Este documento propone un modelo para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas. El modelo incluye crear un comité de TIC, designar representantes TIC, capacitar al personal, implementar infraestructura como redes escolares e internet, y desarrollar las competencias de los docentes y estudiantes en el uso de las TIC para enriquecer el aprendizaje.

1. UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC
AL CURRICULO ESCOLAR
NOMBRES:
María Fernanda Lucero Cuaran
Diana Marcela Calvache Risueño

2. ¿Qué Hacer?
 Crear un comité de TIC en la institución educativa
 Designar un representante de TIC para que este sea la guía de los demás para así poder
lograr un objetivo.
 Gestionar los recursos que ayuden al presupuesto para implementar las TIC.
 Establecer una política de organización para actualizar, planear y administrar las TIC y sus
aplicaciones.
 capacitar a las personas que se van a ver beneficiadas e involucradas con el uso de las TIC.

3. ¿Qué Hacer?
 Hacer que los directivos y administrativos de la institución educativa empiecen a utilizar las
TIC para generar una motivación al demás personal.
 Implantar el uso de las TIC a los docentes para las diferentes tareas en sus áreas.
 Formar un grupo de aprendizaje en TIC formado por los docentes, administrativos y
directivos.
 Buscar el asesoramiento adecuado con ayuda de los representantes para la capacitación y el
cumplimiento de las expectativas propuestas en el plan.
 Promover la innovación de las TIC constantemente.

4. ¿Qué Hacer?
 Crear un comité de TIC en la institución educativa
 Designar un representante de TIC para que este sea la guía de los demás para así poder
lograr un objetivo.
 Gestionar los recursos que ayuden al presupuesto para implementar las TIC.
 Establecer una política de organización para actualizar, planear y administrar las TIC y sus
aplicaciones.
 capacitar a las personas que se van a ver beneficiadas e involucradas con el uso de las TIC.

5. ¿Qué Hacer?
 Implementar una adecuada red escolar de datos que cubra todo el establecimiento
educativo
 colocar conexión a internet en todas las aulas de informática y que los estudiantes tengan
acceso a ellas.
 Incluir ciertas prohibiciones a los estudiantes respecto a algunas paginas de uso no
educativo.

6. ¿Qué Hacer?
 Designar un técnico para que este a cargo de las redes escolares ,la conexión a internet, del
software y hardware de los computadores ; de su mantenimiento y cuidado.
 Implementar un programa de seguridad que proteja toda clase de documentos, archivos y
programas del equipo.
 Establecer un manual de como llevar los computadores para los estudiantes para que ellos
sepan que es lo que pueden hacer y lo que no.
 Tener el factor dinero para tener un buen soporte técnico

7. ¿Qué Hacer?
 Capacitar a los docentes para estos puedan guiar y enseñar estas herramientas de una
forma positiva a los estudiantes
 Incluir un plan de trabajo que enseñe y desarrolle diferentes actividades transversales.
 Enseñar a los estudiantes lo necesario para manejar las herramientas tecnológicas y cada vez
irlos actualizando respecto a las TIC.
 Desarrollar en los estudiantes una capacidad para usar las TIC , comunicar sus ideas, localizar,
evaluar y organizar información.

8. ¿Qué Hacer?
 Tener una excelente comprensión del alcance de las TIC en educación ; mirando como estas
pueden ayudarnos en otras áreas.
 Enseñar a los estudiantes como trabajar en grupo , de manera colaborativa para resolver
problemas mediante actividades grupales.
 Enseñara a los estudiantes a aprender con los computadores y No de los computadores.

9. ¿Qué Hacer?
 El Coordinador de Informática (CI) debe ayudar a los docentes de otras áreas a escalar los 6
niveles descritos en la sección anterior; cuestión que no será posible si la Institución
Educativa (IE) no facilita los espacios necesarios, no solo para capacitación de los docentes
sino para que se lleven a cabo las actividades de Integración.
 elaborar un plan de capacitación. Esta capacitación no solo debe incluir las herramientas
informáticas básicas sino contener temas sobre el porqué y el cómo de las TIC en educación.
 establecer la informática como materia adicional del currículo de diferentes grados
escolares, especialmente, cuando el énfasis de esas instituciones es en TIC.

10. ¿Qué Hacer?
 Implementar el uso de las TIC en un aula de clase conectada a Internet
 Hacer que los líderes escolares comprendan bien la oportunidad y el reto que enfrentan
cuando inician un proceso de integración de las TIC al ambiente escolar.
 Capacitar a los docentes respecto a las TIC sin afectar sus horarios de trabajo.
 Implementar exitosamente un Plan Estratégico en la institución.

11. ¿Qué Hacer?
 Instalar en los computadores una suite de oficina que incluya Procesador de Texto,
Presentador Multimedia, Hoja de Cálculo y Base de Datos; un navegador de Internet, un
lector de correo; algunos programas para edición de imágenes, videos y sonidos; software
para construir mapas conceptuales, líneas de tiempo y diagramas causa efecto, entre otras.
 incluir en el currículo de Informática contenidos y actividades conducentes a desarrollar
nuevas competencias transversales como son: Aprendizaje Activo, Competencia para
Manejar Información , Aprendizaje Visual y Alfabetismo en Medios.
 Educativas enfocar la totalidad de su infraestructura de TIC y del tiempo que asignan a las
clases de Informática para que los estudiantes alcancen verdadera competencia en el uso de
las herramientas informáticas y no informáticas fundamentales

12. ¿Qué Hacer?
 explorar, con la asesoría del Coordinador Informático o del docente de Informática, las
herramientas en línea que ofrece la Web 2.0 y reflexionar sobre las diversas formas en que
estas pueden enriquecer sus clases.
 adoptar estrategias para identificar cuáles Recursos Web disponibles atienden mejor sus
necesidades educativas e integrarlos al currículo para que puedan usarse ampliamente
 explorar las diferentes herramientas de la web 2.0 e implementarlas en las diferentes clases
como ayuda para darles un buen provecho.

13. ¿Qué Hacer?
 Implementar las Tic en todos lo proyectos educativos para fortalecer algunos procesos de
aprendizaje.
 plantear cambios en la formación docente. La primera barrera que debe vencer cualquier
Docente de Área es la relativa al desarrollo de sus competencias básicas en TIC.
 Incorporar a los docentes a que usen y sepan, el funcionamiento básico de un sistema
operativo y los programas de una “suite” de oficina: Procesador de Texto, Presentador
Multimedia, Hoja de Cálculo y Base de Datos. Adicionalmente, debe conocer con propiedad
el uso del correo electrónico y del navegador de Internet y desarrollar tanto la Competencia
para Manejar Información como el Alfabetismo en Medios.

14. ¿Qué Hacer?
 integrar las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros para estructurar
ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que se generan clases dinámicas, activas y
colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogías.
 los docentes deben ser conscientes de su función de imprimir a cada herramienta de las TIC
el propósito más pertinente mediante la generación de oportunidades de aprendizaje.
 el estudiante debe reconocerse como responsable de construir su conocimiento de manera
autónoma y de aprovechar al máximo las oportunidades que el maestro pone a su
disposición.
 Pasar de prácticas de instrucción dirigida a diseñar y usar Ambientes de Aprendizaje
enriquecidos con TIC.

15. ¿Qué Hacer?
 Proporcionar capacitaciones constantes de actualización, como los espacios y componentes
necesarios para llevar a la práctica la integración (Talleres, Grupo Gestor, Laboratorio de
Integración, etc).
 generar un Grupo Gestor. Grupo este conformado por el CI, los otros docentes de
informática y un conjunto de maestros de otras áreas altamente motivados respecto a los
beneficios que las TIC les pueden ofrecer tanto en el desempeño de la parte administrativa
de su labor profesional, como en la generación de Ambientes de Aprendizaje enriquecidos
para sus asignaturas.
 implementar el proyecto “Laboratorio de Integración” para facilitar realizar la integración
efectiva de las TIC en procesos educativos.

16. 10 ASPECTOS PARA IMPLEMENTAR LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
 Planeación- plan estratégico en TIC.
 Comité en TIC.
 Infraestructura.
 Equipos informáticos y dispositivos TIC.
 conectividad.
 currículo diseño que incorpora las TIC.
 Docentes con competencias.
 laboratorios de integración.
 Grupo gestor.
 Recursos digitales y software.