El documento describe los nueve elementos esenciales del modelo educativo adventista: 1) El estudio de la Biblia y la relación con Dios, 2) Las materias básicas K-12, 3) Los métodos de enseñanza, 4) El trabajo y la educación, 5) El hogar, la escuela y la educación, 6) La salud en la educación, 7) El arte y la música en la educación, 8) El servicio y la educación adventista, 9) La formación del carácter. El documento también explica cómo el modelo cumple con los requis

1. Universidad de Montemorelos
Facultad de Educación
MODELO EDUCATIVO ADVENTISTA
Presentado en cumplimiento parcial
de los requisitos del diplomado
Administración y Liderazgo
Por
Iván Darío Vargas Velasco
Abril 7 de 2017

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BOSQUEJO DE LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE UN MODELO EDUCATIVO Y
SU FUNDAMENTACION FILOSOFICA ADVENTISTA
El artículo 15 del Capítulo III del Decreto 1860 de 1994, le confiere a cada
institución educativa la autonomía para formular, adoptar y poner en práctica su propio
Proyecto Educativo Institucional y su estrategia pedagógica que guía la formación de sus
educandos, según el artículo 14 del capítulo III.
El colegio Adventista de Granada basa su interés en la reconstrucción de su modelo
pedagógico, en la búsqueda del mejoramiento continuo y la necesidad de proyectarlo hacia la
escuela y la comunidad. Motivado por ese interés ha decidido con la participación de la
comunidad educativa, las orientaciones dadas en el diplomado filosofía de la educación
adventista, queriendo presentar este trabajo que expresa la forma como pretende alcanzar a
cumplir con una parte importante de su proyecto educativo institucional que reglamenta el
sistema educativo en Colombia, teniendo en cuenta las condiciones de su contexto.
Como incluir los elementos esenciales de la educación adventista en el proceso
pedagógico: Primero comencemos por enumerar cuales son esos elementos y el porqué de
ellos; el modelo educativo adventista tiene su base curricular centrada en la Biblia.
.1.El estudio de la biblia y la relación con Dios en la escuela:
Este es el desarrollo de una vida con Cristo, una vida devocional, sentido de
pertenencia y compromiso con la iglesia y la misión mundial de evangelización, dada por
Jesús a sus seguidores “ Id y predicad”.

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La Biblia debiera tener el primer lugar en todo sistema educativo (knight) y ser el
estudio principal en las escuelas adventistas (White 1995), porque el fundamento de toda
educación correcta es el conocimiento de Dios. Usada como libro de texto en nuestras
escuelas, hará por la mente y por la moral lo que no pueden hacer los libros de ciencia y
filosofía (White, 1971).
La incorporación de la Biblia en los planes de estudio: la palabra de Dios debe estar
inmersa en los planes de estudio, ser la parte central y el Espíritu Santo como un agente
educador guiará a los más profundo del conocimiento. (1 corintios 2:10). EL Programa de
Capellanía con los Estudiantes: Espacios Espirituales, Construir y/o adecuar un lugar especial
de oración (cuarto de Oración).
Estrategias: Semanas de oración para estudiantes, matinales, oasis, y en cada actividad
que se desarrolle en la institución buscar que siempre lleve el tinte de salvación. La
espiritualidad del maestro juega un papel importante y esta se debe alimentar con semanas
especiales de oración docente, retiros, Capacitaciones constantes a Docentes, estudios bíblicos
a padres de familia y estudiantes, Semana de valores para los padres de familia con enfoque de
salvación. Actividades especiales con alumnos adventistas y no adventistas por separado
(recepciones de sábado, santa cena, retiro espritual de alumnos adventista.).
2. Las Materias Básicas para el sistema K-12
Estamos de acuerdo que las tres materias fundamentales son las instrumentales: el
aprendizaje de la lengua materna, las matemáticas y el cuidado del cuerpo. Pensamiento
analítico y reflexivo para la toma de decisiones sabias: es la comisión y visión para la vida
presente y eterna ´por medio de las facultades del pensamiento para diferenciar lo verdadero

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lo falso, lo valioso de lo poco importante y lo profundo de lo esencial en la toma de decisiones
que concuerden con los principios bíblicos.
3. Los métodos de enseñanza
En los métodos de enseñanza son fundamentales, el estudiante, el maestro el método el
contenido del currículo y la función social de la escuela. Cada maestro debe cumplir con el
deber de entregar con cada materia y tema el principio que desea enseñar de modo que sea
entendido por su alumno y que exprese lo aprendido. (White, 1987).
Estrategias: Clases bien planeadas con integración fe y aprendizaje, Exposiciones de
lo aprendido. En la programación del área de Ética y Valores, se integran conceptos de
orientación, consejería, apoyo espiritual, psicológico, motivacional, entre otros, Testificación
de alumnos Adventistas a los no adventistas.
4. El Trabajo y la Educación
El trabajo debe ser amplio y abarcante. Orientación al trabajo útil, es decir el desarrollo
de hábitos de laboriosidad y una actitud positiva hacia el trabajo y el aprendizaje de
actividades prácticas relacionadas con la formación del carácter y la promoción de un espíritu
emprendedor.
“Cada niño debiera aprender algún oficio, el descuido de los padres al no proporcionar
empleo a los niños de los que se han responsabilizado por traerlos al mundo han resultado en
incontables males.” (C .N. 59)
Estrategias: Proyecto de Servicio ambiental, articulación con el Sena en Asistencia
administrativa, prácticas empresariales, ferias empresariales, clases de emprendimiento.

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5. El hogar, la escuela y la educación
Los padres deben comprender su responsabilidad, El padre y la madre deben ser los
primeros maestros de sus hijos: (CN 2). Elegid la escuela donde Dios es el fundamento ( CN
52).
Estrategias: Incentivar el trabajo colaborativo con los docentes.
Idear programas para aumentar el número de estudiantes adventistas.
“El proceso educativo busca formar en las tres áreas del ser humano (física, mental y
moral), involucra a los padres, maestros y estudiantes conjugando los esfuerzos de la
institución con los de la comunidad y la familia. El maestro enseña por ejemplo y por
precepto; se instruye a los padres mediante una escuela para ellos y se promueve la interacción
espontánea con la comunidad
6. La salud en la educación
La juventud deber ser enseñada a considerar la fisiología, como uno de los estudios
esenciales. “Los cereales, las frutas, la oleaginosas y las verduras contienen las propiedades
nutritivas para producir buena sangre (M.C. 243,)
Estrategia: Proyecto quiero vivir sano, tienda escolar con productos saludable
Estudio de malnutrición.
7. El arte y música en la educación
Reconocimiento valoración y expresión de la belleza y el arte, esto es la apreciación,
expresión del arte en sus diferentes manifestaciones.

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“Lo he llenado de mi espíritu, en sabiduría, inteligencia, ciencia y en todo artificio,
para inventar diseños, trabajar en oro en plata y en broce” (Éxodo 31:3,4). Y el nombre de su
hermano fue Jubal, el cual fue padre de todos los que tocan arpa y flauta. (Génesis 4:21)
Estrategia: Clases guitarra, flauta, organeta, de artes manuales, Banda marcial, clase
de música desde el preescolar hasta undécimo.
8. El servicio y la educación adventista
Sirviendo a la comunidad, llevando mercado a familias vulnerables, procurando el
espíritu de servicio a los necesitados, despertando la sensibilidad hacia las necesidades de
otras personas y el desarrollo de habilidades y actitudes para atenderlas creativamente con
dedicación y sacrificio reflejando el amor de Cristo.
“Porque tuve hambre y me diste de comer, tuve sed y me diste de beber fui forastero y me
recibiste” ( Mateo 25:35).
Estrategias: Visitación a ancianatos, familias vulnerables de escasos recursos, visita a
la cárcel llevando productos de aseo.
9. Formación del Carácter
La formación del carácter se logra mediante el esfuerzo perseverante e incansable, no se
adquiere por casualidad. (C.N. 32).
Y lo repetirás a tus hijos yendo por el camino, al acostarte y cuando te levantes.(Deuteronomio
6:7).

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Estrategias: escuelas de padres con capacitación en manejo de disciplina y manejo de
conflictos, participación en el gobierno escolar con presentantes de toda la comunidad
educativa. Repetición de valores y normas. Asignación de responsabilidades, impartir palabras
bondadosas a sus compañeros. ( el compañero del mes).
Cómo aseguro los requerimientos de mi país
Se trabaja con los estándares básicos públicos que exige el gobierno nacional, contando
con autonomía en la evaluación según lo reza el decreto 1290 de abril de 2009. Además se
incluye los fines de la educación Colombiana, que son muy similares a nuestro programa
adventista de Educación, ya que abarca los mismos agentes educativos: familia, escuela,
estado y en nuestro caso la iglesia: La clase de Educación religiosa es una de las áreas
fundamentales en Colombia. Y se suscribe la fundamentación legal gubernamental en cada
proyecto a ejecutar.
El producto más apropiado considero que el modelo educativo de la unión mexicana
para el desarrollo de nuestro modelo pedagógico.