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¿Signos de actualidad?
Jean Twenge, 2017. “iGen”
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 rechazo de nuevas parejas, tendencia de los padres a separar “su vida” de la paternidad, siendo esta el centro independientemente de
la edad.
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Niñxs hiper (Ubieto y Perez, 2018)
 Sobrexcitación social generalizada (consumos,
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requiere sus tiempos que permita al niño entender también sus
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Menores siglo XXI. Encuentro 1 julio 2021

  • 1. Menores en el siglo XXI ¿Promesa o inquietud? INMACULADA RODRÍGUEZ CAMBRONERO. UNIDAD DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL DE ALBACETE.
  • 3. Jean Twenge, 2017. “iGen”
  • 4. “El peso de uno mismo” Elmgreen & Dragset Lyon
  • 5. 3ª transformación familiar. La sociedad “niñofila” (Segalén, 2012) Declive del matrimonio • Libre elección de pareja • Roles masculino/femenino • Deseos de libertad individual//parentalidad eterna Cambios en la maternidad • Desvinculada de la pareja • Desvinculada de la biología Cambios en el concepto de familia • Más allá del tipo de lazo • Basada en la filiación Incertidumbre en las funciones materna/ paterna • Nuevas demandas • Respuestas tradicionales insuficientes. Menor (centro, nudo y objeto de satisfacción)
  • 6. Maternidades  La maternidad más allá de los 40  La ciencia como determinante  Los distintos lugares de la maternidad  http://familiasmonomarentales.es/la-red/  https://sermadrastra.com/12-cosas-que-debe-saber-una-madrastra/  Caída del mito d la maternidad:  https://clubdemalasmadres.com/  https://www.elconfidencial.com/cultura/2016-09-01/madres-arrepentidas-orna-donath- feminismo_1252969/  https://www.cosmopolitan.com/es/consejos-planes/familia-amigos/g6624/el-fenomeno-de- las-no-madres/
  • 7. Clínica de la maternidad  Hiperdeseados (objetos preciosos, en ocasiones partenaire de la madre, llena una falta), la madre ha de tener el deseo en otro lado (3º). Vinculo asfixiante. Reacciones violentas o huidas pasivas.  Crianzas con apego se confunde a veces con el apego ilimitado. El fin de la crianza es la individuación. Dificultades de los padres para la separación- pérdida del hijo)  Hipervinculación en situaciones de crisis familiar (separaciones, etc.) “No quiero que cometa un error que pueda afectarle el resto de mi vida”
  • 8. Ciencia, capitalismo y maternidad EL MATERNIDAD ¿DERECHO O SATISFACCIÓN SIN LÍMITES? HTTPS://WWW.NIUSDIARIO.ES/CULTURA/LIBRO S/ENTREVISTA-ANTONIO-DIEGUEZ-FILOSOFO- CUERPOS-INADECUADOS-TECNOLOGIA- TRANSHUMANISMO-INTELIGENCIA-ARTIFICIAL- BIOTECNOLOGIA_18_3141870048.HTML
  • 9. Nuevas paternidades  Igualdad hombre mujer . La virilidad en crisis.  La paternidad como rito de paso  La parentalidad positiva  Padre democrático  Cuidador y educador  Competencias https://educarestodo.com/ http://www.equipoeducativo.com/padres- competentes/
  • 10. De “El padre” a “Un Padre”  “Ponerse en juego” (deseo y cuerpo)  Regular la vida pulsional, los excesos  Ofrecer al hijo una versión de la vida satisfactoria (Lacan), lo que implica un más allá de la condición de padre.  Algo tiene que sorprender e impactar en esa versión singular que sirva como correa de trasmisión, referencia de como estar en el mundo, su tránsito hacia ello.  Padre afectado por la sexualidad y el deseo (humanizado y limitado):  rechazo de nuevas parejas, tendencia de los padres a separar “su vida” de la paternidad, siendo esta el centro independientemente de la edad.  Proteger de los excesos del vinculo, todo en torno al hijo, prohibición de toda satisfacción. Temor al rechazo.
  • 11. Niñxs hiper (Ubieto y Perez, 2018)  Sobrexcitación social generalizada (consumos, actividades, sexualidad)  La colonización mental del niño.  Patologías del exceso más que de la carencia  Hiperexigidos: Proyección de formas de vida adultas pasión por el éxito. Hiperpautados  Hiperprotegidos
  • 12. Niñxs hiper  Hiperconectados (sin pausa): dinámica familiar atomizada, cada uno “con sus cosas”  Hiperetiquetados : La “McDonalización de la infancia” (Timimi,2010) Desresponsabilización Dificultad para narrarse por experiencias en relación a otro  Hipersexualizados: Valor social en función del deseo que despierta. Acceso precoz a pornografía
  • 13. Niñxs hiper  ¿Cómo conseguir la individuación en niños en este contexto: exceso de satisfacción y tanto déficit de sentido?  Retomar la idea de la infancia como momento de prueba, investigación, de búsqueda, de dudas, de ciclos, de proceso que requiere sus tiempos que permita al niño entender también sus elecciones.  Identidad y orientación ¿la homogenización ayuda a la autodeterminación?  El encuentro con lo extrafamiliar, lo extraño que a todos nos habita, antes el grupo, ahora las redes con sus posibilidades y sus servidumbres.
  • 14. El impacto de lo digital  De la verticalidad a la horizontalidad.  Parámetros espacio-tiempo  De la comunidad sin comunicación a la comunicación si comunidad (Byung-Chul Han), Silencio es improductivo. La comunidad genera narración, la comunicación digital es aditiva y sin fin. Depresión=referencia hiperbólica a si mismo, incapacidad de pasar de si al mundo.  El lugar del cuerpo,  Crisis de presencia  De la contigüidad a la incorporación de la tecnología.
  • 15. La identidad digital  Identidades en construcción, necesidad de validación del otro de tu singularidad (selfis, likes).Pertenencia o marginalidad con la imagen como clave. Stories, el uso de lo efímero y la sobrexposición.  FOMO  La alienación como pregunta: dismorfia de snapchap
  • 16. La privacidad digital  Los “datos” en internet  De la intimidad analógica a la pseudointimidad digital: (Sexting, grooming, oversharing)  El imperativo de la transparencia
  • 17. La crisis generalizada de la atención  El modelado cognitivo del ecosistema digital:  neuroplasticidad  del texto al hipertexto  La hiperatención a un contexto de distraibilidad  La sobrecarga de la memoria de trabajo impide un aprendizaje profundo.  Crisis de presencia :  Algoritmos 4ªgeneración. La atención sustraída.
  • 18. IA y… ¿el futuro?  Aprendizaje automático  Singularidad  Internet Cuántico  Del condicionamiento operante al proceso evolutivo  La interfaz cerebro-ordenador
  • 20. La respuesta digital a las necesidades del menor  El juego infantil y capitalismo digital  Referencias en la construcción de identidad (Influencers) en el salto del yo ideal al ideal del yo. Figuras de autoridad negada a los padres  “Comunidad” en el malestar y sus respuestas: autolesiones, anorexias y bulimias.  Permite la separación y la protección frente ala angustia de la presencia con el otro y en el sexo.  Socialización con iguales con intereses comunes.
  • 21. Redes, menores y sus dificultades  Sentido singular en cada uno  ¿Adicción?  El acceso a la pornografía.  Angustia de separación (OT)  Apuestas  Violencias online  Ermitaños digitales  Lo que se deja de hacer
  • 22. El adulto acompañante a una generación digital  La interrogación del adulto ¿qué me inquieta? ¿Cuáles son mis prácticas?  La interrogación sobre el menor ¿Qué le pasa? Uso como lazo// autoerótico.  Renuncia a la omnipotencia: dirección, complacencia y satisfacción ilimitada  Aceptar las limitaciones y la falta como parte estructural de la vida no de rechazo. La falta regula. La necesidad de la frustración y el aburrimiento.  La decepción es necesaria NINGÚN HIJO PUEDE COLMAR EL DESEO DE LOS PADRES Y VICEVERSA.
  • 23. El adulto acompañante a una generación digital  ¿Felicidad o discordancia familiar?  No hay que tener respuestas para todo  Regulación//prohibición//dejar hacer  Regalo utilitario: a más cosas, más insatisfacción.  El acompañamiento en la introducción paulatina. Usos y Riesgos.  La responsabilidad no delegada: Presencia, la comunidad y redes. Crear espacios no productivos, con tiempo y presencia que permita los “acontecimientos” (sorpresas) que construya el entramado vincular.