El documento describe los cambios en los modelos de gestión y perfiles profesionales debido a la economía globalizada. Explica que la economía cambiante y competitiva requiere nuevas habilidades y competencias de los trabajadores. También analiza la evolución del perfil profesional desde la revolución industrial hasta hoy, con un enfoque en las cualificaciones, habilidades blandas y formación continua.

1. PERFILPERFIL
PROFESIONALPROFESIONAL
………….EL CAMBIO EN.EL CAMBIO EN
EL MUNDOEL MUNDO
GLOBALIZADO….GLOBALIZADO….
... Y LOS NUEVOS... Y LOS NUEVOS
MODELOS DEMODELOS DE
GESTIÓNGESTIÓN

2. ECONOMÍA
GLOBALIZADA,
CAMBIANTE,
COMPETITIVA
en una
SOCIEDAD COMPLEJA
ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN
PERSONASPERSONAS
ORGANIZACIONESORGANIZACIONES
EMPRESARIALESEMPRESARIALES
AGENTESAGENTES
SOCIALESSOCIALES
GRUPOSGRUPOS
SOCIALESSOCIALES
CULTURACULTURA
NACIONESNACIONES
Escenario Socio-Económico MundialEscenario Socio-Económico Mundial

3. Creación de nuevos puestos de trabajoCreación de nuevos puestos de trabajo
Cambio en el contenido funcionalCambio en el contenido funcional
de los empleos existentesde los empleos existentes
MercadodetrabajoMercadodetrabajo
DesarrollodeRRHHenlaDesarrollodeRRHHenla
empresa/empresa/
SistemadeenseñanzaSistemadeenseñanza
Cambios estructurales
que fomentan
empleos nuevosempleos nuevos en
industrias nuevasindustrias nuevas
Incremento de
nuevasnuevas
profesionesprofesiones con
renovadas
competencias
Generación de
nuevasnuevas
competenciascompetencias en
busca de
competitividadcompetitividad
Estímulo de las
industrias gracias a
tecnologías ytecnologías y
métodos de trabajométodos de trabajo
nuevosnuevos
(CEDEFOP, 1990)
Dinámica Cualificación - EmpleoDinámica Cualificación - Empleo

4. Profesión
Tarea
Medio de
Trabajo
Objeto
Autonomía
Entorno de
Trabajo
Áreafuncional
Posición
Puesto de trabajo
Capacidades
Conocimientos
Expectativas de
comportamiento
+
=
REQUERIMIENTOS
Trabajador
Competencia
Técnica
Competencia
Metodológica
Competencia
Participativa
Competencia
Personal
+
+
+
=
COMPETENCIA
(Adaptado de Sarasola, 1996)
El Espacio ProfesionalEl Espacio Profesional

5. FORMACIÓN
PROFESIONAL:
• Respuesta a las demandas
actuales de personal cualificado.
FORMACIÓN
PROFESIONAL:
• Respuesta a las demandas
actuales de personal cualificado.
MARCO DE
REFERENCIA
MARCO DE
REFERENCIA
• Nuevas Tecnologías
• Cambios en las formas de
producción
• Fuerte disminución de
niveles bajos. Tareas con
componente intelectual.
• Nuevas Tecnologías
• Cambios en las formas de
producción
• Fuerte disminución de
niveles bajos. Tareas con
componente intelectual.
ERA DE LA
AUTOMATIZACIÓ
N
ERA DE LA
AUTOMATIZACIÓ
N
• De la “ARTESANÍA” a las “ARTES
INDUSTRIALES” en la escuela
• Abundancia de niveles bajos de
cualificación: componente manual en
las tareas
• De la “ARTESANÍA” a las “ARTES
INDUSTRIALES” en la escuela
• Abundancia de niveles bajos de
cualificación: componente manual en
las tareas
REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
Adaptación a las
diferentes opciones del
mercado laboral
Adaptación a las
diferentes opciones del
mercado laboral
Nivel intermedio - alto
de cualificación (2-4).
Nivel intermedio - alto
de cualificación (2-4).
Preparación polivalente.
Especialización en empresa
Preparación polivalente.
Especialización en empresa
Visión global de la
producción. Participación en
procesos de mejora
Visión global de la
producción. Participación en
procesos de mejora
Formació
n continua
Formació
n continua
PERFILPERFIL
PROFESIONAPROFESIONA
LL
DELDEL
TRABAJADORTRABAJADOR
ACTUALACTUAL
PERFILPERFIL
PROFESIONAPROFESIONA
LL
DELDEL
TRABAJADORTRABAJADOR
ACTUALACTUAL
Evolución del Perfil ProfesionalEvolución del Perfil Profesional

6. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
Conocimientos
Específicos
Habilidades
Relacionales
Habilidades
Organizativas
Habilidades
Automotivacionales
Relevancia de habilidades por categoría profesional
Técnicos
Mandos
Dirección
• Idiomas
• Conocimientos en TIC
• Gestión del tiempo
Fuente: Círculo del Progreso y Caja Madrid
Diario Vasco, 5 – 9 – 2004
Requerimientos de la empresaRequerimientos de la empresa
(actual para encarar el futuro)(actual para encarar el futuro)
+

7. Nuestro sistema educativo,
de hecho, mantiene en alto
grado modalidades de
enseñanza y aprendizaje
que, examinadas con
atención, corresponden más
a una sociedad autoritaria y
organizada jerárquicamente,
que a una sociedad en
proceso dinámico de
Tus verdaderos educadores y
formadores te revelan cuál es
el auténtico sentido originario
y la materia fundamental de tu
ser, algo que en modo alguno
puede ser educado ni formado
y, en cualquier caso,
difícilmente accesible,
capturable, paralizable; tus
educadores no pueden ser
otra cosa que tus liberadores.
(Niestzche)
HomoSapiens
HomoSapiens
educación
educación
conocimiento
conocimiento
futuro
futuro
LA NUEVA FORMACIÓNLA NUEVA FORMACIÓN
PROFESIONALPROFESIONAL

8. PERFIL PROFESIONAL
DE…….
• PERFIL DE
ENTRADA
PERFIL DE SALIDA

9. “Sólo triunfa quien pone la vela
encarada con el aire que sopla;
jamás quien espera que el aire
sople hacia donde ha puesto
encarada la vela.”
A. Machado

10. TALLER
• Conformación de parejas de acuerdo al pefil
profesional de carrera.
• Elaboración de texto justificativo de la
importancia de la carrera. (introducción,
desarrollo y serie)
• Socialización de lecturas.