El documento describe diferentes estrategias metodológicas importantes en el currículo de educación infantil como la globalización, el centro de interés, los proyectos de trabajo, el trabajo por rincones y los talleres. La globalización es fundamental porque los niños aprenden mejor cuando se enseña de forma integrada y significativa. El centro de interés y los proyectos de trabajo permiten centrarse en temas que motiven a los niños. El trabajo por rincones y los talleres fomentan la participación activa y el aprendizaje colaborativo.

1. Grupo 6 de didáctica:
Hernández Chávez, Adriana.
Hernández Díaz, Laura.
Henríquez Alvarado, Maite.
López Perea, Carlota
Martínez Torres, Nadira Victoria
TEMA 3
EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL
CONCEPTO Y FUNCIONES DEL CURRÍCULO. CARACTERÍSTICAS DEL
CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
LA GLOBALIZACIÓN. EL CENTRO DE INTERÉS. PROYECTOS DE TRABAJO.
METODOLOGÍA POR RINCONES. METODOLOGIA POR TALLERES
ABP 3

2. ÍNDICE
- Pregunta
- Introducción: El currículum
- Metodología
- El centro de interés
- Proyecto de trabajo
- La globalización
- Trabajo por rincones
- Talleres
- Bibliografía

3. ¿Qué estrategia de enseñanza responde
a la pregunta de cómo enseñar dentro
del aula de Infantil, y por qué tiene
tanta importancia en el currículum?

4. ¿ QUÉ ES UN CURRICULUM?
● El currículum se puede definir como el conjunto de objetivos,
competencias básicas, contenidos, orientaciones
metodológicas y criterios de evaluación que ayudan a
regular la práctica en dicha etapa.
● Funciones principales: determinar los elementos para cada
nivel educativo unir la teoría con la práctica pedagógica, orientar
al docente y actuar como base para que haya una innovación.
● En España se comenzó a integrar en 1980. De esta forma,
posteriormente, se creó la LOGSE (Ley Orgánica de
Ordenación General del Sistema Educativo,1990), siendo la
primera ley educativa.

5. ● La normativa educativa vigente en España define la
metodología didáctica como un conjunto de estrategias,
procedimientos y acciones organizadas y planificadas por
los docentes, de manera consciente y reflexiva, con el fin
de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de
los objetivos que se han planteado.
● Responde a la pregunta ¿cómo enseñar?.
● Está configurada por una serie de elementos:
a) las estrategias de enseñanza.
b) los medios y recursos.
c) la organización didáctica del entorno.
La metodología

6. Dentro de la Educación Infantil, cuando nos preguntamos por el cómo
enseñar, hemos de adoptar un tipo de enfoque globalizador que asegure que
los aprendizajes estudiados sean verdaderamente significativos. El
concepto de “globalización” se fundamenta en razones de carácter
psicológico relacionado con la estructura cognitiva y afectiva del niño,
diseñando así modelos curriculares adecuados para esta etapa.
El enfoque globalizador se adecúa debido a que los niños de estas edades
(0-6) aprenden a través de las relaciones que establecen entre lo que ya
saben y lo que se pretende que aprendan. Esto se consigue haciendo que la
acción del maestro esté planificada y organizada de modo que tenga en
cuenta los procesos de los niños en sus ajustes progresivos con sus
entornos más próximos. Por lo tanto, un currículum globalizado ha de ser
interesante para el alumnado al igual que el para el equipo docente, debe
tener en cuenta la edad y el grado de desarrollo, y ha de tener una
continuación con la siguiente etapa educativa, la Educación Primaria.
LA GLOBALIZACIÓN

7. Estrategias metodológicas:
● El centro de interés
● Proyectos de trabajo
● Trabajo por rincones
● Talleres

8. ● El centro de interés consiste en un método que permite
centrar unos contenidos en torno a un tema central en
base de las necesidades de los niños y niñas.
● Interés de los niños y las niñas
● Es necesario que se parta de unas bases de
necesidades y características de la comunidad
educativa ya que esto proporcionará unos mejores
resultados.
● El origen de este término lo encontramos en Decroly,
● Podemos hacer uso en cualquier etapa educativa.
El centro de interés

9. PROYECTOS DE TRABAJO
● El proyecto de trabajo está relacionado con el centro de interés.
● Busca preparar al alumnado para aprender y descubrir más acerca
de la materia o el tema escogido y prepararlo para cualquier
situación.
● Enseña cómo fomenta el trabajo colaborativo y la integración por
medio de un aprendizaje de tareas grupales.
● El alumnado tiene la ayuda del docente, el cual tiene un papel de guía
en esta metodología.
● Objetivos: desarrollo del interés por la investigación en el alumnado y
enseñar para dentro y fuera de la escuela.

10. Dos ejemplos de proyectos de trabajo...
...para estudiar los dinosaurios. ...para estudiar la Prehistoria.

11. TRABAJO POR RINCONES:
● El trabajo por rincones es una propuesta metodológica que hace posible la
participación activa de los niños y las niñas en el aula, los cuales son los
principales protagonistas de su aprendizaje.
● La temática es una forma lúdica y motivadora que llevan a cabo los propios
alumnos y alumnas.
● La organización espacial de los rincones tiene una gran influencia sobre los proceso
de enseñanza-aprendizaje.

12. ¿Que és un taller?
● Un taller es una metodología de trabajo en la que se integran
la teoría y la práctica mediante la investigación operativa,
el descubrimiento científico y el trabajo en equipo.
● Se caracteriza por la sistematización y el uso de material
especializado.
● La organización del aula por talleres favorece el trabajo
colaborativo y motiva al alumnado
● Importancia de las TIC.

13. Importancia en el currículum
En conclusión, consideramos que el
currículum nos ayuda a lo largo de nuestra
carrera como docentes. Nos aporta técnicas
y nuevos métodos para usar en el aula.
Tiene una gran importancia para ordenar
contenidos y evaluar de una manera más
sencilla. Además, tiene que estar bien
pensado y diseñado.
CASWELL Y CAMPBELL (1935) definen el
currículum como un conjunto de experiencias
que los alumnos llevan a cabo bajo la
orientación de la escuela.

14. Bibliografía
- Villegas, M. & González, B. (2014, junio 8). Enfoque
globalizador. Inaya. https://bit.ly/3hioiVc
- Grupo Pedro Nicolás (Ed.) (2019). ¿Cómo Introducir el
Enfoque Globalizador en tu PD? https://bit.ly/3hioDXY
- Actividades Infantil (Ed.) (2012). ¿Cómo trabajar en el
aula con la metodología de los proyectos de
aprendizaje? https://bit.ly/3uEzgIq
- Educación Inicial (Ed.) (2016). El centro de interés y
sus características. https://bit.ly/3uDpYwt
- Borghi, B. (2005). Los talleres en educación infantil:
espacios de crecimiento. Graó. https://bit.ly/3y0cE7t
- Universia (Ed.) (2018). La importancia del currículum en
la práctica docente. https://bit.ly/2R2h2Co
- Pérez, M. (2021, marzo 15). Metodología. Concepto
definición. https://bit.ly/3uDrjDv