El documento propone un modelo para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Este modelo incluye la creación de un comité de TIC, la designación de un líder TIC, la capacitación de docentes, la incorporación de las TIC en las asignaturas, y el desarrollo de competencias en TIC entre los estudiantes. El objetivo final es mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de las herramientas digitales en el aula.

1. UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC
AL CURRICULO ESCOLAR
NOMBRES:
Andrés Felipe Enríquez Montalvo
Angy Daniela Bastidas Cabrera

2. ¿Qué Hacer?
- Crear un comité de TIC en el establecimiento educativo.
- Nombrar un líder de TIC que se encargue de ser la guía para lograr los objetivos establecidos.
- Gestionar o buscar la manera de como conseguir recursos que ayuden al presupuesto para
implementar las TIC.
- Implantar una política de organización para actualizar, planear y administrar las TIC y sus
aplicaciones.
- Dedicar el tiempo necesario para formar y capacitar a las personas que se van a ver
beneficiadas e involucradas con el uso de las TIC.

3. ¿Qué Hacer?
- Hacer que las personas que forman la parte mas importante de la institución, como es el
rector y la administración comiencen a utilizar las TIC para generar una motivación en las
demás personas.
- Exigir el uso de las TIC a los docentes para realizar las tareas de su labor docente.
- Conformar una comunidad de aprendizaje TIC por parte principalmente de los docentes.
- Promover el ensayo y la innovación de las TIC constantemente.
- Buscar el asesoramiento adecuado con ayuda de los lideres para la capacitación y el
cumplimiento de las expectativas propuestas en el plan.

4. ¿Qué Hacer?
- Administrar los recursos y darles un uso adecuado que implemente las herramientas
necesarias para una buena infraestructura en la institución.
- Promover el uso de las TIC en la comunidad estudiantil con el objetivo de que conozcan de
ellas y las pongan en practica.
- Integrar las TIC en las asignaturas que se ofrecen en los establecimientos educativos con el
fin de mejorar el aprendizaje con el uso de ellas.
- Cubrir bien los factores que afectan a la institución respecto a los computadores como
cuales, cuantos y donde deben estar.
- Planear un buen tipo de mantenimiento de los computadores, con el fin de que tengan una
duración prolongada y que brinde un buen servicio.

5. ¿Qué Hacer?
- Contar con un sistema operativo de red, que posibilite el trabajo en conjunto de
administrativos, docentes y estudiantes.
- Implantar un software de suite de oficina que permita realizar los trabajos de los estudiantes
de una manera mas fácil y efectiva.
- Tener una buena y accesible red de internet, que permita realizar buenas tareas para
cualquier usuario en cualquier lugar.
- Compartir recursos y tecnologías de la información y la comunicación.
- Construir una herramienta efectiva para combatir la navegación inapropiada.

6. ¿Qué Hacer?
- Ofrecer e implantar un mantenimiento constantemente del Software y Hardware que
garanticen el buen funcionamiento y servicio de los equipos.
- Proponer unos parámetros de seguridad que protejan los archivos y documentos que se
almacenen.
- Realizar los tres tipos de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo con el propósito
de alargar la vida útil de los equipos.
- Fomentar el uso adecuado y racional de los recursos, pero aun así realizar la rotación de
equipos.
- Tener el presupuesto para el soporte técnico, la actualización de equipos y para el personal
adecuado.

7. ¿Qué Hacer?
- Contar con docentes capacitados en TIC para que guíen a los estudiantes y despierten en ellos
el interés por estas herramientas.
- Tener las herramientas fundamentales y básicas que permitan la enseñanza de las TIC a los
estudiantes por medio de los docentes.
- Incluir en el currículo de informática contenidos y actividades que desarrollen nuevas
competencias transversales y ayuden a potencia el uso de las TIC tales como Aprendizaje
Activo, CMI, Aprendizaje Visual y el Alfabetismo en Medios.
- Obtener estudiantes capacitados en TIC al finalizar su proceso educativo para que se puedan
desarrollar bien en el ámbito social.
- Contar con un Currículo Interactivo 2,0 que permita realizar la Planeación General
Institucional del Currículo de esa área y compartirla.

8. ¿Qué Hacer?
- Tener una excelente comprensión del alcance de las TIC en educación; comprender como las
TIC pueden ser útiles y pueden ayudar en otras áreas.
- Enfocar una enseñanza de los computadores y con los computadores, para que los
estudiantes logren desarrollar mas habilidades y puedan también construir conocimiento.
- Dar conciencia en los docentes de que su función es generar oportunidades de aprendizaje,
orientar y facilitar el proceso educativo con ayuda de herramientas informáticas y las TIC.
- Motivar a docentes de otras áreas a que apliquen las TIC , recorrer un camino de integración,
capacitarlos previamente y motivarlos al uso y aplicación estas.
- Enseñar a docentes metodologías activas, herramientas no informáticas y estrategias que les
brinden criterios y bases firmes para diseñar experiencias de aprendizaje enriquecidas con
TIC.

9. ¿Qué Hacer?
- Diagnosticar, ayudar y guiar a los docentes por medio del coordinador académico, para
realizar estos procesos tener lugares estratégicos para la debida valoración.
- Elaborar un plan de capacitación después de ver el diagnostico de los docentes, este plan
debe llevar a demás de enseñanza TIC, temas acerca del como y el por qué de estas y también
como hacer la enseñanza y el aprendizaje en estudiantes.
- Organizar horarios de clase, carga académica, contenidos curriculares de los docentes para
que tengan el tiempo para realizar estas capacitaciones.
- Integrar un Laboratorio de integración, para con el desarrollar experiencias de aprendizaje en
las que participen tanto el docente de informática como el de área/asignatura realizando
Proyectos de Clase.
- Llevar un debido control y atención respectiva y especializada a docentes que tengan
dificultades con la realización de estas capacitaciones.

10. ¿Qué Hacer?
- Contar principalmente con una suite de oficina, que tenga programas y accesorios útiles para
el aprendizaje TIC.
- Enfocar dinero en la infraestructura de TIC y el tiempo que asignan a las clases de Informática
para que los estudiantes alcancen verdadera competencia en TIC en el uso de las
herramientas informáticas y no informáticas fundamentales.
- Formar y ayudar a que un estudiante sea capacitado en TIC al graduarse. Para que pueda
responder adecuadamente a las nuevas demandas que han generado las TIC y por la otra,
utilizarlas en el desarrollo de proyectos de clase.
- Contar con un número de computadores respectivos para los salones de clase y los
estudiantes y la asignación de horas semanales suficientes para el área de Informática.
- Analizar la disponibilidad de herramientas tanto de pago como gratuitas que se podrán
utilizar para enriquecer Ambientes de Aprendizaje.

11. ¿Qué Hacer?
- Explorar por parte de los docentes con la asesoría del Coordinador Informático, las
herramientas en línea que ofrece la Web 2.0 y reflexionar sobre las formas en que estas
pueden enriquecer sus clases.
- Realizar revisión, mantenimiento y actualizaciones de los recursos ofrecidos en Internet.
- Sacar el mayor provecho a los Recursos Web disponibles, las Instituciones Educativas deben
identificar cuáles atienden mejor sus necesidades educativas e integrarlos al currículo.
- Aprovechar los recursos educativos que se brindan, ponerlos en practica con los estudiantes y
así crear ambientes educativos actualizados y potenciales.
- Integrar y mantener un constante apoyo TIC, que estas herramientas sirvan de construcción
de conocimiento, para que los estudiantes aprendan con ellas.

12. ¿Qué Hacer?
- Incorporar las tic en el proyecto educativo para fortalecer los procesos de aprendizaje de los
estudiantes
- Invertir en infraestructura de los equipos de las aulas para que así los alumnos puedan tener
un mejor servicio
- Contar con docentes especializados y capacitados para que se puedan encargar con
Coordinación y Docencia TIC.
- desarrollar competencia para llevar a cabo el proceso de integración efectiva de las TIC en los
docentes
- Diseñar planes de capacitación de TIC básica para docentes y estudiantes

13. ¿Qué Hacer?
- Instruir a los docentes sobre diferencias existentes entre aprender “de” los computadores y
aprender “con” los computadores.
- Proveer de oportunidades para explorar, colaborar y trabajar como aprendices en tareas
comprometan el aprendizaje activo y práctico.
- Fortalecer la enseñanza de grupos cooperativos y colaborativos para resolver problemas.
- Diseñar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC
- Permitir que los docentes de área aprendan a utilizar herramientas no informáticas,
metodologías y estrategias que les ofrezcan criterios y bases firmes para diseñar experiencias
de aprendizaje enriquecidas con TIC

14. ¿Qué Hacer?
- Llevar a cabo los procesos de desarrollo profesional para llegar a integrar efectivamente las
TIC en el currículo.
- Permitir que el coordinador informático oriente a los docentes de área sobre el uso de las
herramientas básicas
- Debe de haber un grupo gestor para generar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos en tic
- La creación de un laboratorio de integración para que por medio del docente de informática
y el docente de área trabajen juntos para realizar un ambiente de aprendizaje
- Ayudar a vencer la renuencia por parte de los docentes y promover un ambiente
colaborativo.

15. 10 cosas que se debe implementar
• Planeación-plan estrategico en TIC
• Comité en tic
• Infraestructura
• Equipos informáticos
• Conectividad
• Currículo diseño que incorpora las TIC
• Docentes con competencias
• Laboratorio de integración
• Grupo gestor
• Recursos digitales