Este documento presenta una serie de enfoques transversales y valores asociados a ellos. Algunos de los enfoques mencionados son derechos, inclusión, igualdad de género y orientación al bien común. Los valores asociados a estos enfoques incluyen el respeto por los derechos individuales y colectivos, la atención a la diversidad, la igualdad y dignidad de todas las personas y la disposición a compartir los recursos de manera justa y solidaria.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El profesor Alfredo Villanueva Espinoza nos comparte "Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos de Personal Social y Ciencia y Tecnología"
En el último TALLER de planificación curricular y herramientas pedagógicas. Los directivos del AULA 03 compartieron este trabajo realizado en aula. Donde se muestra en síntesis los PROCESOS PEDAGÓGICOS, (Que son recurrentes) y los PROCESOS DIDÁCTICOS (Respetando la secuencia y que se realizan dentro del momento del DESARROLLO de la sesión de aprendizaje.)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El profesor Alfredo Villanueva Espinoza nos comparte "Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos de Personal Social y Ciencia y Tecnología"
En el último TALLER de planificación curricular y herramientas pedagógicas. Los directivos del AULA 03 compartieron este trabajo realizado en aula. Donde se muestra en síntesis los PROCESOS PEDAGÓGICOS, (Que son recurrentes) y los PROCESOS DIDÁCTICOS (Respetando la secuencia y que se realizan dentro del momento del DESARROLLO de la sesión de aprendizaje.)
Currículo Nacional (7-8-9)
7- Se comunica oralmente en su lengua materna
8- Lee diversos textos escritos en su lengua materna
9- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Currículo Nacional (7-8-9)
7- Se comunica oralmente en su lengua materna
8- Lee diversos textos escritos en su lengua materna
9- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
De Derechos
Conciencia de
derechos
Disposiciónaconocer,reconoceryvalorar losderechosindividualesycolectivos
quetenemoslas personasenel ámbitoprivadoy público
Libertad y
responsabilidad
Disposiciónaelegirdemaneravoluntariayresponsablelapropiaformade actuar
dentrode una sociedad
Diálogo y
concertación
Disposiciónaconversarconotraspersonas,intercambiandoideasoafectosde
modoalternativopara construir juntosunapostura común
Inclusivo o
Atención a la
diversidad
Respeto por las
diferencias
Reconocimientoalvalor inherentedecadapersonay desus derechos,porencima
de cualquierdiferencia
Equidad en la
enseñanza
Disposiciónaenseñarofreciendo alosestudianteslas condicionesyoportunidades
quecadaunonecesitaparalograrlos mismosresultados
Confianza en la
persona
Disposiciónadepositarexpectativasenunapersona,creyendosinceramenteensu
capacidaddesuperaciónycrecimientopor sobrecualquiercircunstancia
Intercultural
Respeto a la
identidad cultural
Reconocimientoalvalor delas diversas identidadesculturalesyrelacionesde
pertenenciadelosestudiantes
Justicia
Disposiciónaactuardemanerajusta,respetandoel derechodetodos, exigiendo
sus propiosderechosyreconociendoderechosaquieneslescorresponde
Diálogo intercultural
Fomentodeunainteracciónequitativaentrediversas culturas,medianteeldiálogoy
el respetomutuo
De Igualdad
de género
Igualdad y Dignidad
Reconocimientoalvalor inherentedecadapersona,porencimadecualquier
diferenciadegénero
Justicia
Disposiciónaactuardemodoquesedé a cadaquienloquele corresponde,en
especialaquienesseven perjudicadosporlas desigualdadesdegénero
Empatía
Reconoceyvalora las emocionesynecesidadesafectivasdelos otros/as y muestra
sensibilidadanteellasalidentificarsituacionesdedesigualdaddegénero,
evidenciandoasílacapacidaddecomprenderoacompañaralaspersonasen
dichasemocionesonecesidadesafectivas.
Ambiental
Solidaridad
planetaria y equidad
Intergeneracional
Disposiciónparacolaborarconelbienestaryla calidaddevida de lasgeneraciones
presentesy futuras, así comoconlanaturaleza asumiendoelcuidadodelplaneta
Justicia y
solidaridad
Disposiciónaevaluarlosimpactosycostosambientalesdelasaccionesy
actividadescotidianas,ya actuarenbeneficiodetodaslas personas,así comode
los sistemas,institucionesymedioscompartidosdelosquetodos dependemos
Respeto a toda
forma de vida
Aprecio,valoracióny disposiciónparaelcuidadoatodaformadevida sobrela
Tierradesdeunamiradasistémicayglobal,revalorandolos saberesancestrales.
De
orientación
al bien
común
Equidad y justicia
Los estudiantescompartensiemprelosbienesdisponiblesparaellosenlos
espacioseducativos(recursos,materiales,instalaciones,tiempo,actividades,
conocimientos)consentidodeequidadyjusticia.
Solidaridad
Los estudiantesdemuestransolidaridadconsuscompañerosentodasituaciónen
la quepadecendificultadesquerebasansusposibilidadesdeafrontarlas.
Empatía
Los docentesidentifican,valorany destacancontinuamenteactosespontáneosde
los estudiantesenbeneficiodeotros, dirigidosaprocurarorestaurar su bienestar
en situacionesquelorequieran.
Responsabilidad
Los docentespromuevenoportunidadesparaquelasy los estudiantesasuman
responsabilidadesdiversasy los estudiantes lasaprovechan,tomandoencuentasu
propiobienestary el dela colectividad.
De búsqueda
de la
Excelencia
Flexibilidad y
apertura
Disposiciónparaadaptarsealoscambios,modificandosifueranecesariolapropia
conductaparaalcanzardeterminadosobjetivoscuandosurgendificultades,
informaciónnoconocidaosituacionesnuevas
Superación
personal
Disposiciónaadquirircualidadesquemejoraránelpropiodesempeñoyaumentarán
el estadode satisfacciónconsigomismoyconlas circunstancias