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Un vistazo al aprendizaje
      significativo
El aprendizaje significativo se centra
   en el alumno
De todos los aspectos a contemplar dentro de la escuela, parece
   evidente considerar el aprendizaje de los alumnos como el
   centro de interés más relevante dentro del proceso
educativo. Esta evidencia está provocando la necesidad de
   priorizar el proceso de aprendizaje del
alumnado        por   encima     del    hecho     tradicional de
   enseñar, haciéndose necesario
el uso de un buen referente teórico que apuntale, de sentido y
   conduzca la práctica docente a buen término.
 Este trabajo se basa en las variables clave para llevar a cabo el
   aprendizaje
significativo en el aula. La investigación detecta aquellos aspectos
   educativos más
relevantes: el trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad, el
   mapa conceptual y la adaptación curricular, evidenciando ventajas
   para el profesorado,
tales como la prevención de los problemas derivados de la disciplina y
   la mejora
del rendimiento académico del alumnado.
LAS VARIABLES DEL
             APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 Se constata que el mapa conceptual de
   Novak optimiza el aprendizaje siempre y
   cuando se consideren las siguientes
   variables:
 El trabajo abierto: para poder trabajar con
   alumnos
 diferentes.
 La motivación: para mejorar el clima del
   aula y tener el alumnado interesado en el
   trabajo.
 El medio: para relacionarlo con el entorno.
 La     creatividad:     para    potenciar  la
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 El mapa conceptual: para relacionar y
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 La adaptación curricular: para el alumnado
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Un vistaso al aprendizaje significativo

  • 1. Un vistazo al aprendizaje significativo
  • 2. El aprendizaje significativo se centra en el alumno De todos los aspectos a contemplar dentro de la escuela, parece evidente considerar el aprendizaje de los alumnos como el centro de interés más relevante dentro del proceso educativo. Esta evidencia está provocando la necesidad de priorizar el proceso de aprendizaje del alumnado por encima del hecho tradicional de enseñar, haciéndose necesario el uso de un buen referente teórico que apuntale, de sentido y conduzca la práctica docente a buen término.
  • 3.  Este trabajo se basa en las variables clave para llevar a cabo el aprendizaje significativo en el aula. La investigación detecta aquellos aspectos educativos más relevantes: el trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad, el mapa conceptual y la adaptación curricular, evidenciando ventajas para el profesorado, tales como la prevención de los problemas derivados de la disciplina y la mejora del rendimiento académico del alumnado.
  • 4. LAS VARIABLES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO  Se constata que el mapa conceptual de Novak optimiza el aprendizaje siempre y cuando se consideren las siguientes variables:  El trabajo abierto: para poder trabajar con alumnos diferentes.  La motivación: para mejorar el clima del aula y tener el alumnado interesado en el trabajo.  El medio: para relacionarlo con el entorno.  La creatividad: para potenciar la imaginación y la inteligencia.  El mapa conceptual: para relacionar y conectar los conceptos.  La adaptación curricular: para el alumnado de necesidades especiales.