El documento describe la evolución de las comunicaciones desde hace millones de años hasta la actualidad, incluyendo la invención de la escritura, la tipografía y el uso de ondas electromagnéticas. También define la computación ubicua y explica cómo el m-learning impacta positivamente la educación al permitir el aprendizaje flexible y móvil. Finalmente, resume los componentes y campos de acción del m-learning y hace un llamado a los docentes a incorporar las TIC de forma enriquecedora.

1. Jayniline Acosta R.

2.  Evolución de las Comunicaciones.
Computación Ubicua (Definición).
 M learning y su impacto en la
Educación.
Componentes del M Learning.
Campos de Acción.
Reflexiones Finales.
Bibliografía.

3. Evolución de las Comunicaciones.
Desde hace millones de años, la comunicación es una de
las principales cuestiones que se relacionan con el desarrollo
y con la evolución de la humanidad, dada la importancia de la
diseminación de los conocimientos de manera amplia y
eficiente.
Se estima que el surgimiento de la especie humana tuvo
lugar hace 500 mil años (5 mil siglos). Aunque evoluciono
lentamente, el hombre tiene mecanismos de comunicación
inherentes a su naturaleza física, emocional, y social; el ser
humano está dotado para y está llamado a relacionarse o
comunicarse.

4. Evolución de las Comunicaciones.
No hay ser humano sin comunicación…
Se estima que nuestra especie comenzó a escribir hace 5 mil
años (50 siglos). Gracias a la escritura el hombre inicia una
relación mas amplia y diferente con el entorno y con su
congéneres, lo que lleva a una evolución mas rápida.
Desde entonces pasa a almacenar, a transportar, a difundir y
a perpetuar el conocimiento.

5. Evolución de las Comunicaciones.
Una de las fases modernas de la comunicación humana es
la invención de la tipografía con base en tipos móviles hace
aproximadamente 500 años (con Guttemberg, en 1445)
lo cual facilito el abaratamiento de los escritos
y en consecuencia el acceso al conocimiento y a su
multiplicación. Fue una revolución que origino la era de la
comunicación social.

6. Evolución de las Comunicaciones.
A partir de entonces se inicia la carrera por la solución de
2 cuestiones:
1.-Adquirir un mecanismo mejor para la distribución de
materiales escritos.
2.- Una forma de almacenar las informaciones sonoras del
habla, considerada siempre mas eficiente que la escritura.
Así las cosas podemos ver que la utilización de las ondas
electromagnéticas para la comunicación comenzó a principios
del siglo XX, marcando el inicio de la reciente historia de las
trasmisiones de datos inalámbricas.

7. La Computación Ubicua: Definición.
Mark Weiser, conocido como el gran precursor de la
computación ubicua, desde finales de 1988, la definió como la
computación responsable de la intercomunicación entre los
ordenadores presentes en varios objetos (PDAs, los PCs, los
Laptops, los celulares, los refrigeradores, etc..
En el siglo XXI, la computación ubicua ha surgido en escena
con el propósito de ayudar a organizar e interferir en las
interacciones sociales y en cualquier tiempo que estas
situaciones puedan ocurrir.

8. Mlearning y su impacto en la Educación.
Mlearning, es una metodología para el proceso educativo que se
apoya en las nuevas tecnologías de la comunicación, como es el
caso de los dispositivos móviles o dispositivos con conexión
inalámbrica.
(mobile-learning) significa literalmente aprendizaje móvil, es
decir posibilidad de aprender a través de internet,
pero con máxima portabilidad, interactividad y
conectividad.

9. Mlearning y su impacto en la Educación.
Por tener estas características, los contenidos pueden consultarse
y las comunicaciones establecerse con independencia del lugar al
no precisarse conexión física, y del tiempo dado que cualquier
momento puede ser adecuado, llevando la modalidad educativa a
distancia a un punto extremo de flexibilidad,
convirtiendo en ambulante o nómada el
proceso de enseñanza- aprendizaje.

10. Mlearning y su impacto en la Educación.
En entonces como su impacto permite desde una
perspectiva pedagógica el aprendizaje móvil
apuntará a una nueva dimensión en los
procesos de educación, al poder atender
necesidades urgentes de aprendizaje,
ubicarse en escenarios móviles y posibilitar
gran interactividad en estos procesos.

11. Componentes del Mlearning:
Componentes: Características:
Juegos Java (celular con juegos)
Permite trabajar en equipo con la finalidad de resolver
Media Board un problema.
Empleo de fotografías, audio, video y multimedia.
Hacer consultas, realizar entrevistas o encuestas.
LMS Cuestionario Permite crear y motivar a los estudiantes con
Autor concursos por SMS. Los participantes responderán las
preguntas de texto y recibirán retroalimentación
instantánea.

12. Componentes del Mlearning:
Componentes: Características:
Son paquetes de aprendizaje on-line que se pueden
Pocket PC descargar.
Learning Es una librería de módulos de aprendizaje con temas
de aritmética, salud, alimentación, viajes física, etc.
My learning  Permite crear recursos como audio, imagen, video
Autor para el proceso m-learning.

13. Campos de Acción:
Escuelas Universidades
Colegios
Institutos
Capacitación de Personal
Campañas de Sensibilización

14. Reflexiones Finales:
Mediante este pequeño viaje a través del tiempo, que tiene por
titulo: “Aprendizaje Móvil: El futuro es ahora” invita a los
docentes a comprometernos cada día mas con nuestra noble
labor, estoica en muchos países latinoamericanos donde la
crisis económica crea en muchos lugares del mundo barreras
para el aprendizaje de calidad.
Por ello estamos en el deber de conocer, dominar e incorporar
las TICS, en el ámbito educativo de forma enriquecedora,
creativa y significativa, permitiendo a nuestros estudiantes ser
las lumbreras que iluminen día a día su futuro, y contribuyan al
desarrollo sostenible y sustentable de sus lugares de origen.
Adelante, el Futuro es ahora!
Por: Jayniline Acosta R.

15. Bibliografía:
Fernando de Moraes J. Entrenamiento avanzado en redes wireless.
Edit. Digerati. 2008, España.
Lorenzo G., Aretio, Aprendizaje Móvil, m-learning. Editor BENED.
2004.
Martin-Sanz, Carlos. Ulearning: nuevas vías de formación.
CEPREDE. Madrid.

16. Por: Jayniline Acosta Rendón