Este documento presenta un modelo de análisis y evaluación de proyectos que consta de varias etapas: detección del tema, determinación de fortalezas y debilidades, selección de indicadores, medición y monitoreo, presentación de resultados, y conclusiones. El modelo evalúa indicadores socio-culturales, económicos y ambientales para identificar áreas de oportunidad en comunidades y delegaciones. La propuesta busca involucrar a los miembros de la comunidad en todo el proceso de evaluación.
Comunicación en el 6º Congreso Andaluz de Voluntariado del Laboratorio de Redes Personales y Comunidades presentando la metodología de evaluación del II Plan Andaluz de Voluntariado.
La evaluación curricular es un proceso que se da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficiencia del Plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social exige en el momento actual.
Comunicación en el 6º Congreso Andaluz de Voluntariado del Laboratorio de Redes Personales y Comunidades presentando la metodología de evaluación del II Plan Andaluz de Voluntariado.
La evaluación curricular es un proceso que se da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficiencia del Plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social exige en el momento actual.
Contexto y diagnóstico de la evaluación de los programas sociales en el Estado de Veracruz. Propuesta con base en contexto normativo para poder implementar la evaluación del quehacer gubernamental en la entidad, para que la Secretaría responsable realice este tipo de actividades.
Planificación Organización Proyecto de Educación Virtual. Autor: Janitze Borg...CIDCLearning
Curso: Gestión en eLearning CIDCLEARNING
Trabajo Final: Ideas para cambiar. Estudiante: Janitze Borges
Este trabajo representa el conocimiento adquirido, que se debe manejar para iniciarte en la gestión estratégica que requiere el incluir en su dinámica administrativa y educativa procesos eLearning y poder participar, en un momento determinado, en un equipo de diseño desde tus funciones directivas y tu rol de líder.
Contexto y diagnóstico de la evaluación de los programas sociales en el Estado de Veracruz. Propuesta con base en contexto normativo para poder implementar la evaluación del quehacer gubernamental en la entidad, para que la Secretaría responsable realice este tipo de actividades.
Planificación Organización Proyecto de Educación Virtual. Autor: Janitze Borg...CIDCLearning
Curso: Gestión en eLearning CIDCLEARNING
Trabajo Final: Ideas para cambiar. Estudiante: Janitze Borges
Este trabajo representa el conocimiento adquirido, que se debe manejar para iniciarte en la gestión estratégica que requiere el incluir en su dinámica administrativa y educativa procesos eLearning y poder participar, en un momento determinado, en un equipo de diseño desde tus funciones directivas y tu rol de líder.
Curso dirigido a docentes del nivel medio superior (bachillerato) en San Luis Potosí.
A los colegas que les interese este tipo de temáticas, favor de dejar sus mensajes y su correo electrónico para contactarlos.
Tema: Proyecto:
1. Definición.
2. Importancia de la elaboración de proyectos.
3. Ciclo de un proyecto.
4. Proyecto Socio Integrador.
5. Características del Proyecto Socio Integrador.
6. Elaboración de proyectos comunitarios.
7. Tipos de proyectos comunitarios.
8. Etapas de los proyectos comunitarios.
9. Investigación – Diagnóstico.
10. Formulación y discusión del proyecto.
11. Estudio de factibilidad del proyecto.
12. Ejecución del proyecto comunitario
13. Evaluación del proyecto comunitario.
14. Tema Generador.
15. Líneas de investigación
Manual de Construcción de Indicadores para Proyectos de Desarrollo: Cubre los procesos de identificación de problemas, identificación de variables, construcción de indicadores, medición de indicadores y nociones de estadística básica
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Modelos de análisis de necesidades
1. MODELO DE ANÁLISIS Y
NECESIDADES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
TUTORA: PROFRA. LETICIA MORALES HERRERA
GRUPO: G2-1
ROSA MARÍA CARRANZA LOO
2. CICLO DE
EVALUACIÓN
Detección
de tema a
estudiar
Determinaci
ón de
fortalezas y
debilidades
Selección de
indicadores
estratégicas
Medición y
monitoreo
de
indicadores
Presentación
de integración
de resultados
Conclusiones
y
recomendacio
nes
3. Se elige el tema de mayor interés, ya que éste
será el punto de enfoque para aplicar el proyecto
4. La Elaboración de Proyectos es una metodología que
busca establecer un ordenamiento lógico de los pasos
necesarios a seguir para concretar de la manera
más eficaz posible.
Desarrollar y proponer una metodología de evaluación
sencilla de proyectos que identifique indicadores de
importancia e incidencia en los ámbitos socio–cultural,
económico–financiero y ambiental, para que miembros de
las colonias, delegaciones participen, conozcan a fondo el
proyecto de sustentabilidad, que les veneficién, y que
puedan hacer para mejorar y así puedan continuar con
las siguientes fases del proyecto.
5. La elaboración de la propuesta metodológica expone
como resultado un modelo de evaluación constituido por
componentes inherentes al proyecto que se requiere
evaluar y que tienen relación con: (1) ámbito socio–
cultural, (2) ámbito económico–financiero, (3) ámbito
ambiental. Se identifica indicadores que a través de la
valorización de cada uno de los componentes se
demuestra la viabilidad o no de ejecutar el proyecto.
6. Con los resultados del diagnóstico de factibilidad de los
proyectos, se elaboran matrices con indicadores
cualitativos correspondientes a los ámbitos: socio-cultural,
económico-financiero, ambiental y potencial, según sea el
caso y son analizados y valorados en conjunto con los
miembros de la comunidad.
7. Conocer los problemas y necesidades directamente
Estar en contacto diario y directo con la realidad.
8. Para cumplir con los objetivos de los estudios de
factibilidad fue necesario el trabajo de un equipo
multidisciplinario, la metodología empleada que se basa
fundamentalmente en la recopilación y análisis de la
información obtenida en talleres participativos, la
ratificación de la información, observaciones directas y en
información bibliográfica.
9. La propuesta de evaluación del proyecto, es integral al
evaluar indicadores socio-culturales, económicos-
financieros, ambientales, aspectos de importancia para
identificar fortalezas y debilidades de las colonias y
delegaciones que puedan ser mejoradas. Dentro del
ámbito socio-cultural el aspecto organizacional es un eje
transversal, porque una delegación sin organización
carece de una condición básica para su desarrollo y por lo
tanto de los proyectos sustentables.