La acuicultura es la cría de peces, moluscos y otros organismos acuáticos con fines alimenticios. Aunque puede ayudar a satisfacer la creciente demanda de alimentos, también plantea problemas ambientales como la contaminación de las aguas. Los estudiantes deben investigar sobre los tipos de acuicultura, sus ventajas y desventajas, y expresar su opinión sobre si el consumo de productos acuícolas puede ser perjudicial.
Este trabajo se realiza con el fin de dar a conocer las actividades realizadas en la Institución Educativa San Clemente para recuperar la micro-cuenca El Chuscal, la cual surte la mayor parte del corregimiento
Este trabajo se realiza con el fin de dar a conocer las actividades realizadas en la Institución Educativa San Clemente para recuperar la micro-cuenca El Chuscal, la cual surte la mayor parte del corregimiento
"El Instituto Humboldt se complace en presentar la Guía de Peces de los Andes de Colombia, una obra de excelente
calidad, en la cual se ha sintetizado de forma rigurosa una enorme cantidad de información, que va desde lo taxonómico hasta la presentación de los nombres comunes bajo los cuales podemos reconocer una riqueza de especies, que seguramente muy pocas personas podrían imaginar habitan los ríos de la región Andina colombiana.
Este trabajo se realiza con el fin de dar a conocer las actividades realizadas en la Institución Educativa San Clemente para recuperar la micro-cuenca El Chuscal, la cual surte la mayor parte del corregimiento
Este trabajo se realiza con el fin de dar a conocer las actividades realizadas en la Institución Educativa San Clemente para recuperar la micro-cuenca El Chuscal, la cual surte la mayor parte del corregimiento
"El Instituto Humboldt se complace en presentar la Guía de Peces de los Andes de Colombia, una obra de excelente
calidad, en la cual se ha sintetizado de forma rigurosa una enorme cantidad de información, que va desde lo taxonómico hasta la presentación de los nombres comunes bajo los cuales podemos reconocer una riqueza de especies, que seguramente muy pocas personas podrían imaginar habitan los ríos de la región Andina colombiana.
Innovación, creatividad y nuevos aliados para la conservación marina costera ...FAO
Por: Stefan Gelcich. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Se da una mirada de los problemas que existen en la visión tradicional de conservación marina actual a nivel mundial y se plantean nuevas formas de innovar para conservar la biodiversidad, algunas de las alternativas que se plantean es proteger en lugares productivos e involucrar a nuevos actores, como aliados en este proceso.
Innovación, creatividad y nuevos aliados para la conservación marina costera ...FAO
Por: Stefan Gelcich. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Se da una mirada de los problemas que existen en la visión tradicional de conservación marina actual a nivel mundial y se plantean nuevas formas de innovar para conservar la biodiversidad, algunas de las alternativas que se plantean es proteger en lugares productivos e involucrar a nuevos actores, como aliados en este proceso.
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Flächenangebot Gewerbepark Berliner BrückeSteffen Sauer
Der innerstädtische Gewerbepark an der Berliner Brücke wächst. auf ca. 5 ha Grundstück steht Entwicklungsfläche für Handwerk, Großhandel und Citylogistik zur Verfügung.
Ein erfahrener Projektentwickler sorgt für termingerechte Fertigstellung der Mietflächen, die
Frukostseminarium med DIBS: Omnikanal i praktiken med Fredrik Ottosson från V...Patrik Müller
Omnikanal i praktiken med Fredrik Ottosson från Viskan som pratar utifrån erfarenheter från kundcase som tex MQ, Morris och Hallbergs Guld.
Fredrik Ottosson har jobbat med e-handel i snart 20 år sedan starten på Haléns Postorder 1997. 2000 började han som programmerare på Viskan för att senare bli säljare. Genom åren har han varit med och infört e-handel för en mängd detaljhandelskedjor, bland annat KappAhl, MQ och Hemtex, från de första stapplande stegen till idag ibland flera tusen order om dagen.
Con el Mandala Verde consigues los objetivos relacionados con las palabras clave: Adelgazar, Ansiedad, Deseo, Equilibrio, Esperanza, Fertilidad, Hijas e Hijos, Madre Naturaleza, Resistencia, Sanación, Solidaridad, Tenacidad.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Miniquest josefac
1. Actividad 1. ¿Salvaje o no?
MINIQUEST
Introducción
El planeta Tierra alberga actualmente a 7.000 millones de personas y se prevé que esa cifra
seguirá en aumento hasta multiplicarse por dos en pocos años.
La necesidad de alimentar a esta creciente población mundial, el deterioro de los océanos
por diversas causas y la sobreexplotación de los recursos son motivos por los que cada vez
se pone más de manifiesto que el mar no produce tanto ni a tanta velocidad como la especie
humana pretende.
Así, desde hace unos años se promueve la acuicultura como una posible vía de solución
que satisfaga las necesidades de una expansiva población humana.
Sin embargo son muchos los grupos sociales que rechazan esta práctica alegando los
problemas medioambientales que puede suponer en la zonas en las que esté ubicada la
planta acuícola o los malos alimentos que les dan a los peces que después consumiremos.
Tarea
* Sois alumnos de 3º de E.S.O. de la asignatura Biología y Geología y enmarcaremos este actividad
dentro de la unidad didáctica “Uso de los recursos naturales: problemas ambientales” que estamos
trabajando y en la que tratamos contenidos como el agotamiento de los recursos, la contaminación
o recursos no renovables.
* En esta actividad se os plantean una serie de preguntas relacionadas con el tema del que trata la
introducción a las que debéis dar respuesta después de buscar la información necesaria en los
recursos que se os facilitan (detallados más abajo).
* Para llevar a cabo la actividad formaréis parejas.
* El tiempo estimado para la realización de la miniquest es de una sesión de 50 minutos
A continuación os exponemos las preguntas a las que debéis dar respuesta:
-¿Qué es Acuicultura? ¿Qué tipos de acuicultura existen?
-¿Es una práctica muy reciente? ¿A qué crees que es debida su existencia?
-¿Qué problemas podría generar esta práctica? ¿Cómo se pueden prevenir?
-¿Qué son los cultivos auxiliares?
-¿Crees que distinguirías un pez de acuilcultura de uno salvaje? (Ver imágenes adjuntas)
Uso de los recursos naturales: problemas ambientales 3ºESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
2. Estas 3 imágenes se corresponden con la misma especie: Rodaballo común (nombre científico: Psetta
maxima). Son muchas las personas que dicen que serían capaces de diferenciar un rodaballo de acuicultura de
uno salvaje si quisieran engañarles cuando hacen la compra o van a un restaurante.
PRODUCTO
Con ayuda de la información que encontraréis en los recursos que a continuación se os
exponen debéis dar respuesta a las preguntas planteadas anteriormente. Cualquier persona
ajena a esta actividad que lea vuestra información final debería tener una idea general del
tema que aquí estamos tratando.
En cada pareja o grupo debéis acordar una opinión al respecto de el consumo de productos
de la acuicultura es algo perjudicial o no para nosotros y si creéis realmente que a simple
vista podríamos diferenciar un pescado salvaje de otro que no lo es. Estas cuestiones no son
de obligada cumplimentación.
Recursos
Para la búsqueda de la información necesaria podéis emplear los siguientes recursos:
A) RECURSOS FÍSICOS
Los libros que la profesora os prestará en clase durante la sesión.
B)RECURSOS WEB
http://www.fishbase.org/summary/Species ... hp?id=1348
http://images.google.com/images?hl=en&q ... ages&gbv=2
http://www.panoramaacuicola.com/noticias/2011/06/27/
promueven_la_acuicultura_como_alternativa_al_deterioro_de_los_oceanos_en_argentina.html
http://www.mardechile.cl/index.php?
option=com_content&view=article&catid=21%3Aecologia&id=122%3Ael-problema-de-la-acuicultura-
intensiva&Itemid=66
http://es.wikipedia.org/wiki/Acuicultura
http://www.prodemar.com/index.php
http://www.stolt-nielsen.com/Stolt-Sea-Farm.aspx?sc_lang=en
http://webpesca.xunta.es/web/pesca/detalleactuacion?content=/Pesca/Contidos/
Plans_e_actuacions/actuacion_0027.html
http://www.fao.org/fishery/es
Uso de los recursos naturales: problemas ambientales 3ºESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
3. Además de las webs propuestas podéis buscar en otras que ya conozcáis y
también emplear buscadores pero debéis indicarlo todo en vuestra entrega final.
EVALUACIÓN
Para la evaluación final de esta actividad además de los criterios generales de la unidad
didáctica dentro de la que esta miniquest se incluye, se tendrán en cuenta los siguientes
criterios:
-Número de preguntas propuestas respondidas y argumentadas.
-Respuestas correctas y bien explicadas.
-Opinión elaborada del grupo acerca de si el consumo de productos acuícolas puede ser
perjudicial para nosotros o no.
-Vocabulario y ortografía empleados en las explicaciones.
ENTREGA
Una vez tengáis elaboradas vuestras respuestas, podréis presentar la miniquest finalizada e
cualquiera de los siguientes formatos: en papel o bien en formato digital (vía correo
electrónico, USB o CD).
Uso de los recursos naturales: problemas ambientales 3ºESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA