El documento describe los modelos pedagógicos tradicionales, de la Escuela Nueva y actuales para la educación de la primera infancia. Explica que los modelos tradicionales se centran en la transmisión de información, mientras que la Escuela Nueva se basa en la manipulación de objetos. Los modelos actuales usan secuencias y métodos pedagógicos vigentes. También menciona los precursores de la Escuela Nueva como Montessori, Agazzi, Froebel y Decroly.