El documento propone un modelo para integrar las TIC en el currículo escolar, destacando la importancia de un liderazgo efectivo y un plan estratégico que facilite su inclusión en las aulas. Se sugiere la creación de una infraestructura adecuada de hardware y software, así como capacitación continua para docentes y estudiantes para fomentar la ciudadanía digital. Finalmente, se enfatiza la necesidad de desarrollar ambientes de aprendizaje colaborativos y adaptativos que mejoren las competencias en TIC de todos los involucrados.

1. UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC
AL CURRICULO ESCOLAR
NOMBRES:
Nombre 1 : Harley Morales
Nombre 2: Johnny Rosero

2. ¿Qué Hacer?
- Que el rector ayude ala planeación, los recursos del estado, y buscar apoyo en las diferentes instituciones
interesadas en la inclusión de las TIC en la educación son un paso importante.
- Un líder o coordinador en TIC que promueva la inclusión de las TIC en el currículo y el trabajo del aula de
clase
- Diseñar un plan estratégico para la integración el cual refuerza las actividades en clase con los recursos TIC .
- Disminuir la brecha en la interacción de las TIC en la institución y el acogimiento por las diferentes áreas del
conocimiento

3. ¿Qué Hacer?
- El uso de las TIC en un aula de clase conectada a Internet demanda, necesariamente, una estrategia
pedagógica constructivista.
- los líderes escolares comprendan bien la oportunidad y el reto que enfrentan
cuando inician un proceso de integración de las TIC al ambiente escolar.
- Se requieren flexibilidad y ajustes importantes en la organización para implementar un Plan exitoso de TIC
- debe haber flexibilidad para ajustar currículos y horarios.

4. ¿Qué Hacer?
- Primero el ejemplo comienza desde arriba el rector y la administración son los que tienen que
empezar a usar las TIC de manera efectiva el las actividades institucionales y en la labor diaria.
- Siguen los profesores, ellos también tiene que usar las TIC en sus actividades propias de la
docencia y en actividades que son rutinarias como registro de faltas y notas.
- El fomento a la conformación de una comunidad de aprendizaje alrededor de la integración de
las TIC.

5. ¿Qué Hacer?
- los encargados deben responder al respecto y con precisión tres preguntas: ¿cuáles?(clase de
computadores), ¿cuántos? (numero)y ¿dónde?(ubicación)
- adquisición de hardware esto es, de computadores, periféricos y otros dispositivos
electrónicos
- Se debe planear bien la adquisición de los equipos teniendo encuentra los recursos
económicos disponibles en la institución.
- Otro aspecto importante es el software que van a llevar los equipos este se debe ajustar alas
necesidades de la institución educativa, que sean de buen funcionamiento.

6. ¿Qué Hacer?
- Una Red Escolar de Datos que permita la comunicación y acceso de manera fácil a la información disponible
en la institución.
- implementar una buena Red Escolar de Datos (de área local LAN)en donde toda la información y
dispositivos estén disponibles.
- conectividad a internet: el acceso a internet es algo indispensable para que los educadores enriquezcan los
contenidos de sus clases y los estudiantes mejoren sus actitudes y estimule el aprendizaje interactivo.
- La mejor ubicación para los distribuidores de señal
- Bloqueo de sitios que descargan gran cantidad de archivos pesados como portales de videos, esto ayuda ala
estabilidad de la red

7. ¿Qué Hacer?
- Tener un técnico para garantizar que tanto el hardware como el software tengan un buen
funcionamiento
- Tener un soporte en línea recibe el nombre de “help desk” (mesa de ayuda)
- Tener mantenimiento Mantenimiento Preventivo, Mantenimiento Correctivo, Mantenimiento
Predictivo
- Establecer diferencia entre software libre y software licenciado y tener una lista de programas
que se pueden instalar en los computadores y tener claro quien los puede instalar.
-promover el uso responsable de los equipos en los administrativos, docentes y estudiantes,
para esto se podría un manual de cultura y uso responsable de los equipos.

8. ¿Qué Hacer?
- Transformar la enseñanza TIC para que los estudiantes cenan competentes en su uso
- Preguntarse que competencias en TIC requiere un estudiante para desenvolverse en el siglo 21
- Cambiar las estrategias didácticas para enseñar informática
- Que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para adquirir la ciudadanía digital -
para esto la institución realizara alianzas con el ICDL .

9. ¿Qué Hacer?
- Poseer una excelente comprensión del alcance de las TIC en la educación y desarrollar
estrategias pedagógicas
- Logar que otros docentes comprendan la importancia que tiene las tic en el desarrollo de sus
clases para esto la I.E. habilitara espacios de integración en el cual ce promuevan los
beneficios de las TIC
- Desarrollar e implementar un modelo de aprendizaje activo en donde el estudiante sea
responsable de su propio aprendizaje
- La I.E debe asumir el reto de que tanto docentes y estudiantes desarrollen las 6 etapas de
integración TIC.

10. ¿Qué Hacer?
- El coordinador en TIC debe guiar y ayudar a los docentes de las diferentes áreas a cruzar los 6
niveles de integración de las TIC.
- La I.E. debe facilitar espacios para la capacitación de los docentes esto es primordial por que
de esta manera se pude vencer el miedo y la indiferencia que algunos docentes sienten frente
alas TIC.
- Creación de los laboratorios de integración en TIC en donde el coordinador en TIC , docente
de informática y los docentes de otras áreas estén presentes para formular actividades y
proyectos que ayuden a integrar alas clases la herramientas TIC.

11. ¿Qué Hacer?
- Las TIC hacen que los docentes desempeñen nuevas funciones y requiere de nuevas pedagogías.
- Una barrera a vencer en cualquier Docente de Área es la relativa al desarrollo de sus competencias básicas
en TIC.
- Se de be brindar capacitación a los docentes atreves de cursos que les permitan generar ambientes
enriquecidos con las herramientas TIC para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes
- Una buena alternativa para que los docentes crezcan en sus capacidades en TIC es la capacitación que
ofrece el ICDL.
- Todo docente debe saber usar alas herramientas ofimáticas y de multimedia para esto es
necesario la capacitación en el uso efectivo de estas herramientas.

12. ¿Qué Hacer?
- Poder integrar las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros para estructurar ambientes de
aprendizaje gestionados por las diversas herramientas TIC.
- Generar clases dinámicas, activas y colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogías para mejorar
el aprendizaje de los estudiantes.
- Aprender de y con el computador so dos estrategias que se deben diferenciar y promover la mas efectiva
para mejorar el aprendizaje y estimular las capacidades del estudiante.
- Establecen un Modelo de Aprendizaje Activo en donde Los estudiantes deben ser consientes y
responsables de su aprendizaje y conocimiento y aprovechar los espacios que el docente les brinda para
mejorar sus capacidades.

13. ¿Qué Hacer?
- Este es un proceso gradual y requiere de tiempo durante el cual se de ben abrir la mayor
cantidad de oportunidades para que los docentes practiquen sus capacidades en TIC, este
proceso debe estar acompañado pro el coordinador en informático.
- Tener la capacidad de adquirir con el tiempo los 6 etapas de integración de las TIC estás van a
mejorar considerablemente las clases y las labores del docente y las capacidades de los
estudiantes en el manejo adecuado delas herramientas TIC.
- La institución educativa debe estar contantemente brindando capacitaciones y actualizaciones
a los docentes y estudiantes.
- Crear el grupo gestor que esta conformado por el coordinador informático y docentes de otras
áreas que quieran y comprenda la magnitud de integrar las TIC ala educación.

14. ¿Qué Hacer?
- Conocer y aplicar RecursosWeb, y de laWeb 2.0 que permiten la interacción social.
- El docente junto con el coordinador informático deben explorar que herramienta web 2.0 le puede servir al
docente para enriquecer el contenido de las clases.
- Es necesario realizar un estudio detenido y riguroso de los recursos ofrecidos por la internet antes de que
estos puedan ser utilizados en las clases.
- Utilizar estrategias que permitan definir que recurso es el que se ajusta a la necesidad de la institución
educativa y de esta manera sacarles el mayor provecho.

15. ¿Qué Hacer?
- Para el área de informática, solo hacen falta unas pocas herramientas. Para empezar, basta con instalar en
los computadores una suite de oficina, un navegador web, programas de edición de imagen, videos y sonido,
un software para crear mapas conceptuales, líneas de tiempo y diagramas causa efecto, entre otras; y un
ambiente de programación, preferiblemente gráfico.
- Implementar el Currículo Interactivo 2.0 que ayuda a docentes a generar un currículo que trae el uso de
herramienta web 2.0.
- Una opción es el acredita miento por parte del ICDL del currículo presentado por la institución educativa.
- Incluir herramientas tanto de pago como gratuitas en el currículo, pues hay muchas herramientas gratuitas
que perfectamente suplen muchas necesidades y que son de muy buena clidad.