Importancia de la programacion en la praxis pedagogica segun su nivel de desempeño
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIRIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE EDUCACION TÉCNICA
Barquisimeto, 2012
3. Para llegar a cierto objetivo de la
enseñanza hay que pasar antes por
muchos acontecimientos de aprendizaje.
La razón fundamental:
PLANIFICARSE
Tomar en cuenta: cuanto
puede lograrse dentro de
una unidad de estudio.
4. En llevar a cabo las estrategias
Y técnicas de aprendizaje
5. educación inicial
educación
bolivariana :
primaria bolivariana
Entre (0) a :
(6) años de Desde los
edad (6) hasta
los (12)
años de
edad
educación secundaria
bolivariana :
educación especial:
Entre los
(12) y Desde
(19) años (0)
de edad años de
Liceo bolivariano y la escuela edad
técnica robinsoniana y Zamora
Formación integral de las personas
con necesidades educativas
especiales
6. educación
intercultural :
educación de
jóvenes, adultos y
adultas :
Desde los contextos de coexistencia de
diversidad cultural
Su identidad étnica y
cultural, cosmovisión, valores y Mayores de 18 años de
espiritualidad, como la construcción de edad aproximadamente
conocimientos y saberes
7.
8. Diagnóstico
OBJETIVO ¿Para qué?
CONTENIDOS ¿Qué enseñar?
Conceptual Procedimental Actitudinal
ESTRÁTEGIA METODOLOGICA ¿Cómo Enseñar?
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
RECURSOS ¿Con que Enseñar?
EVALUACIÓN ¿Qué, Cómo y
Cuando Evaluar?
9.
10.
11. 1. Escuchar atentamente las instrucciones
2. Dividir los equipos y ubicarlos en cada extremo del salón
3. Cada equipo Elige a un líder
4. Se lanza una moneda para ver quien comienza lanzando el dado.
5. El juego será sumativo, es decir, por cada respuesta correcta se
le dará un punto.
6. El juego concluirá en 20 minutos, si ninguno de los equipos a
llegado a la meta , se contará el puntaje para ver quien gana.