SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
BIENVENIDOS
QUE ES UN MODELO EDUCATIVO  O PARADIGMA
PARADIGMA PEDAGÓGICO ,[object Object]
PARADIGMA PEDAGÓGICO ,[object Object],[object Object]
PARADIGMA PEDAGÓGICO ,[object Object],[object Object],[object Object]
PARADIGMA PEDAGÓGICO ,[object Object],[object Object]
MODELOS PEDAGÓGICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODELOS PEDAGÓGICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO Y EL MODELO PEDAGOGÍCO ACTIVISTA
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO ,[object Object],[object Object],[object Object]
DESARROLLO COGNITIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.ESTRUCTURA SENSORIOMOTOR ,[object Object],[object Object],[object Object]
2. ESTRUCTURA PRECONCEPTUAL ,[object Object],[object Object],[object Object]
3. OPERACIONES CONCRETAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
4. OPERACIONES FORMALES ,[object Object],[object Object]
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES ,[object Object],[object Object],[object Object]
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES ,[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estilos Del Pensamiento
Estilos Del PensamientoEstilos Del Pensamiento
Estilos Del PensamientoDoris Molero
 
Hagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdf
Hagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdfHagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdf
Hagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdfCoteRenaultMorales1
 
Ciencias de la educación
Ciencias de la educaciónCiencias de la educación
Ciencias de la educacióntacianab
 
Representantes de la escuela tradicional y la escuela nueva
Representantes de la escuela tradicional y la escuela nuevaRepresentantes de la escuela tradicional y la escuela nueva
Representantes de la escuela tradicional y la escuela nuevaMARTIN SANCHEZ
 
Construcción del pensamiento matemático
Construcción del pensamiento matemáticoConstrucción del pensamiento matemático
Construcción del pensamiento matemáticomonicasandovals
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey311091
 
Presentacion tecnicista 2
Presentacion tecnicista 2Presentacion tecnicista 2
Presentacion tecnicista 2Juan Gil
 
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia TroyaInforme Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia TroyaLucía Troya
 
La didáctica como disciplina científica
La didáctica como disciplina científicaLa didáctica como disciplina científica
La didáctica como disciplina científicaMarta Silva
 
Importancia de la pedagogía infantil
Importancia de la pedagogía infantilImportancia de la pedagogía infantil
Importancia de la pedagogía infantilKätëë Rodriiguez
 
Aprendizaje global
Aprendizaje globalAprendizaje global
Aprendizaje globalmaferiri
 

La actualidad más candente (20)

Immanuel kant
Immanuel kantImmanuel kant
Immanuel kant
 
Estilos Del Pensamiento
Estilos Del PensamientoEstilos Del Pensamiento
Estilos Del Pensamiento
 
La Didáctica
La DidácticaLa Didáctica
La Didáctica
 
Pedagogía positivista
Pedagogía positivistaPedagogía positivista
Pedagogía positivista
 
Hagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdf
Hagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdfHagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdf
Hagalo usted mismo - Vida práctica y sensorial.pdf
 
Teoría Ecléctica Educación
Teoría Ecléctica EducaciónTeoría Ecléctica Educación
Teoría Ecléctica Educación
 
Ciencias de la educación
Ciencias de la educaciónCiencias de la educación
Ciencias de la educación
 
Representantes de la escuela tradicional y la escuela nueva
Representantes de la escuela tradicional y la escuela nuevaRepresentantes de la escuela tradicional y la escuela nueva
Representantes de la escuela tradicional y la escuela nueva
 
Construcción del pensamiento matemático
Construcción del pensamiento matemáticoConstrucción del pensamiento matemático
Construcción del pensamiento matemático
 
FICHA TÉCNICA DE MATERIAL EDUCATIVO - INICIAL
FICHA TÉCNICA DE MATERIAL EDUCATIVO - INICIALFICHA TÉCNICA DE MATERIAL EDUCATIVO - INICIAL
FICHA TÉCNICA DE MATERIAL EDUCATIVO - INICIAL
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
Presentacion tecnicista 2
Presentacion tecnicista 2Presentacion tecnicista 2
Presentacion tecnicista 2
 
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia TroyaInforme Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
Teoria de jerome brunner
Teoria de jerome brunnerTeoria de jerome brunner
Teoria de jerome brunner
 
Argumento didactico
Argumento didacticoArgumento didactico
Argumento didactico
 
La didáctica como disciplina científica
La didáctica como disciplina científicaLa didáctica como disciplina científica
La didáctica como disciplina científica
 
Importancia de la pedagogía infantil
Importancia de la pedagogía infantilImportancia de la pedagogía infantil
Importancia de la pedagogía infantil
 
Tecnicas de aprendizaje
Tecnicas de aprendizajeTecnicas de aprendizaje
Tecnicas de aprendizaje
 
Aprendizaje global
Aprendizaje globalAprendizaje global
Aprendizaje global
 

Destacado

Enfoque pedagogico
Enfoque pedagogicoEnfoque pedagogico
Enfoque pedagogico25mona
 
Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...
Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...
Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...Joselyn Castañeda
 
Analisis de la praxis pedagogica
Analisis de la praxis pedagogicaAnalisis de la praxis pedagogica
Analisis de la praxis pedagogicaAlecio Payares
 
Aprendizaje y praxis 2012
Aprendizaje y praxis 2012Aprendizaje y praxis 2012
Aprendizaje y praxis 2012Hector Cordero
 
Teorías, enfoques y modelos pedagógicos
Teorías, enfoques y modelos pedagógicosTeorías, enfoques y modelos pedagógicos
Teorías, enfoques y modelos pedagógicosrogerdelos
 
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativosMODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativosClara Contreras
 
El profesor del siglo xxi
El profesor del siglo xxiEl profesor del siglo xxi
El profesor del siglo xxiMarelbi Serrano
 
La dimensión pedagógica en la práctica docente
La dimensión pedagógica en la práctica docente  La dimensión pedagógica en la práctica docente
La dimensión pedagógica en la práctica docente Hugo Molina
 
María Montessori y su método
María Montessori y su método María Montessori y su método
María Montessori y su método maitesofia
 
Uft telma mejia_presentación
Uft telma mejia_presentaciónUft telma mejia_presentación
Uft telma mejia_presentaciónTelmaMejiaNausa
 
EnseñAnza Frontal O Tradicional
EnseñAnza Frontal O TradicionalEnseñAnza Frontal O Tradicional
EnseñAnza Frontal O Tradicionalmediaciones
 
los elementos del fenomeno educativo
los elementos del fenomeno educativolos elementos del fenomeno educativo
los elementos del fenomeno educativofastbreak1325
 
El fenomeno educativo
El fenomeno educativoEl fenomeno educativo
El fenomeno educativo12000813
 
Paradigmas psicopedagogicos
Paradigmas psicopedagogicosParadigmas psicopedagogicos
Paradigmas psicopedagogicosJulio Esteban
 
Metodología tradicional
Metodología tradicionalMetodología tradicional
Metodología tradicionalJesenia Escobar
 
Adolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxis
Adolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxisAdolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxis
Adolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxisDarío Cruz
 
La Praxis Curricular Y El Trabajo Del Profesor
La Praxis Curricular Y El Trabajo Del ProfesorLa Praxis Curricular Y El Trabajo Del Profesor
La Praxis Curricular Y El Trabajo Del ProfesorCarlos Lozano
 
La filosofia de la praxis según adolfo sánchez
La filosofia de la praxis según adolfo sánchezLa filosofia de la praxis según adolfo sánchez
La filosofia de la praxis según adolfo sánchezJordano Huaraca Ordoñez
 

Destacado (20)

Enfoque pedagogico
Enfoque pedagogicoEnfoque pedagogico
Enfoque pedagogico
 
Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...
Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...
Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de dese...
 
Analisis de la praxis pedagogica
Analisis de la praxis pedagogicaAnalisis de la praxis pedagogica
Analisis de la praxis pedagogica
 
Aprendizaje y praxis 2012
Aprendizaje y praxis 2012Aprendizaje y praxis 2012
Aprendizaje y praxis 2012
 
Teorías, enfoques y modelos pedagógicos
Teorías, enfoques y modelos pedagógicosTeorías, enfoques y modelos pedagógicos
Teorías, enfoques y modelos pedagógicos
 
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativosMODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos
MODELOS PEDAGOGICOS, cuadros comparativos
 
El profesor del siglo xxi
El profesor del siglo xxiEl profesor del siglo xxi
El profesor del siglo xxi
 
La dimensión pedagógica en la práctica docente
La dimensión pedagógica en la práctica docente  La dimensión pedagógica en la práctica docente
La dimensión pedagógica en la práctica docente
 
María Montessori y su método
María Montessori y su método María Montessori y su método
María Montessori y su método
 
Uft telma mejia_presentación
Uft telma mejia_presentaciónUft telma mejia_presentación
Uft telma mejia_presentación
 
EnseñAnza Frontal O Tradicional
EnseñAnza Frontal O TradicionalEnseñAnza Frontal O Tradicional
EnseñAnza Frontal O Tradicional
 
los elementos del fenomeno educativo
los elementos del fenomeno educativolos elementos del fenomeno educativo
los elementos del fenomeno educativo
 
El fenomeno educativo
El fenomeno educativoEl fenomeno educativo
El fenomeno educativo
 
Paradigmas psicopedagogicos
Paradigmas psicopedagogicosParadigmas psicopedagogicos
Paradigmas psicopedagogicos
 
Metodología tradicional
Metodología tradicionalMetodología tradicional
Metodología tradicional
 
Adolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxis
Adolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxisAdolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxis
Adolfo Sánchez Vázquez: marxismo y praxis
 
Estrategia afectiva
Estrategia afectivaEstrategia afectiva
Estrategia afectiva
 
Aprendizaje efectivo
Aprendizaje efectivoAprendizaje efectivo
Aprendizaje efectivo
 
La Praxis Curricular Y El Trabajo Del Profesor
La Praxis Curricular Y El Trabajo Del ProfesorLa Praxis Curricular Y El Trabajo Del Profesor
La Praxis Curricular Y El Trabajo Del Profesor
 
La filosofia de la praxis según adolfo sánchez
La filosofia de la praxis según adolfo sánchezLa filosofia de la praxis según adolfo sánchez
La filosofia de la praxis según adolfo sánchez
 

Similar a Modelo educativo o paradigma

Similar a Modelo educativo o paradigma (20)

Presentación 3
Presentación 3Presentación 3
Presentación 3
 
Teoria Constructivista.pptx
Teoria Constructivista.pptxTeoria Constructivista.pptx
Teoria Constructivista.pptx
 
Teoría constructivista
Teoría constructivistaTeoría constructivista
Teoría constructivista
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 
Piajet
Piajet Piajet
Piajet
 
Teoría del constructivismo
Teoría del constructivismoTeoría del constructivismo
Teoría del constructivismo
 
Presentacion de conductismo
Presentacion de conductismoPresentacion de conductismo
Presentacion de conductismo
 
Teorías de aprendizaje 15 04
Teorías de aprendizaje 15 04Teorías de aprendizaje 15 04
Teorías de aprendizaje 15 04
 
Cuadro teoría constructivista
Cuadro teoría constructivistaCuadro teoría constructivista
Cuadro teoría constructivista
 
Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2
 
Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2
 
Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2
 
Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2Cuadro teoria constructivista 2
Cuadro teoria constructivista 2
 
Constructivismo y socioconstructivismo
Constructivismo y socioconstructivismoConstructivismo y socioconstructivismo
Constructivismo y socioconstructivismo
 
Constructivismo y socioconstructivismo
Constructivismo y socioconstructivismoConstructivismo y socioconstructivismo
Constructivismo y socioconstructivismo
 
Teorias del Aprendizaje
Teorias del AprendizajeTeorias del Aprendizaje
Teorias del Aprendizaje
 
3 teorias del aprendizaje
3 teorias del aprendizaje3 teorias del aprendizaje
3 teorias del aprendizaje
 
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJETEORÍAS DEL APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
 
Modelo constructivista
Modelo constructivistaModelo constructivista
Modelo constructivista
 
contructivis
contructiviscontructivis
contructivis
 

Más de Sandro Torres

Modelos y competencias Sandro TORRES
Modelos y competencias Sandro TORRESModelos y competencias Sandro TORRES
Modelos y competencias Sandro TORRESSandro Torres
 
Conceptualización de competencia
Conceptualización de competenciaConceptualización de competencia
Conceptualización de competenciaSandro Torres
 
Como nace un paradigmaSandro Torres A
Como nace un paradigmaSandro Torres AComo nace un paradigmaSandro Torres A
Como nace un paradigmaSandro Torres ASandro Torres
 
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo  pedagogico constructivista Sandro TorresModelo  pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo pedagogico constructivista Sandro TorresSandro Torres
 
Lesson class 2010 Sandro Torres
Lesson class 2010 Sandro TorresLesson class 2010 Sandro Torres
Lesson class 2010 Sandro TorresSandro Torres
 
Proyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro TorresProyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro TorresSandro Torres
 
Desempeño phd morales etica y valores Sand
Desempeño  phd morales etica y valores SandDesempeño  phd morales etica y valores Sand
Desempeño phd morales etica y valores SandSandro Torres
 
Instrumentación didáctica Sandro
Instrumentación didáctica SandroInstrumentación didáctica Sandro
Instrumentación didáctica SandroSandro Torres
 
Códigos de convivencia Sandro Torres
Códigos de convivencia Sandro TorresCódigos de convivencia Sandro Torres
Códigos de convivencia Sandro TorresSandro Torres
 
Técnicas creativas que pot. el apre.
Técnicas creativas que pot. el apre.Técnicas creativas que pot. el apre.
Técnicas creativas que pot. el apre.Sandro Torres
 

Más de Sandro Torres (11)

Modelos y competencias Sandro TORRES
Modelos y competencias Sandro TORRESModelos y competencias Sandro TORRES
Modelos y competencias Sandro TORRES
 
Conceptualización de competencia
Conceptualización de competenciaConceptualización de competencia
Conceptualización de competencia
 
Como nace un paradigmaSandro Torres A
Como nace un paradigmaSandro Torres AComo nace un paradigmaSandro Torres A
Como nace un paradigmaSandro Torres A
 
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo  pedagogico constructivista Sandro TorresModelo  pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
 
Lesson class 2010 Sandro Torres
Lesson class 2010 Sandro TorresLesson class 2010 Sandro Torres
Lesson class 2010 Sandro Torres
 
Proyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro TorresProyectos de aula power Sandro Torres
Proyectos de aula power Sandro Torres
 
Desempeño phd morales etica y valores Sand
Desempeño  phd morales etica y valores SandDesempeño  phd morales etica y valores Sand
Desempeño phd morales etica y valores Sand
 
Instrumentación didáctica Sandro
Instrumentación didáctica SandroInstrumentación didáctica Sandro
Instrumentación didáctica Sandro
 
Códigos de convivencia Sandro Torres
Códigos de convivencia Sandro TorresCódigos de convivencia Sandro Torres
Códigos de convivencia Sandro Torres
 
Técnicas creativas que pot. el apre.
Técnicas creativas que pot. el apre.Técnicas creativas que pot. el apre.
Técnicas creativas que pot. el apre.
 
Cónicas 2011
Cónicas 2011Cónicas 2011
Cónicas 2011
 

Modelo educativo o paradigma