1. Modelos de
equipamiento
Tecnología Informatica

2. Es una herramienta en línea que permite a los
estudiantes almacenar evidencias de sus
aportaciones y logros. Los estudiantes podrán
reflejar su aprendizaje, comunicarse con sus
instructores y mostrar ejemplos de sus trabajo a
empleadores potenciales, padres de familia,
compañeros y profesores. Los profesores podrán
compartir sus métodos de enseñanza, avances en
su pedagogía y reflexionar sobre sus practicas
docentes.

3. Este modelo consiste en la distribución de equipos
de computación portátiles a estudiantes y a
docentes en forma individual, de modo que cada
uno podrá realizar múltiples tareas, conseguir un
acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a
la tecnología de la información, dando lugar de
manera simultanea a una vinculación entre si y con
otras redes, en un tiempo que excede el de la
concurrencia escolar.

4. Este modelo facilita la interacción, la colaboración de un
grupo, la formación de una red y la participación de
todos los participantes en la red.
 Multiplicidad de tareas. Buscar información, leer textos,
consultar libros, ver imágenes, videos, mapas, realizar
actividades en pantalla, etc.
 Acceso personalizado, directo e ilimitado. Con los
equipos portátiles los alumnos tendrán amplia libertad
de acceso a programas, aplicaciones y a Internet, no
mediado por el docente, fuera del ámbito áulico
dentro de la escuela y fuera del ámbito escolar.
 Ubicuidad. Se producen y se consumen contenidos en
cualquier lugar, lo que facilita el trabajo dentro y fuera
de la clase y la movilidad de puestos de trabajo en el
aula.

5. Es una laptop diseñada para ser utilizada por los niños, el
material con que fue elaborada permite llevarla a
cualquier lugar, dando oportunidad de utilizarla en toda
actividad planificada para trabajar las áreas del currículo,
permitiendo comprender más su realidad, obtener
información en sitio, realizar conclusiones para proponer
soluciones creativas e innovadoras a los problemas
planteados.
Mejora la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos
gracias a sus nuevas funciones de hardware y
aplicaciones de software específicas para la educación.
Con base en amplios estudios realizados en aulas de todo
el mundo y en colaboración con maestros y proveedores
locales, las Convertible classmate PC brindan ventajas
que van desde el contenido localizado hasta la
interoperabilidad con las redes y estructuras escolares.

7. Este componente comprende tres niveles de
infraestructura tecnológica: hardware, software y
conectividad.
El modelo 1:30 en donde se trabaja con un equipo de
cómputo por cada treinta alumnos para realizar
actividades educativas.
 HDT
Habilidades de Desarrollo Tecnológico.
Es una estrategia integral que impulsa el desarrollo y
utilización de Tecnologías de la Información y la
Comunicación en las escuelas de educación básica para
apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus
competencias para la vida y favorecer su inserción en la
sociedad del conocimiento.

8. El modelo de 1 a 30 consta de :
 Una computadora para el maestro
 Un proyector
 Un pizarrón electrónico
 Explora
 Conectividad

9. Es un sistema de e-learning que está conformado
elementalmente por una base de datos prácticamente
diseñada y planeada a partir de los libros de textos
gratuitos de quinto y sexto grados de la educación
primaria de México.
A través de una computadora, un pizarrón electrónico y
un proyector, los maestros y alumnos tienen acceso en el
salón de clase a los siguientes materiales: los libros de
texto gratuitos, un sitio del maestro con el avance
programático, ficheros, desarrollo profesional, papelería y
demás.

11.  http://www.slideshare.net/alecosali/modelosportafoliot
ecnica-e-insrumentos
 http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-
Netbooks.pdf
 http://www.intel.la/content/www/xl/es/education-
solutions/classmatepc-convertible.html
 http://www.slideshare.net/rosvazdi/hdt-en-la-
actualidad