Este documento propone un modelo para integrar las TIC en la educación escolar que incluye 10 factores claves: 1) nombrar un comité TIC, 2) desarrollar un plan estratégico, 3) proveer infraestructura adecuada, 4) adquirir computadores y equipos, 5) capacitar a los docentes, 6) crear un laboratorio de integración, 7) usar las TIC con fines educativos siguiendo el plan estratégico, 8) proveer conectividad e internet, 9) incorporar recursos digitales y software, y

1. UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC
AL CURRICULO ESCOLAR
NOMBRES:
Sharont Jailine Oliva Buchely
Deivy Brayan solarte

2. ¿Qué Hacer con el liderazgo?
- Nombrar un coordinador Tic, donde su función sea contribuir y guiar a la integración de las TIC
en la institución logrando un buen uso de ellas mismas Segunda acción.
- Incorporación de una comité tic: liderado por el rector, coordinador informático, directivos
académicos, directivo de soporte administrativo, encargado biblioteca, representante de
docentes y padres de familia, estos deberán ayudar a la creación de la visión y el plan
- Creación de la visión: de un equipo de trabajo conocedor de la información institucional,
donde se propondrá una meta para el mejoramiento de las TIC.
- Elaboración e implementación de un plan estratégico donde participan Implementación del
plan estratégico que permita el mejoramiento de la institución respecto a las TIC, en su avance
a la visión.

3. ¿Qué Hacer con la Estructura Institucional?
⁻ Capacitación docentes respecto al buen manejo e integración de TIC a material tradicionales
en el currículo Capacitación en el uso de pedagogía
⁻ Organización de horarios respecto a reuniones para la evaluación de sus estudiantes en el
manejo de las TIC
⁻ Creación de Laboratorio de integración, el cual consistirá en espacios de clases especiales
donde debe estar presente el docente TIC y docente área, para el beneficio de adelantar
proyectos de integración por parte de los estudiantes.

4. ¿Qué Hacer con la Cultura Institucional?
- Uso de las TIC por parte del rector, este deberá mostrar a sus estudiantes y profesores el buen
manejo de las TIC debido a que ellos pueden tomar su ejemplo.
- Uso de correo un electrónico institucional para comunicación entre directivos, docentes y
estudiantes.
- Exigencia del uso de TIC en docente, para presentación de informes en cuanto a
calificaciones.
- Fomentar el uso de las TIC en cuanto aprendizaje en diferentes áreas tradicionales, para
promover la innovación,

5. ¿Qué Hacer con el Hadware?
- Se deberá tomar la decisión por parte del coordinador TIC respeto a las tecnologías a adquirir.
- Incorporación de tecnologías seleccionadas por el coordinador, estas tecnologías para la
contribución de la buena marcha del proceso
- Saber elegir la cantidad de dispositivos de tal manera que se logre el buen desarrollo de las
competencias TIC.
- distribución de estos, deberá ser buena para el mejoramiento de la atención y buena
didáctica.
- promover e integrar el buen uso de las TIC en el currículo de la institución dependiendo de las
tecnologías.

6. ¿Qué Hacer Con La Conectividad?
- Permitir la comunicación entre equipos por medio de la red Escolar de datos y su acceso a
Internet.
- Permitir a la IE centralizar información, compartir y optimizar recursos y aumentar la
seguridad de los datos de la Institución.
- implementar una adecuada Red Escolar de Datos y la conexión a Internet.
- Permitir la comunicación entre usuarios de algunas o de todas las diferentes áreas de la
institución, para compartir, de forma rápida y fácil, la información que en estas se genera.

7. ¿Qué Hacer con el Soporte Técnico?
- Realizar un soporte que pueda ofrecerse de manera preventiva, predictiva o
correctiva.
- Garantizar que tanto el hardware como el software tengan un buen
funcionamiento, por medio de los respectivos mantenimientos.
- Informar, compartir y que se guarde información con determinados parámetros de
seguridad.
- Solucionar problemas: Antes o después de que sucedan es decir, hacer
mantenimiento preventivo, correctivo, predictivo.

8. ¿Qué Hacer con la Enseñanza TIC?
- Mejorar aprendizajes con el uso efectivo de TIC: Integrando en el currículo
materiales digitales o software educativos.
- Remplazar las clases magistrales, con el apoyo de las tic haciendo que los
estudiantes adquieran sus conocimientos de manera personal y autónoma.
- Manejar un gestor de proyectos en clase para que le sirva de apoyo al docente a la
hora de planear sus proyectos a aplicar en el aula de clase haciendo uso de las TIC
pueda con los estudiantes crear, modificar y compartir.

9. ¿Qué Hacer con la Comprensión y el alcance TIC en Educación?
‐ Comprender el uso de las herramientas básicas de las TIC para que puedan usar
estas herramientas en sus vida cotidiana.
‐ Crear una cultura TIC en la institución educativa donde se instaure el ambiente de
aprendizaje TIC.
‐ Aprender con los computadores y el manejo de las TIC siendo un gran apoyo para
el estudiante a la hora de construir su conocimiento y alcanzar los objetivos de
aprendizaje propuestos como metas.

10. ¿Qué Hacer con el apoyo a otros Docentes?
- Dar a conocer la importancia del uso de las TIC como herramientas de nuestra mente ; además de
promulgar estrategias de Aprendizaje activo.
- Motivar a los docentes para la realización de actividades de Integración en cuanto a uso y manejo de las
TIC.
- Enseñar a cada docente en cuanto a un buen uso y manejo de las herramientas tic para que sus clases
sean amenas y mas dinámicas , además de también enseñar estrategias pedagógicas tradicionales.
- Hacer entender al docente que además de la incorporación de las tic en su currículo debe también
aplicar las estrategias pedagógicas tradicionales por ejemplo, con el uso de la didáctica

11. ¿Qué Hacer con la Competencia TIC?
‐ Tener profesores con nuevas pedagogías, debido a que se necesita nueva formación en los
decentes para que ellos puedan ofrecer a sus estudiantes formas de aprendizaje TIC.
‐ Elaborar un currículo de modo que este currículo forme profesores con competencias TIC
‐ Fomentar competencias TIC por medio de programas básicos, del correo electrónico y
multimedia
‐ En caso de que cuente profesores sin experiencia en caso de competencias TIC, la institución
debe hacer un programa especializado, donde se realizan capacitaciones para estos.
‐ Actualizar las tecnologías, sus programa debido a que las herramientas están en constante
cambio, también se debe capacitar es estos a los docentes.

12. ¿Qué Hacer con la Estrategia Pedagógica?
- Enseñar a sus estudiantes a ser responsables en el momento de construir sus conocimientos
de manera autónoma y aceptar el aprendizaje dado por el profesor.
- Integrar las TIC en las aulas para que las clases se vuelvan dinámicas y colaborativas.
- Restablecer la educación dirigida a una educación con ambientes de aprendizaje que se
complementen con implementos TIC
- Se debe aprender a utilizar herramientas no informáticas para que sean capaces de diseñar
diferentes formas de aprendizaje empapadas de herramientas TIC

13. ¿Qué Hacer con la Competencia en integración?
- Tratar de que el docente tenga una integración efectiva de TIC en su desarrollo profesional,
acompañado de la instrucción del coordinador informático
- Generar un grupo gestor: “comunidad de practica” donde este se encargue de ayudar a vencer
las dificultades para lograr desarrollar un buen desempeño en las TIC.
- Encontrar la manera de integrar el laboratorio de integración, será como una materia
adicional, en el aula de informática para la realización de proyectos en ayuda del coordinador
informático

14. ¿Qué Hacer con el Software?
- Incorporar un software fundamental, con procesadores de texto, multimedia, hojas de calculo
y base de datos y un ambiente de programación
- Enseñar, manejar he implementar un currículo interactivo 2.0 así se podrá facilitar el trabajo a
los estudiantes, llamar la atención en sus clases.
- Crear y desarrollar el reto: que sus estudiantes logren graduarse con la experiencia en TIC, en
el uso de herramientas informáticas y no informáticas.

15. ¿Qué Hacer con los Recursos Web?
- Todo docente debe estar capacitado en el manejo y la enseñanza de la web 2.0
- Realizar un estudio critico y garantizado respecto a los recursos Web, encontrados en la nube
- Saber identificar cual de todos los recursos digitales abastecen a la necesidad en la institución
educativa
- Empezar con la creación de sus propios productos de aula con ayuda de las aplicaciones de las
Web 2.0
- Implementar la interacción entre docentes por medio de redes establecidas

16. LOS 10 FACTORES CLAVES DEL MODELO TIC
1. Comité de tic
2. Tener un plan estratégico
3. Infraestructura adecuada
4. Computadores y equipos
5. Plan de capacitación a los docentes
6. Laboratorio de integración
7. Uso educativo y plan estratégico
8. Conectividad (acceso a internet)
9. Recursos digitales, software
10.Soporte técnico