto de su
proyecto artístico.
A
Explica principios y códigos, compara contexto
y épocas estableciendo diferencias, opina
sobre las artes, mas no contrasta su postura
personal sobre la función de las
manifestaciones artístico culturales se sugiere
fortalecer la construcción de discursos propios,
o colectivos que se comunican a través de los
lenguajes artísticos.
Utiliza y combina elementos medios, herramientas
técnicas convencionales no convencionales de los
lenguajes artísticos, elabora y ejecuta un plan para hacer
su proyecto artístico innovador, aplica técnicas y medios
tradicionales no tradicionales, sin embargo, le cuesta
mantener un registro visual o escrito de sus procesos y
no evalúa el impacto de su proyecto artístico, se sugiere
fortalecer el recojo de información y construcción de
discursos propios.
B
Explica principios y códigos de las artes sin
embargo no compara contexto y épocas,
tampoco opina sobre las artes y le es difícil que
contraste su postura personal sobre la función
de las manifestaciones artístico culturales se
sugiere fortalecer el proceso de investigación y
construcción de discursos propios, o colectivos
que se comunican a través de los lenguajes
artísticos.
Utiliza y combina elementos medios, herramientas
técnicas convencionales no convencionales de los
lenguajes artísticos más aun le es difícil elaborar y
ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico
innovador tiene deficiencia para aplica técnicas y medios
tradicionales no tradicionales, y le cuesta mantener un
registro visual o escrito de sus procesos y no evalúa el
impacto de su proyecto artístico, se sugiere fortalecer el
proceso de exploración, producción y evaluación de
proyectos artísticos y recojo de información.
C tiene dificultades en explicar principios y
códigos de las artes, no compara contexto y
épocas, le es difícil opinar y dar su postura
sobre la función de las manifestaciones
artístico culturales se sugiere fortalecer el
proceso de investigación y construcción de
discursos propios, o colectivos que se
comunican a través de los lenguajes artísticos.
Tiene dificultades en combinar elementos medios,
herramientas técnicas convencionales no convencionales
de los lenguajes artísticos, le es difícil elaborar y ejecuta
un plan para hacer su proyecto artístico le cuesta
mantener un registro visual o escrito de sus procesos y
no evalúa el impacto de su proyecto artístico, se sugiere
fortalecer el proceso de exploración, producción y
evaluación de proyectos artísticos y recojo de
información.
5TO DE SECUNDARIA
NIVELES DE
LOGRO
APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTISTICO
CULTURALES
CREA PROYECTOS A TRAVÉS DE LOS
LENGUAJES ARTISTICOS.
AD
Describe los principios y códigos del arte,
obtiene y selecciona información, opina sobre
los diferentes contextos que fueron creados,
emite un juicio de valor argumentando sobre
la efectividad de las manifestaciones artístico
culturales.
Propone nuevas maneras de combinar elementos
del arte, desarrolla ideas que reflejan el
conocimiento de lenguajes artísticos, realiza
proyectos artísticos interdisciplinarios, mantiene un
registro visual y escrito de sus procesos y evalúa el
impacto de sus proyectos, registra lo aprendido
para aplicarlo en nuevos emprendimientos.
A
Describe los principios y códigos del arte,
obtiene y selecciona información, opina sobre
los diferentes contextos que fueron creados,
emite un juicio de valor sobre las artes sin
embargo le es difícil argumentar sobre la
efectividad de las manifestaciones artístico
culturales se sugiere fortalecer la construcción
de discursos propios, o colectivos.
Propone nuevas maneras de combinar elementos
del arte, desarrolla ideas que reflejan el
conocimiento de lenguajes artísticos, realiza
proyectos artísticos interdisciplinarios, mantiene un
registro visual y escrito de sus procesos sin embargo
le es difícil evaluar el impacto de sus proyectos y
registrar lo aprendido para aplicarlo en nuevos
emprendimientos, se sugiere fortalecer en el
proceso de evaluación e impacto de su proyecto
artístico.
B
Describe los principios y códigos del arte, no
obstante, le es difícil obtener y seleccionar
información tampoco opina sobre los
diferentes contextos que fueron creados, así
mismo no emite un juicio de valor sobre las
artes y le cuesta argumentar sobre la
efectividad de las manifestaciones artístico
culturales se sugiere fortalecer la
investigación, recojo de información y
construcción de discursos propios, o colectivos.
Propone nuevas maneras de combinar elementos
del arte, desarrolla ideas que reflejan el
conocimiento de lenguajes artísticos; sin embargo le
es difícil realizar su proyectos artísticos
interdisciplinarios y no mantiene un registro visual y
escrito de sus procesos así como le cuesta evaluar el
impacto de sus proyectos y registrar lo aprendido
para aplicarlo en nuevos emprendimientos, se
sugiere fortalecer el proceso de exploración,
producción y evaluación de proyectos artísticos para
aplicarlos a nuevos emprendimientos.
C Tiene dificultades en obtener y seleccionar
información, describir los principios y códigos
del arte, tampoco opina sobre los diferentes
contextos que fueron creados y le cuesta
argumentar sobre la efectividad de las
manifestaciones artístico culturales se sugiere
fortalecer la investigación, recojo de
información y construcción de discursos
propios, o colectivos
tiene dificultades en combinar elementos del arte,
desarrolla ideas que reflejan el conocimiento de
lenguajes artísticos, le es difícil realizar su
proyectos artísticos interdisciplinarios y no
mantiene un registro visual y escrito de sus
procesos se sugiere fortalecer el proceso de
exploración, producción y evaluación de proyectos
artísticos para aplicarlos a nuevos
emprendimientos.
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  • 1. MATRIZ DE CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS 1RO Y 2DO, 3RO , 4TO y 5TO DE SECUNDARIA 1RO DE SECUNDARIA NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES CREA PROYECTOS A TRAVES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS. AD Describe cualidades estéticas, obtiene información sobre los contextos donde se producen las artes, genera hipótesis de las diferentes manifestaciones artísticas culturales. Utiliza técnicas para expresar su creatividad elaborando su proyecto artístico y seleccionando información de diversos referentes artístico-culturales, reflexionando sobre sus cualidades estéticas integrando los distintos lenguajes artísticos. A Describe cualidades estéticas, obtiene información sobre los contextos en que se producen las manifestaciones artísticas culturales; sin embargo, no genera hipótesis se sugiere que desarrolle la construcción de discursos propios y fortalezca el proceso de investigación de las manifestaciones artístico culturales. Explora sus posibilidades expresivas elaborando un plan para desarrollar su proyecto artístico, seleccionando información de diversos referentes artísticos, sin embargo, no comunica como fue su proceso creativo, se sugiere que construya sus discursos propios reflexionando sobre los lenguajes artísticos. B Describe las cualidades estéticas de las manifestaciones artísticos culturales; sin embargo no obtiene información sobre los contextos en la que se desarrolla las manifestaciones artístico culturales y le es difícil generar hipótesis se sugiere que comunique y promueve la construcción de sus propios discursos y fortalezca el proceso de investigación de las manifestaciones artístico culturales. Utiliza técnicas para explorar sus posibilidades expresivas según los lenguajes artísticos tratando de elaborar su proyecto creativo sin embargo, se le dificulta registrar la fuente de sus ideas no comunica su proceso creativo se sugiere, afianzar su proceso de exploración, creación y comunicación sobre la importancia de las disciplinas artísticas. C Tiene dificultades en obtener información, describir y generar hipótesis sobre las diferentes manifestaciones artísticos culturales, se le sugiere mejorar en su proceso de investigación. Tiene dificultades en expresar sus posibilidades expresivas, en elaborar su proyecto creativo, se le sugiere mejorar en su proceso de exploración, creación y comunicación. 2DO DE SECUNDARIA NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES CREA PROYECTOS A TRAVES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS. AD Describe cualidades estéticas, establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones y genera hipótesis de las manifestaciones artísticas culturales y evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas Utiliza y combina técnica y procedimientos creativos para elaborar y ejecutar su proyecto artístico, comunicando y registrando sus mensajes e ideas con claridad de manera visual y escrita explicando y reflexionando sobre su creación en los distintos lenguajes artísticos. A Describe cualidades estéticas, establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones y genera hipótesis de las manifestaciones artísticas culturales sin embargo no evalúa la eficacia de las técnicas Utiliza y combinas técnicas creativas para elaborar y ejecutar un plan utilizando información diversa, registrando de manera visual y escrita sus ideas, sin embargo, no explica lo que le gusta de su creación y lo que
  • 2. aplicadas se sugiere que analice su proceso de exploración en las técnicas aplicadas. podría mejorar se sugiere, afianzar la construcción de discursos propios. B Describe y establece relaciones de las manifestaciones artísticas culturales sin embargo no genera hipótesis y no evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas, se sugiere que analice su proceso de exploración en las técnicas aplicadas y genere argumentos sobre el tema. Utiliza y combina técnica artísticas para explorar sus posibilidades expresivas elaborando y ejecutando un proyecto artístico, sin embargo, se puede observar una deficiencia al registrar de manera visual o escrita la fuente de sus ideas y no explica el significado de su creación y lo que podría mejorar se sugiere, afianzar el proceso de creación y la construcción de sus discursos propios. C Tiene dificultades en relacionar, generar hipótesis sobre las diferentes manifestaciones artísticos culturales, se le sugiere mejorar en su proceso de investigación y argumentación. Tiene dificultades en combinar técnicas artísticas, expresar sus posibilidades expresivas, le es difícil registrar de manera visual o escrita la fuente de sus ideas, se le sugiere mejorar en su proceso de exploración, creación y comunicación. 3RO DE SECUNDARIA NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES CREA PROYECTOS A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. AD Describe códigos, compara estilos o modos de producción, explica significados y opina sobre el impacto de las manifestaciones artístico culturales. Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, elabora y ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico, aplica técnicas y medios para comunicar sus ideas, registra diversas fuentes de información y asume diversos roles en la presentación de su proyecto. A Describe códigos, compara estilos o modos de producción, explica significados de las manifestaciones artístico culturales sin embargo no opina sobre el impacto de los cambios del arte según el contexto, se sugiere que promueva la construcción de discursos propios. Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, elabora y ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico, aplica técnicas y medios para comunicar sus ideas, asume diversos roles en la presentación de su proyecto; no obstante, le es difícil registrar diversas fuentes de información se sugiere promover el análisis y recojo de información. B Describe códigos, compara estilos o modos de producción, artístico culturales sin embargo no explica el significado de ello, tampoco opina sobre el impacto de las artes y sus cambios, se sugiere que desarrolle la construcción de discursos propios o colectivos, que afiancen la valoración de las manifestaciones artístico culturales. Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, sin embargo le cuesta elaborar y ejecutar un plan para hacer su proyecto artístico le es difícil aplicar técnicas y medios para comunicar sus ideas, no asume diversos roles en la presentación de su proyecto y le es difícil registrar diversas fuentes de información se sugiere fortalecer el proceso de exploración y producción de proyectos artísticos y recojo de información. C Tiene dificultades en describir códigos, compara estilos o modos de producción, artístico culturales se sugiere que desarrolle la construcción de discursos propios o colectivos, Tiene dificultades en utilizar y combinar elementos de los lenguajes artísticos, le cuesta elaborar y ejecutar un plan para hacer su proyecto artístico le es difícil aplicar técnicas y medios para comunicar sus ideas, se sugiere
  • 3. que afiancen la valoración de las manifestaciones artístico culturales. fortalecer el proceso de exploración y producción de proyectos artísticos y recojo de información. 4TO DE SECUNDARIA NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES CREA PROYECTOS A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. AD Explica principios y códigos, compara contexto y épocas estableciendo diferencias, opina sobre las artes, contrasta su postura personal sobre la función de las manifestaciones artístico culturales. Utiliza y combina elementos medios, herramientas técnicas convencionales no convencionales de los lenguajes artísticos, elabora y ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico innovador, aplica técnicas y medios tradicionales no tradicionales, mantiene un registro visual o escrito de sus procesos y evalúa el impacto de su proyecto artístico. A Explica principios y códigos, compara contexto y épocas estableciendo diferencias, opina sobre las artes, mas no contrasta su postura personal sobre la función de las manifestaciones artístico culturales se sugiere fortalecer la construcción de discursos propios, o colectivos que se comunican a través de los lenguajes artísticos. Utiliza y combina elementos medios, herramientas técnicas convencionales no convencionales de los lenguajes artísticos, elabora y ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico innovador, aplica técnicas y medios tradicionales no tradicionales, sin embargo, le cuesta mantener un registro visual o escrito de sus procesos y no evalúa el impacto de su proyecto artístico, se sugiere fortalecer el recojo de información y construcción de discursos propios. B Explica principios y códigos de las artes sin embargo no compara contexto y épocas, tampoco opina sobre las artes y le es difícil que contraste su postura personal sobre la función de las manifestaciones artístico culturales se sugiere fortalecer el proceso de investigación y construcción de discursos propios, o colectivos que se comunican a través de los lenguajes artísticos. Utiliza y combina elementos medios, herramientas técnicas convencionales no convencionales de los lenguajes artísticos más aun le es difícil elaborar y ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico innovador tiene deficiencia para aplica técnicas y medios tradicionales no tradicionales, y le cuesta mantener un registro visual o escrito de sus procesos y no evalúa el impacto de su proyecto artístico, se sugiere fortalecer el proceso de exploración, producción y evaluación de proyectos artísticos y recojo de información. C tiene dificultades en explicar principios y códigos de las artes, no compara contexto y épocas, le es difícil opinar y dar su postura sobre la función de las manifestaciones artístico culturales se sugiere fortalecer el proceso de investigación y construcción de discursos propios, o colectivos que se comunican a través de los lenguajes artísticos. Tiene dificultades en combinar elementos medios, herramientas técnicas convencionales no convencionales de los lenguajes artísticos, le es difícil elaborar y ejecuta un plan para hacer su proyecto artístico le cuesta mantener un registro visual o escrito de sus procesos y no evalúa el impacto de su proyecto artístico, se sugiere fortalecer el proceso de exploración, producción y evaluación de proyectos artísticos y recojo de información. 5TO DE SECUNDARIA NIVELES DE LOGRO APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES CREA PROYECTOS A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
  • 4. AD Describe los principios y códigos del arte, obtiene y selecciona información, opina sobre los diferentes contextos que fueron creados, emite un juicio de valor argumentando sobre la efectividad de las manifestaciones artístico culturales. Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, desarrolla ideas que reflejan el conocimiento de lenguajes artísticos, realiza proyectos artísticos interdisciplinarios, mantiene un registro visual y escrito de sus procesos y evalúa el impacto de sus proyectos, registra lo aprendido para aplicarlo en nuevos emprendimientos. A Describe los principios y códigos del arte, obtiene y selecciona información, opina sobre los diferentes contextos que fueron creados, emite un juicio de valor sobre las artes sin embargo le es difícil argumentar sobre la efectividad de las manifestaciones artístico culturales se sugiere fortalecer la construcción de discursos propios, o colectivos. Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, desarrolla ideas que reflejan el conocimiento de lenguajes artísticos, realiza proyectos artísticos interdisciplinarios, mantiene un registro visual y escrito de sus procesos sin embargo le es difícil evaluar el impacto de sus proyectos y registrar lo aprendido para aplicarlo en nuevos emprendimientos, se sugiere fortalecer en el proceso de evaluación e impacto de su proyecto artístico. B Describe los principios y códigos del arte, no obstante, le es difícil obtener y seleccionar información tampoco opina sobre los diferentes contextos que fueron creados, así mismo no emite un juicio de valor sobre las artes y le cuesta argumentar sobre la efectividad de las manifestaciones artístico culturales se sugiere fortalecer la investigación, recojo de información y construcción de discursos propios, o colectivos. Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, desarrolla ideas que reflejan el conocimiento de lenguajes artísticos; sin embargo le es difícil realizar su proyectos artísticos interdisciplinarios y no mantiene un registro visual y escrito de sus procesos así como le cuesta evaluar el impacto de sus proyectos y registrar lo aprendido para aplicarlo en nuevos emprendimientos, se sugiere fortalecer el proceso de exploración, producción y evaluación de proyectos artísticos para aplicarlos a nuevos emprendimientos. C Tiene dificultades en obtener y seleccionar información, describir los principios y códigos del arte, tampoco opina sobre los diferentes contextos que fueron creados y le cuesta argumentar sobre la efectividad de las manifestaciones artístico culturales se sugiere fortalecer la investigación, recojo de información y construcción de discursos propios, o colectivos tiene dificultades en combinar elementos del arte, desarrolla ideas que reflejan el conocimiento de lenguajes artísticos, le es difícil realizar su proyectos artísticos interdisciplinarios y no mantiene un registro visual y escrito de sus procesos se sugiere fortalecer el proceso de exploración, producción y evaluación de proyectos artísticos para aplicarlos a nuevos emprendimientos. COLLAZOS ROQUE ROY CESAR DOCENTE DE ARTE Y CULTURA