El documento describe varios ejemplos de cómo las empresas y organizaciones privadas están influyendo en el sistema educativo público a través de la promoción de marcas, productos y valores como el patriotismo y el militarismo. Se mencionan libros de texto, materiales y concursos patrocinados que fomentan valores como el consumismo, la inversión financiera y una visión positiva de las fuerzas armadas.

6. 9.000 ejemplares de “Mi primer libro de economía, ahorro
e inversión” en todos los colegios públicos de CyL
No para desentrañar las causas del saqueo económico actual, sino para que la cultura financiera sea
accesible a niños/as de entre 5 y 8 años de edad. Formar con una base sólida a los futuros consumidores y
ahorradores. Subtítulo del libro: Aprende a ser un inversor responsable. Enseñar a especular
trabajar desde
pequeños para
estudiar en “un
buen colegio o
universidad”

7. Libros en la escuela pública que fomentan la
educación privada y el trabajo infantil
también guía
políticamente a
los escolares
Inversión: el dinero ahorrado hay que invertirlo
“o se lo comerá el monstruo de la inflación”. Si
se invierte, asegura, los niños podrían ser
dueños de empresas como “Apple, Coca Cola o
Walt Disney”.
‘Mis primeras elecciones: sector público y sistemas de gobierno’

8. Neoliberalismo educativo (2018) Octaedro

10. Patrocinio: Channel One

11.  No sólo logos en los colegios.
Exigen un control más amplio,
llegando a comprar lisa y
llanamente los actos culturales.
 Sus marcas no han de ser un
agregado educativo sino el tema,
y no ya una asignatura optativa
sino obligatoria.
 Los estudiantes deben aprender,
pero ¿por qué no van a leer y
escribir sobre nuestras marcas,
investigar sus propias preferencias
u ofrecernos imágenes para
nuestra próxima campaña?

12. McGraw-Hill publica un manual de matemáticas lleno de
preguntas como estas: “La cookie más vendida del mundo es la
cookie de la marca Oreo. El diámetro de una cookie Oreo es de
1,75 pulgadas. Expresa el diámetro de la cookie Oreo como
fracción de dos números enteros”. Otros ejercicios permitían
calcular cuánto se ahorraba al comprar calzado Nike en vez de
otra marca.

13. • McDonald’s ofrece estuches pedagógicos de las
materias básicas. Con preguntas “instructivas”.
• En geografía: “situad los restaurantes McDonald’s
en Gran Bretaña”.
• En historia: “¿qué existía en el terreno de
McDonald’s antes de que se construyera el
restaurante?”
• En música: “con instrumentos musicales, recread
los sonidos ambientales de un restaurante
McDonald’s”.
• En matemáticas: “¿cuántas patatas fritas hay en un
cucurucho de McDonald’s?”. En inglés: “identificad
y explicad las expresiones siguientes:
‘McCroquetas’, ‘un tres pisos’, ‘batido de leche’”.

14. La primera página de este volumen
muestra una gran fotografía de un
centro comercial privado de Valladolid,
Equinoccio Park, con un texto que
informa sobre su fecha de apertura,
superficie, equipamientos, etc.
Un ejercicio anexo obliga al alumnado a
responder, entre otras, a cuestiones
como «¿Por qué crees que Equinoccio
Park se presenta como el mayor
equipamiento de ocio y comercio de
Castilla y León»?
Geografía e Historia de 2º de la
ESO de la editorial Santillana

15. Filantropoeducación: La Nueva Educación
Yo estudié en la pública
https://youtu.be/lp_l_eoRbGk

16. Educación para la paz
 10 unidades didácticas para introducir
en el temario escolar de las aulas de
Primaria y Secundaria la seguridad y
la “defensa nacional”, rehabilitar la
imagen del ejército, implantar
el pasodoble La banderita, los himnos
de la Marina y del Aire, los desfiles
militares, promover la vida y la boda
del rey, y considerar la inmigración no
regularizada como amenaza a la
seguridad nacional. Los contenidos
han sido elaborados por un “antiguo
Caballero Alumno de la Academia
General Básica de Suboficiales y
conocedor del Patronato militar”

17. Unidades didácticas
Entre las actividades que detallan los materiales didácticos
está, por ejemplo, “¡Nos vamos de desfile!” en la que se
propone tras ver un vídeo de las Fuerzas Armadas con
niños de 1º y 2º de Primaria “modelar con plastilina el
vehículo que más les haya llamado la atención”. O
“Queremos ser militares”, en la que “se explicará que los
españoles podrán vincularse profesionalmente a las
Fuerzas Armadas como militares de carrera, militares de
tropa, marinería, y también como militares de
complemento”. El profesorado tendrá que explicar a niños
y niñas de seis años los requisitos para acceder a estos
puestos de trabajo, y luego elaborarán un carnet militar
con su fotografía. A esta actividad le sucede una llamada
“Nos convertimos en militares”, en la que el profesor
“pegará en la pared de la clase la tropa formada por todos
los pequeños militares”, y “Defendemos España”, para
explicar a niños de seis y siete años cómo pueden
“implicarse en la defensa nacional”.

18. La carta que ganó el año pasado comienza así
“Te escribo para pedirte disculpas y, a la vez,
darte las gracias. Disculpas por si alguna vez he
tenido una mala visión de tu trabajo, de tu
valentía y de tu dedicación, por tener miedo a
confiar en alguien que mata y muere por
defender su país” sigue con un argumento
patriótico y termina “Para finalizar, quiero
darte las gracias. Gracias por despertar en mí
un sentimiento patriótico, por no tener miedo a
decir que soy española. Gracias por enseñarme
a amar una bandera, un país y una profesión
como la tuya. Gracias por defender a mi país y
a mi gente y por hacer que me sienta segura y
orgullosa de vuestro trabajo.”
Premios “Ejército 2018”