Este documento presenta una descripción detallada de varios modelos metodológicos de trabajo social para la atención individualizada, incluyendo conductual, cognitivo, psicodinámico, sistémico, ecológico, humanismo, existencialismo, fenomenología, crisis, centrado en la tarea y gestión de casos. Para cada modelo, se describen las teorías, etapas, técnicas e instrumentos utilizados, así como áreas de intervención. El objetivo general es proporcionar una guía sobre los enfoques metod
La primera entrevista es fundamental para establecer una alianza terapéutica y realizar un diagnóstico inicial. Tiene varios objetivos como formular un diagnóstico, motivar a los miembros de la familia y trazar el curso de futuras intervenciones. Se compone de varias fases como la recolección de datos sobre los problemas de la familia y la asignación de tareas. El profesional debe establecer una relación de empatía y neutralidad técnica durante la entrevista para obtener información valiosa.
El documento presenta información sobre la intervención psicopedagógica en el ámbito educativo. Explica que este proceso implica planificar estrategias educativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes considerando sus características individuales. Luego detalla algunos modelos de intervención como el organizativo, mixto y clínico, así como ejes como la prevención, atención a la diversidad y orientación vocacional. Finalmente, resume las etapas del proceso como la evaluación, tratamiento, y evaluación posterior para medir los resultados de la interven
Este documento resume los principales modelos y enfoques de la evaluación psicológica a lo largo de la historia, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual radical y mediacional, el modelo conductual-cognitivo integrador, y la evaluación neuropsicológica. Define la evaluación psicológica y describe la evolución de sus objetivos de estudio, técnicas empleadas y ámbitos de aplicación.
Este documento provee una definición y descripción general de la evaluación psicológica. Define la evaluación psicológica como una disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o grupo con distintos objetivos a través de un proceso de toma de decisiones que emplea distintos instrumentos de evaluación. Luego describe brevemente la evolución histórica de la evaluación psicológica y los principales modelos de evaluación, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo conductual
Que es una wiki: Wikinota 1 (del hawaiano wiki, ‘rápido’)1 es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten, desarrollo de una clase.
El documento trata sobre diversas herramientas y métodos de investigación educativa como la búsqueda de alternativas a problemas educativos mediante libros y cuestionarios. Describe características como ser objetiva, cualitativa y cuantitativa, y su importancia para el quehacer docente. También define conceptos clave como variables, hipótesis, estudios de caso y más.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica: el modelo psicométrico correlacional, la perspectiva médico-psiquiátrica, el modelo conductual radical, la perspectiva psicoanalítica, el modelo fenomenológico-humanista, y el modelo conductual-cognitivo. Se describen los orígenes, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos y técnicas de cada modelo, así como sus ámbitos de aplicación y principales críticas. Finalmente, analiza el caso del
La Comunicacion: tecnicas aplicadas a la educacion para la saludigmerino
El documento describe los fundamentos teóricos de la comunicación y la educación para la salud. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje y receptor, y que es responsabilidad del emisor asegurarse de que el mensaje sea entendido correctamente. También describe diferentes modelos, funciones y dificultades de la comunicación, así como técnicas de comunicación individuales, grupales y comunitarias que se pueden utilizar en educación para la salud.
La primera entrevista es fundamental para establecer una alianza terapéutica y realizar un diagnóstico inicial. Tiene varios objetivos como formular un diagnóstico, motivar a los miembros de la familia y trazar el curso de futuras intervenciones. Se compone de varias fases como la recolección de datos sobre los problemas de la familia y la asignación de tareas. El profesional debe establecer una relación de empatía y neutralidad técnica durante la entrevista para obtener información valiosa.
El documento presenta información sobre la intervención psicopedagógica en el ámbito educativo. Explica que este proceso implica planificar estrategias educativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes considerando sus características individuales. Luego detalla algunos modelos de intervención como el organizativo, mixto y clínico, así como ejes como la prevención, atención a la diversidad y orientación vocacional. Finalmente, resume las etapas del proceso como la evaluación, tratamiento, y evaluación posterior para medir los resultados de la interven
Este documento resume los principales modelos y enfoques de la evaluación psicológica a lo largo de la historia, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual radical y mediacional, el modelo conductual-cognitivo integrador, y la evaluación neuropsicológica. Define la evaluación psicológica y describe la evolución de sus objetivos de estudio, técnicas empleadas y ámbitos de aplicación.
Este documento provee una definición y descripción general de la evaluación psicológica. Define la evaluación psicológica como una disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o grupo con distintos objetivos a través de un proceso de toma de decisiones que emplea distintos instrumentos de evaluación. Luego describe brevemente la evolución histórica de la evaluación psicológica y los principales modelos de evaluación, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo conductual
Que es una wiki: Wikinota 1 (del hawaiano wiki, ‘rápido’)1 es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten, desarrollo de una clase.
El documento trata sobre diversas herramientas y métodos de investigación educativa como la búsqueda de alternativas a problemas educativos mediante libros y cuestionarios. Describe características como ser objetiva, cualitativa y cuantitativa, y su importancia para el quehacer docente. También define conceptos clave como variables, hipótesis, estudios de caso y más.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica: el modelo psicométrico correlacional, la perspectiva médico-psiquiátrica, el modelo conductual radical, la perspectiva psicoanalítica, el modelo fenomenológico-humanista, y el modelo conductual-cognitivo. Se describen los orígenes, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos y técnicas de cada modelo, así como sus ámbitos de aplicación y principales críticas. Finalmente, analiza el caso del
La Comunicacion: tecnicas aplicadas a la educacion para la saludigmerino
El documento describe los fundamentos teóricos de la comunicación y la educación para la salud. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje y receptor, y que es responsabilidad del emisor asegurarse de que el mensaje sea entendido correctamente. También describe diferentes modelos, funciones y dificultades de la comunicación, así como técnicas de comunicación individuales, grupales y comunitarias que se pueden utilizar en educación para la salud.
La entrevista cognitivo-conductual es una estrategia de intervención clínica que se basa en los principios del aprendizaje y se utiliza para tratar diversos trastornos psicológicos. Consiste en tres etapas - evaluación, intervención y seguimiento - con el objetivo de diagnosticar problemas a través de la historia personal del cliente y encontrar la influencia del pensamiento y la conducta. La entrevista se conduce de manera directiva y estructurada para recopilar información de manera descriptiva y establecer objetivos de tratamiento.
El documento presenta una descripción de los diferentes modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, clínico dinámico, conductual radical, fenomenológico humanista existencial, cognitivo y conductual cognitivo. También presenta un caso de evaluación de un niño salvaje encontrado en Francia y explica cómo se podría aplicar el modelo conductual cognitivo para evaluarlo.
Este documento presenta resúmenes de varios modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico desde perspectivas médica y psicoanalítica, el modelo conductual radical, el modelo fenomenológico, el modelo cognitivo, y el modelo conductual cognitivo. Describe los orígenes, presupuestos teóricos, objetivos, técnicas y críticas de cada modelo.
Este documento presenta una introducción a varios modelos de intervención en trabajo social con familias, incluyendo el modelo estructural, estratégico, experimental, conductual-cognitivo, psicodinámico y ecológico. Explica los antecedentes, objetivos, participantes clave y aplicaciones de cada modelo.
El documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación cualitativa. Explica que los problemas de investigación deben surgir de ideas que intrigan al investigador y que sirvan para generar nuevas teorías o soluciones. Además, señala que es importante definir claramente el problema a través de preguntas de investigación, objetivos, justificación y viabilidad. Por último, enfatiza que un sólido marco teórico orienta el estudio y ayuda a interpretar los resultados.
El documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación cualitativa. Explica que los problemas de investigación deben surgir de ideas que intrigan al investigador y que sirvan para generar nuevas teorías o soluciones. Además, señala que es importante definir claramente el problema a través de preguntas de investigación, objetivos, justificación y viabilidad. Por último, enfatiza que un sólido marco teórico orienta el estudio y ayuda a interpretar los resultados.
Una crisis se define como una situación estresante que amenaza al individuo y puede conducir a un deterioro o mejora. La intervención en crisis implica técnicas terapéuticas breves que usan diversos enfoques para restablecer el equilibrio de la persona. El objetivo es ayudar a la persona a enfocarse en el presente y explorar alternativas y soluciones mediante el desarrollo de habilidades.
Este documento describe el desempeño del estudiante durante una fase de reconocimiento y profundización en un curso de psicología. El estudiante analizó los módulos y realizó lecturas adicionales que le ayudaron a reflexionar y comprender el curso. Propone mejorar la organización del tiempo y mantener una comunicación constante para futuras actividades.
La entrevista en el ámbito educativo se utiliza para conocer a los estudiantes, guiarlos y ayudarlos a resolver problemas. Consiste en una conversación entre dos o más personas relacionada con los procesos educativos. Se usan preguntas abiertas para obtener información sobre la personalidad y conducta de los estudiantes. También ayuda a resolver problemas psicológicos. Es importante que el entrevistador muestre respeto, flexibilidad y empatía.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de psicología como la psicología educativa, la psicología clínica, la psicología social, las formas de aprendizaje, la motivación, la autoestima y las teorías del conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica conceptos clave de cada tema y menciona teóricos importantes como Jean Piaget y sus etapas del desarrollo cognitivo. El documento parece ser apuntes de una clase introductoria a la psicología que resume los principales aspect
El documento describe estrategias y herramientas para realizar evaluaciones psicopedagógicas. La evaluación psicopedagógica ahora se enfoca en atender de manera integral las necesidades de los estudiantes para ajustar la respuesta educativa. Las evaluaciones deben ser contextualizadas, un proceso continuo y colaborativo entre orientadores y maestros. Algunas herramientas clave incluyen observaciones, entrevistas, pruebas psicométricas y registros anecdóticos.
Programa de afrontamiento para alumnos de 5to grado de secundaria GiSe Cruzado Carranza
programa de afrontamiento para alumnos de las diferentes instituciones ya que va ser de mucha ayuda para los colegios.
va ser de mucha utilidad para los alumnos del colegio ricardo palma
Este documento describe los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), un enfoque modular y basado en evidencias para ayudar a personas afectadas por incidentes críticos. Los PAP se aplican en las primeras horas después de un incidente para reducir el estrés inicial, fomentar la adaptación y potenciar las estrategias de afrontamiento. Cualquier persona entrenada puede aplicar los PAP siguiendo buenas prácticas como actuar con calma, no exceder sus competencias, asegurar la confidencialidad y derivar a personas que lo
Psicologia de la educacion acoso escolar act 05Encarna Morales
Este documento presenta información sobre disciplina escolar y estrategias para prevenir problemas de disciplina. Explora las causas de la indisciplina desde diferentes perspectivas y factores como el profesor, el centro escolar y factores externos. También describe estrategias de prevención como establecer reglas claras y aplicar técnicas de control de aula como contacto visual o recordar las normas. El objetivo general es facilitar el aprendizaje y la convivencia mediante el mantenimiento de la disciplina en la escuela.
La entrevista es una técnica de investigación que involucra una interacción entre dos o más personas con el objetivo de recopilar información. Existen diferentes tipos de entrevistas como las clínicas, periodísticas y de trabajo, las cuales pueden ser estructuradas, semi-estructuradas o no estructuradas. Una entrevista efectiva requiere habilidades como escuchar activamente, hacer preguntas de seguimiento y mantener una comunicación bidireccional.
Este documento describe los procesos y herramientas utilizadas en el trabajo social. Explica que el trabajo social se ha nutrido de teorías, metodologías, técnicas e instrumentos que le han permitido esclarecer sus prácticas. Luego define conceptos como proceso, instrumento y diseño. Finalmente detalla diversas herramientas empleadas como entrevistas, cuestionarios, análisis de resultados e interpretaciones para proponer mejoras.
Técnicas de Afrontamiento y Solución de ProblemasShinji de Paula
1. El documento describe diferentes técnicas cognitivo-conductuales como el entrenamiento autoinstruccional (EA), la inoculación del estrés (IE) y las técnicas de solución de problemas (TSP) para el manejo del estrés.
2. Estas técnicas se basan en modelos teóricos como el aprendizaje social, la teoría transaccional del estrés y los modelos de solución de problemas.
3. Se detallan los fundamentos, aplicaciones clínicas, eficacia y limitaciones de cada una de estas té
La intervención psicológica realiza un proceso donde se muestran problemas concernientes al comportamiento humano, evalúa, entrena o trata y cuantifica los efectos inmediatos del entrenamiento o del tratamiento, con el fin de disminuir los dificultades que aqueja a ese individuo en poder disfrutar de una vida colmada, y al presentarse acontecimientos tenga las herramientas para superar cualquier obstáculo; la intervención es una excelente referencia para la prevención de la salud mental, emocional.
El documento presenta una descripción de las diferentes variables que influyen en el aprendizaje. Estas variables incluyen el diseño del programa educativo, factores instructivos y del clima de clase, variables contextuales extraescolares, características del estudiante, y modelos de aprendizaje. El documento analiza cada una de estas variables y cómo afectan el proceso de aprendizaje.
Esta exposición tiene como objetivo educar y concienciar al público sobre la dualidad del oxígeno en la biología humana. A través de una mezcla de ciencia, historia y tecnología, se busca inspirar a los visitantes a apreciar la complejidad del oxígeno y a adoptar estilos de vida que promuevan un equilibrio saludable entre sus beneficios y sus potenciales riesgos.
¡Únete a nosotros para descubrir cómo el oxígeno puede ser tanto un salvador como un destructor, y qué podemos hacer para maximizar sus beneficios y minimizar sus daños!
La entrevista cognitivo-conductual es una estrategia de intervención clínica que se basa en los principios del aprendizaje y se utiliza para tratar diversos trastornos psicológicos. Consiste en tres etapas - evaluación, intervención y seguimiento - con el objetivo de diagnosticar problemas a través de la historia personal del cliente y encontrar la influencia del pensamiento y la conducta. La entrevista se conduce de manera directiva y estructurada para recopilar información de manera descriptiva y establecer objetivos de tratamiento.
El documento presenta una descripción de los diferentes modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, clínico dinámico, conductual radical, fenomenológico humanista existencial, cognitivo y conductual cognitivo. También presenta un caso de evaluación de un niño salvaje encontrado en Francia y explica cómo se podría aplicar el modelo conductual cognitivo para evaluarlo.
Este documento presenta resúmenes de varios modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico desde perspectivas médica y psicoanalítica, el modelo conductual radical, el modelo fenomenológico, el modelo cognitivo, y el modelo conductual cognitivo. Describe los orígenes, presupuestos teóricos, objetivos, técnicas y críticas de cada modelo.
Este documento presenta una introducción a varios modelos de intervención en trabajo social con familias, incluyendo el modelo estructural, estratégico, experimental, conductual-cognitivo, psicodinámico y ecológico. Explica los antecedentes, objetivos, participantes clave y aplicaciones de cada modelo.
El documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación cualitativa. Explica que los problemas de investigación deben surgir de ideas que intrigan al investigador y que sirvan para generar nuevas teorías o soluciones. Además, señala que es importante definir claramente el problema a través de preguntas de investigación, objetivos, justificación y viabilidad. Por último, enfatiza que un sólido marco teórico orienta el estudio y ayuda a interpretar los resultados.
El documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación cualitativa. Explica que los problemas de investigación deben surgir de ideas que intrigan al investigador y que sirvan para generar nuevas teorías o soluciones. Además, señala que es importante definir claramente el problema a través de preguntas de investigación, objetivos, justificación y viabilidad. Por último, enfatiza que un sólido marco teórico orienta el estudio y ayuda a interpretar los resultados.
Una crisis se define como una situación estresante que amenaza al individuo y puede conducir a un deterioro o mejora. La intervención en crisis implica técnicas terapéuticas breves que usan diversos enfoques para restablecer el equilibrio de la persona. El objetivo es ayudar a la persona a enfocarse en el presente y explorar alternativas y soluciones mediante el desarrollo de habilidades.
Este documento describe el desempeño del estudiante durante una fase de reconocimiento y profundización en un curso de psicología. El estudiante analizó los módulos y realizó lecturas adicionales que le ayudaron a reflexionar y comprender el curso. Propone mejorar la organización del tiempo y mantener una comunicación constante para futuras actividades.
La entrevista en el ámbito educativo se utiliza para conocer a los estudiantes, guiarlos y ayudarlos a resolver problemas. Consiste en una conversación entre dos o más personas relacionada con los procesos educativos. Se usan preguntas abiertas para obtener información sobre la personalidad y conducta de los estudiantes. También ayuda a resolver problemas psicológicos. Es importante que el entrevistador muestre respeto, flexibilidad y empatía.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de psicología como la psicología educativa, la psicología clínica, la psicología social, las formas de aprendizaje, la motivación, la autoestima y las teorías del conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica conceptos clave de cada tema y menciona teóricos importantes como Jean Piaget y sus etapas del desarrollo cognitivo. El documento parece ser apuntes de una clase introductoria a la psicología que resume los principales aspect
El documento describe estrategias y herramientas para realizar evaluaciones psicopedagógicas. La evaluación psicopedagógica ahora se enfoca en atender de manera integral las necesidades de los estudiantes para ajustar la respuesta educativa. Las evaluaciones deben ser contextualizadas, un proceso continuo y colaborativo entre orientadores y maestros. Algunas herramientas clave incluyen observaciones, entrevistas, pruebas psicométricas y registros anecdóticos.
Programa de afrontamiento para alumnos de 5to grado de secundaria GiSe Cruzado Carranza
programa de afrontamiento para alumnos de las diferentes instituciones ya que va ser de mucha ayuda para los colegios.
va ser de mucha utilidad para los alumnos del colegio ricardo palma
Este documento describe los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), un enfoque modular y basado en evidencias para ayudar a personas afectadas por incidentes críticos. Los PAP se aplican en las primeras horas después de un incidente para reducir el estrés inicial, fomentar la adaptación y potenciar las estrategias de afrontamiento. Cualquier persona entrenada puede aplicar los PAP siguiendo buenas prácticas como actuar con calma, no exceder sus competencias, asegurar la confidencialidad y derivar a personas que lo
Psicologia de la educacion acoso escolar act 05Encarna Morales
Este documento presenta información sobre disciplina escolar y estrategias para prevenir problemas de disciplina. Explora las causas de la indisciplina desde diferentes perspectivas y factores como el profesor, el centro escolar y factores externos. También describe estrategias de prevención como establecer reglas claras y aplicar técnicas de control de aula como contacto visual o recordar las normas. El objetivo general es facilitar el aprendizaje y la convivencia mediante el mantenimiento de la disciplina en la escuela.
La entrevista es una técnica de investigación que involucra una interacción entre dos o más personas con el objetivo de recopilar información. Existen diferentes tipos de entrevistas como las clínicas, periodísticas y de trabajo, las cuales pueden ser estructuradas, semi-estructuradas o no estructuradas. Una entrevista efectiva requiere habilidades como escuchar activamente, hacer preguntas de seguimiento y mantener una comunicación bidireccional.
Este documento describe los procesos y herramientas utilizadas en el trabajo social. Explica que el trabajo social se ha nutrido de teorías, metodologías, técnicas e instrumentos que le han permitido esclarecer sus prácticas. Luego define conceptos como proceso, instrumento y diseño. Finalmente detalla diversas herramientas empleadas como entrevistas, cuestionarios, análisis de resultados e interpretaciones para proponer mejoras.
Técnicas de Afrontamiento y Solución de ProblemasShinji de Paula
1. El documento describe diferentes técnicas cognitivo-conductuales como el entrenamiento autoinstruccional (EA), la inoculación del estrés (IE) y las técnicas de solución de problemas (TSP) para el manejo del estrés.
2. Estas técnicas se basan en modelos teóricos como el aprendizaje social, la teoría transaccional del estrés y los modelos de solución de problemas.
3. Se detallan los fundamentos, aplicaciones clínicas, eficacia y limitaciones de cada una de estas té
La intervención psicológica realiza un proceso donde se muestran problemas concernientes al comportamiento humano, evalúa, entrena o trata y cuantifica los efectos inmediatos del entrenamiento o del tratamiento, con el fin de disminuir los dificultades que aqueja a ese individuo en poder disfrutar de una vida colmada, y al presentarse acontecimientos tenga las herramientas para superar cualquier obstáculo; la intervención es una excelente referencia para la prevención de la salud mental, emocional.
El documento presenta una descripción de las diferentes variables que influyen en el aprendizaje. Estas variables incluyen el diseño del programa educativo, factores instructivos y del clima de clase, variables contextuales extraescolares, características del estudiante, y modelos de aprendizaje. El documento analiza cada una de estas variables y cómo afectan el proceso de aprendizaje.
Esta exposición tiene como objetivo educar y concienciar al público sobre la dualidad del oxígeno en la biología humana. A través de una mezcla de ciencia, historia y tecnología, se busca inspirar a los visitantes a apreciar la complejidad del oxígeno y a adoptar estilos de vida que promuevan un equilibrio saludable entre sus beneficios y sus potenciales riesgos.
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¿Qué es?
El VIH es un virus que ataca el sistema inmunitario del cuerpo humano, debilitándolo y dejándolo vulnerable a otras infecciones y enfermedades.
Se transmite a través de fluidos corporales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
A medida que avanza, el VIH puede desarrollarse en SIDA, una etapa avanzada de la infección donde el sistema inmunitario está severamente comprometido.
Estadísticas
Más de 38 millones de personas viven con VIH en todo el mundo, según datos de la ONU.
Las tasas de infección varían según la región y el grupo demográfico, con una prevalencia más alta en África subsahariana.
Modos de Transmisión
El VIH se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, compartir agujas contaminadas y de madre a hijo durante el parto o la lactancia.
No se transmite por contacto casual como estrechar la mano o compartir utensilios.
Prevención y Tratamiento
La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
El tratamiento del VIH implica el uso de terapia antirretroviral (TAR), que ayuda a controlar la replicación viral y permite que las personas con VIH vivan vidas más largas y saludables
El documento publicado por el Dr. Gabriel Toro aborda los priones y las enfermedades relacionadas con estos agentes infecciosos. Los priones son proteínas mal plegadas que pueden inducir el plegamiento incorrecto de otras proteínas normales en el cerebro, llevando a enfermedades neurodegenerativas mortales. El Dr. Toro examina tanto la estructura y función de los priones como su capacidad para propagarse y causar enfermedades devastadoras como la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob, la encefalopatía espongiforme bovina (conocida como "enfermedad de las vacas locas"), y el síndrome de Gerstmann-Sträussler-Scheinker. En el documento, se exploran los mecanismos moleculares detrás de la replicación de los priones, así como las implicaciones para la salud pública y la investigación en tratamientos potenciales. Además, el Dr. Toro analiza los desafíos y avances en el diagnóstico y manejo de estas enfermedades priónicas, destacando la necesidad de una mayor comprensión y desarrollo de terapias eficaces.
Priones, definiciones y la enfermedad de las vacas locasalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptx
modelos.docx
1. Modelo Autor (es) Etapas del proceso
metodológico
Técnicas e instrumentos Áreas de intervención
CONDUCTUAL Teorías del aprendizaje
Aprendizaje clásico
- Pavlov
- Watson
Aprendizaje operante
- Skinner
Aprendizaje social
- Bandura
Detectar la conducta
Seleccionar el tipo de
aprendizaje que mejor se
adapte al caso
Analizar si es una conducta
adecuada o inadecuada
Determinar que es o que se
quiere hacer, si aumentar o
disminuir la probabilidad de
la conducta, para elegir la
forma de obtener ese
aumento o disminución
Analizar los estímulos
intervinientes y sus
asociaciones, o los
reforzadores útiles para cada
caso
Seleccionar las técnicas que
mejor se adapten a los
objetivos propuestos
Revisar la posibilidad de
derivar a un servicio
psicológico más específico
Técnica
Entrevista
Observación
Verificación, seguimiento
Instrumento
Informe
Diario de campo
Expediente
Documentos de control,
supervisión y criterios de
evaluación
Anotaciones, fichas de
control
cronograma
En conductas problemáticas,
en actividades lúdicas con
niños, en escuelas de
padres, con
drogodependencias, con
trastornos de alimentación
miedos, temores
COGNITIVO
Somos lo que
pensamos
Terapia psicosocial
- M. Richmond
- G. Hamilton
Resolución de problemas
- H. Perlman
Trabajo social centrado en el yo
- J. Parad
- R. Miller
- E.G. Goldstein
Teoría funcional
Realizar entrevistas
exploratorias
Evaluación del problema
Registro diarios situación-
pensamiento-sentimiento
Análisis de las creencias
irracionales y de los errores
de percepción
Reflexión y debate entre el
trabajador social y el cliente
Desmentir los prejuicios con
Técnicas
Reestructuración cognitiva
Escucha activa
Disputa racional de creencias
disfuncionales
Resolución de problemas
Toma de decisión
Instrumentos
Informe, diarios de campo,
Individuos grupos, familias
2. - R. Smalley
- J. Taft
Teoría del análisis transaccional
- E. Berne
información contrastada
Comprobación empírica
realizada por el cliente
Entrenamiento de
habilidades cognitivas
Control de la impulsividad y
preparación para enfrentar la
ansiedad y el estrés
Formación para la solución
de problemas
.
guías de entrevistas
Cronograma
Documentos de control,
supervisión y criterios de
evaluación
Anotaciones, fichas de
control
PSICODINÁMICO
Hacer consciente
lo inconsciente
Terapia racional emotiva
- Ellis
Terapia cognitiva
- Beck
Recuperación súbita del
hecho sepultado en el olvido
(transferencia)
Entender y superar el dolor
que le haya podido causar al
usuario (insight)
Fortalecer el yo, aprendiendo
a regular y controlar las
emociones
(empoderamiento)
Técnicas
entrevista
Recopilación de información
Análisis, interpretación y
síntesis
Programación, capacitación
e implementación de
recursos
Instrumentos
Informe, entrevistas
Programa de trabajo,
cronograma
Documentos de control,
supervisión y criterios de
evaluación
El modelo de proponer
ayudar al individuo que tiene
un problema. A pesar de que
se tiene en cuenta a la
familia es el individuo el
principal destinatario del
modelo.
SISTÉMICO Teoría general de sistemas
- Bertalanffy
Teoría de los juegos
Clarificar/apoyar. El problema
del usuario
Informar: centros de apoyo
Incluir: a través de la teoría
Recopilación de información
Entrevistas
Visita domiciliaria
No tiene necesidad de que
existan usuarios y puede
trabajar con diferentes
personas actuando a nivel de
dificultades de interacción
3. - Neumann
Teoría de los tipos lógicos
- Russell
Cibernética
- Wiener
Teoría matemática de la comunicación
- Shannon
de la comunicación
Intervención: con el entorno
del usuario
Colaboración de otros
profesionales (intervención
multidisciplinaria)
Familiograma (comunicación) entre
diversos sistemas
implicados: usuarios,
organizaciones, grupos,
familias o comunidades
ECOLÓGICO Teoría ecológica + teoría del campo
- Karl Lewis
Ecología del desarrollo humano
- Bronfernbrenner
Fase inicial. Investigación
sobre la naturaleza del
problema
Fase intermedia.
Modificación de una o más
de las áreas de enfoque
(problemas, prioridades,
compromisos)
Fase final. Preparación para
que la relación termine
Técnicas
Confrontación
Juego de roles
Reafirmación de valores
Instrumentos
Familiograma
Mapa de redes sociales
La aplicación del modelo
ecológico es aplicable a
diferentes áreas de
intervención individual,
familiar y grupal
HUMANINSMO
Ninguna persona
tiene derecho a
dirigir la vida de
otra
Terapia centrada en la persona
- Carl Roger
Definición de la necesidad-
problema
Definición de los objetivos y
planificación de la
intervención
intervención
Técnica
Entrevista
Confrontación
El reflejo (terapeuta expresa
en palabras nuevas actitudes
expresadas por el cliente)
Intervención individual
EXISTENCIALISMO
- Krill
conocer los proyectos de
vida:
la positiva: cargada de
ilusión, ganas de hacer cosas
y seguir evolucionando
la negativa: la persona no
encuentra sentido a la
misma, sumiéndose en el
dolor, la tristeza, la
Técnicas
Confrontación
Asesoramiento
Observación: verbal y
analógica
Intervención individual
4. melancolía, el miedo, el
pánico, el terror, la
incertidumbre, el
desasosiego, el abatimiento,
la soledad y la angustia por
seguir viviendo
FENOMENOLOGÍA Teoría fenomenológica
- Heidegger
- Jaspers
- Husserl
Interaccionismo simbólico:
- Mead y Blumer
Reducción fenomenológica.
Suspensión del juicio
Reducción eidética: revela la
esencia, constante e
invariable
Reducción trascendental: se
configura la unidad de la
conciencia
Mundo e intersubjetividad:
descubrimiento y análisis de
las cosas
Técnicas
Entrevista
Encuesta
Observación
Instrumentos
Cuestionario
Intervención individual
CRISIS
Modelo de equilibrio
- Caplan
Modelo cognitivo
- Roberts
Modelo de transición psicosocial
- Erikson
Fase inicial. En la que tiene
lugar el análisis, la
percepción realista del
acontecimiento y la asunción
del mismo, se atienden los
problemas urgentes
derivados de la crisis y se
establece el contacto entre
usuario y trabajador social,
cuidando con esmero la
primera entrevista y
consolidando una relación de
confianza y seguridad
Fase intermedia. En la que
se tienden los problemas
planteados utilizando las
capacidades del usuario,
ayudándole a que tenga una
visión realista de la situación,
de sus capacidades, y de las
posibilidades de cambio, así
como movilizar los recursos
disponibles en el entorno,
para motivar una mejoría en
Técnica
entrevista
Escucha activa
corresponsabilidad
Intervención: asistencial, de
consulta, terapéutico.
individual, familiar y grupal
5. la crisis
Fase final. El afrontamiento
de la crisis. El usuario
comienza a encontrar la
solución de sus problemas, y
a percibir nuevas formas de
enfrentarse a ellos. Asume
los progresos y se siente con
fuerza para emprender
nuevos desafíos y conseguir
controlar las situaciones
difíciles. El profesional
deberá preparar la despedida
para evitar nuevas crisis o
situaciones que pudieran
perjudicar la recuperación
CENTRADO EN LA
TAREA
Investigaciones de
- Reid
- Epstein
- Shyne
Identificar el problema es de
interés para la persona
Determinar tareas concretas
a desarrollar
Ensayar con ellas lo que hay
que hacer para conseguir
tener éxito
Acordar explícitamente un
contrato
Evaluaciones continuas
Técnica
entrevista
Instrumento
Contrato
Cronograma
Red de apoyo social
Intervención individual
GESTIÓN DE
CASOS
- Richmond
- O´Connor
- Rose
- Austin
Diagnóstico
Programación de
intervención
Ejecución
Supervisión
evaluación
Técnica
Entrevista
Árbol de decisiones
Libre asociación de ideas
Método Delfos (se recogen
datos de expertos y después
coordina a través de una
figura central)
Intervención individual,
familiar, comunitario
6. Fuente:
Casas Ratia, Carmen, Unidad 2: Análisis comparativo de propuestas metodológicas de trabajo social para la atención individualizada, material preparado para la
materia. Trabajo Social en Atención Individualizada
Fernández Tomás y Ponce de León, Laura. Metodología de intervención, capítulo 8 Modelos de intervención en trabajo social individualizado. Pp 247-289
Hill, Ricardo, Caso individual. Modelos actuales de práctica, pp 10-86