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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
   	
  



                                           Conocimiento	
  
  	
  




                                          de	
  la	
  institución	
  
                                                         	
  
                                          MÓDULO	
  I	
  

                                          PROGRAMA	
  DE	
  INDUCCIÓN	
  PARA	
  
                                          ESTUDIANTES	
  DE	
  PRIMER	
  SEMESTRE	
  	
  
                                          2011-­‐2012	
  
Conocimiento de la institución



                                           Conocimiento de la institución

Programa de                    Horas: 10
inducción


PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÓDULO:

Este módulo tiene como propósito que los estudiantes conozcan la propuesta académica de formación que les ofrecerá la
escuela normal, así como la infraestructura física, tecnológica y administrativa con la finalidad de que constituyan una
visión amplia acerca de la Institución y puedan aprovechar todos los recursos humanos, técnicos y materiales que ésta
ofrece para el desarrollo de su formación profesional. De la misma manera, se propone que el acercamiento de los
estudiantes a la institución les aporte un panorama general de la organización y gestión, así como de las
responsabilidades y de los derechos que cada uno de ellos adquiere.


COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE EL MÓDULO:

       •   Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones.
       •   Aprende de manera permanente.



ESTRUCTURA GENERAL DEL MÓDULO:

El Módulo Conocimiento de la institución se divide en tres unidades de aprendizaje y en cada una de ellas se ofrecen
diversas oportunidades para acercarse a las diversas áreas de la institución. El contacto directo con los actores y agentes
educativos llevará al estudiante a comprender a qué tipo de institución ingresó y cuáles son las oportunidades para su
formación profesional.




	
                                                                                                                             2	
  
Conocimiento de la institución



Unidad de aprendizaje I. La escuela normal: trayectoria académica y propuesta de formación.

       •   La trayectoria histórica y académica de la EN
       •   Conocimiento del documento base: la malla curricular y sus descriptores.
       •   Perfil de egreso

Unidad de aprendizaje II. Estar en la institución: trámites y servicios

       •   Organigrama y funciones de las áreas de la institución
       •   Los servicios que le brinda la institución
       •   Principales trámites que debe realizar el estudiante durante su estancia en la escuela normal

Unidad de aprendizaje III. Derechos y obligaciones de los estudiantes normalistas
       •   Los derechos de los estudiantes normalistas
       •   Las obligaciones de los estudiantes normalistas

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:

No aplica

BIBLIOGRAFÍA:

Monografía de la institución o Reseñas históricas y académicas.

SEP (2011) Documento base. Reforma curricular de la educación normal. México: SEP




	
                                                                                                                              3	
  
Conocimiento de la institución



SEP (2010) Normas de control escolar para las instituciones formadoras de docentes en las licenciaturas de educación
      básica. Modalidad escolarizada. México: SEP

EN (S/F) Reglamento escolar. México: EN




	
                                                                                                                       4	
  
Conocimiento de la institución



                                                                                UNIDAD DE APRENDIZAJE I.

                                             La escuela normal: trayectoria académica y propuesta de formación

Unidades de competencia a las que contribuye:

       •   Distingue	
   hechos,	
   interpretaciones,	
   opiniones	
   y	
   valoraciones	
   en	
   el	
   discurso	
   de	
   los	
   demás,	
   para	
   coadyuvar	
   en	
   la	
   toma	
   de	
  
           decisiones.	
  
       •   Aprende	
  de	
  manera	
  autónoma	
  y	
  muestra	
  iniciativa	
  para	
  auto-­‐regularse	
  y	
  fortalecer	
  su	
  desarrollo	
  personal	
  
       •   Promueve	
  relaciones	
  armónicas	
  para	
  lograr	
  	
  metas	
  comunes	
  


       Evidencias de                             Criterios de                           Actividades de         Secuencia                                                           Recursos
        aprendizaje                              desempeño                               aprendizaje            temática:
                                                                                                              Contenidos
Carta a su familia,                     Escrito donde                            Presentación    de    la La formación de                                         Monografía o Reseña
donde les hable de la                   describa la historia,                    trayectoria histórica y docentes en la                                           Institucional de cada escuela
institución en la que                   las características,                     académica      de     la Escuela Normal: La                                      Normal.
estudiará.                              organización y                           institución.             historia local.
                                        condiciones                                                                                                               SEP (2011) Documento base.
                                        académicas, físicas,                                                                 La propuesta                         Reforma curricular de la
                                        técnológicas de la                                                                   académica y de                       educación normal. México:
                                        institución donde                                                                    formación.                           SEP
                                        realizará sus estudios.                                                                                                   Video
                                                                                                                                                                  Fotografías

Cuadro sinóptico que                    El cuadro sinóptico                      Revisión y análisis del
identifique los                         establecerá las                          Documento base: su
enfoques y las                          relaciones entre los                     fundamento, el enfoque,
competencias                            enfoques y las                           la malla curricular y los
                                        competencias                             descriptores.



	
                                                                                                                                                                                                          5	
  
Conocimiento de la institución



       Evidencias de            Criterios de            Actividades de            Secuencia                Recursos
        aprendizaje             desempeño                aprendizaje               temática:
                                                                                  Contenidos
profesionales del perfil   profesionales además     Analizan y reflexionan
de egreso de la            de los trayectos         sobre las competencias
licenciatura               formativos de la malla   genéricas                 y
                           curricular.              profesionales         que
                                                    componen el perfil de
                                                    egreso, con la finalidad
                                                    de      explicitar      las
                                                    intenciones     formativas
                                                    del trayecto educativo
                                                    que van a iniciar.




	
                                                                                                                         6	
  
Conocimiento de la institución



                                    UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Estar en la institución: trámites y servicios


Unidades de competencia a las que contribuye:

       •   Distingue	
   hechos,	
   interpretaciones,	
   opiniones	
   y	
   valoraciones	
   en	
   el	
   discurso	
   de	
   los	
   demás,	
   para	
   coadyuvar	
   en	
   la	
   toma	
   de	
  
           decisiones.	
  
       •   Aprende	
  de	
  manera	
  autónoma	
  y	
  muestra	
  iniciativa	
  para	
  auto-­‐regularse	
  y	
  fortalecer	
  su	
  desarrollo	
  personal	
  
       •   Promueve	
  relaciones	
  armónicas	
  para	
  lograr	
  	
  metas	
  comunes	
  


       Evidencias de                             Criterios de                           Actividades de                              Secuencia                                      Recursos
        aprendizaje                              desempeño                               aprendizaje                                 temática:
                                                                                                                                    Contenidos
Tramita credencial de                   Realiza un trámite                       Participa en una reunión
la institución.                         eficientemente. Acude                    donde las autoridades     Trámites escolares                                     EN (S/F) El reglamento
                                        con la persona                           de la institución                                                                escolar. México: EN
                                        indicada a la oficina                    presentan al personal     Servicios escolares                                    Mapa de la institución
                                        correspondiente, con                     académico y
                                        base en la revisión de                   administrativo donde se
                                        sus notas y el mapa                      le dé a conocer el
                                        de la escuela.                           organigrama,
                                                                                 departamentos, y a los
                                                                                 responsables, para que
                                                                                 tenga claro con quién y a
                                                                                 dónde dirigirse cuando
                                                                                 tenga que hacer una
                                                                                 gestión institucional.

                                                                                 Revisa con atención el
                                                                                 reglamento escolar.



	
                                                                                                                                                                                                          7	
  
Conocimiento de la institución



       Evidencias de   Criterios de        Actividades de         Secuencia                Recursos
        aprendizaje    desempeño            aprendizaje            temática:
                                                                  Contenidos

                                      Hace un recorrido por
                                      las instalaciones de la
                                      institución, bajo la guía
                                      del personal
                                      comisionado para ello.

                                      Identifica las diferentes
                                      oficinas y áreas de la
                                      institución y el servicio
                                      que le proporciona cada
                                      una de ellas.

                                      En plenaria comparte
                                      sus inquietudes sobre
                                      los trámites y servicios
                                      que le ofrece la
                                      institución.


	
  

	
  

	
  

	
  

	
  




	
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Conocimiento de la institución



                                                                          UNIDAD DE APRENDIZAJE III

                                                      Derechos y obligaciones de los estudiantes normalistas.


Unidades de competencia a las que contribuye:

       •   Distingue	
   hechos,	
   interpretaciones,	
   opiniones	
   y	
   valoraciones	
   en	
   el	
   discurso	
   de	
   los	
   demás,	
   para	
   coadyuvar	
   en	
   la	
   toma	
   de	
  
           decisiones.	
  
       •   Aprende	
  de	
  manera	
  autónoma	
  y	
  muestra	
  iniciativa	
  para	
  auto-­‐regularse	
  y	
  fortalecer	
  su	
  desarrollo	
  personal	
  
       •   Promueve	
  relaciones	
  armónicas	
  para	
  lograr	
  	
  metas	
  comunes	
  


       Evidencias de                             Criterios de                           Actividades de                            Secuencia                                        Recursos
        aprendizaje                              desempeño                               aprendizaje                              temática:
                                                                                                                                 Contenidos
Resumen de derechos                     Texto donde se                           Revisar en plenaria las                     Las normas de                        SEP (2010) Normas de
y obligaciones que                      señala con claridad                      normas de control                           control escolar                      control escolar para las
adquiere como                           sus derechos y                           escolar.                                                                         instituciones formadoras de
estudiante.                             obligaciones                                                                         Derechos que le                      docentes en las licenciaturas
                                                                                 Identificar los derechos                    proporciona la                       de educación básica.
                                                                                 de los que gozará como                      norma.                               Modalidad escolarizada.
                                                                                 estudiante normalista.                                                           México: SEP
                                                                                                                             Obligaciones de los
                                                                                 Identificar las                             estudiantes
                                                                                 obligaciones que asumió                     normalistas.
                                                                                 en el momento de su
                                                                                 inscripción.
                                                                                 Comentar sus
                                                                                 conclusiones.
	
  




	
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  • 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN   Conocimiento     de  la  institución     MÓDULO  I   PROGRAMA  DE  INDUCCIÓN  PARA   ESTUDIANTES  DE  PRIMER  SEMESTRE     2011-­‐2012  
  • 2. Conocimiento de la institución Conocimiento de la institución Programa de Horas: 10 inducción PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÓDULO: Este módulo tiene como propósito que los estudiantes conozcan la propuesta académica de formación que les ofrecerá la escuela normal, así como la infraestructura física, tecnológica y administrativa con la finalidad de que constituyan una visión amplia acerca de la Institución y puedan aprovechar todos los recursos humanos, técnicos y materiales que ésta ofrece para el desarrollo de su formación profesional. De la misma manera, se propone que el acercamiento de los estudiantes a la institución les aporte un panorama general de la organización y gestión, así como de las responsabilidades y de los derechos que cada uno de ellos adquiere. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE EL MÓDULO: • Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones. • Aprende de manera permanente. ESTRUCTURA GENERAL DEL MÓDULO: El Módulo Conocimiento de la institución se divide en tres unidades de aprendizaje y en cada una de ellas se ofrecen diversas oportunidades para acercarse a las diversas áreas de la institución. El contacto directo con los actores y agentes educativos llevará al estudiante a comprender a qué tipo de institución ingresó y cuáles son las oportunidades para su formación profesional.   2  
  • 3. Conocimiento de la institución Unidad de aprendizaje I. La escuela normal: trayectoria académica y propuesta de formación. • La trayectoria histórica y académica de la EN • Conocimiento del documento base: la malla curricular y sus descriptores. • Perfil de egreso Unidad de aprendizaje II. Estar en la institución: trámites y servicios • Organigrama y funciones de las áreas de la institución • Los servicios que le brinda la institución • Principales trámites que debe realizar el estudiante durante su estancia en la escuela normal Unidad de aprendizaje III. Derechos y obligaciones de los estudiantes normalistas • Los derechos de los estudiantes normalistas • Las obligaciones de los estudiantes normalistas SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN: No aplica BIBLIOGRAFÍA: Monografía de la institución o Reseñas históricas y académicas. SEP (2011) Documento base. Reforma curricular de la educación normal. México: SEP   3  
  • 4. Conocimiento de la institución SEP (2010) Normas de control escolar para las instituciones formadoras de docentes en las licenciaturas de educación básica. Modalidad escolarizada. México: SEP EN (S/F) Reglamento escolar. México: EN   4  
  • 5. Conocimiento de la institución UNIDAD DE APRENDIZAJE I. La escuela normal: trayectoria académica y propuesta de formación Unidades de competencia a las que contribuye: • Distingue   hechos,   interpretaciones,   opiniones   y   valoraciones   en   el   discurso   de   los   demás,   para   coadyuvar   en   la   toma   de   decisiones.   • Aprende  de  manera  autónoma  y  muestra  iniciativa  para  auto-­‐regularse  y  fortalecer  su  desarrollo  personal   • Promueve  relaciones  armónicas  para  lograr    metas  comunes   Evidencias de Criterios de Actividades de Secuencia Recursos aprendizaje desempeño aprendizaje temática: Contenidos Carta a su familia, Escrito donde Presentación de la La formación de Monografía o Reseña donde les hable de la describa la historia, trayectoria histórica y docentes en la Institucional de cada escuela institución en la que las características, académica de la Escuela Normal: La Normal. estudiará. organización y institución. historia local. condiciones SEP (2011) Documento base. académicas, físicas, La propuesta Reforma curricular de la técnológicas de la académica y de educación normal. México: institución donde formación. SEP realizará sus estudios. Video Fotografías Cuadro sinóptico que El cuadro sinóptico Revisión y análisis del identifique los establecerá las Documento base: su enfoques y las relaciones entre los fundamento, el enfoque, competencias enfoques y las la malla curricular y los competencias descriptores.   5  
  • 6. Conocimiento de la institución Evidencias de Criterios de Actividades de Secuencia Recursos aprendizaje desempeño aprendizaje temática: Contenidos profesionales del perfil profesionales además Analizan y reflexionan de egreso de la de los trayectos sobre las competencias licenciatura formativos de la malla genéricas y curricular. profesionales que componen el perfil de egreso, con la finalidad de explicitar las intenciones formativas del trayecto educativo que van a iniciar.   6  
  • 7. Conocimiento de la institución UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Estar en la institución: trámites y servicios Unidades de competencia a las que contribuye: • Distingue   hechos,   interpretaciones,   opiniones   y   valoraciones   en   el   discurso   de   los   demás,   para   coadyuvar   en   la   toma   de   decisiones.   • Aprende  de  manera  autónoma  y  muestra  iniciativa  para  auto-­‐regularse  y  fortalecer  su  desarrollo  personal   • Promueve  relaciones  armónicas  para  lograr    metas  comunes   Evidencias de Criterios de Actividades de Secuencia Recursos aprendizaje desempeño aprendizaje temática: Contenidos Tramita credencial de Realiza un trámite Participa en una reunión la institución. eficientemente. Acude donde las autoridades Trámites escolares EN (S/F) El reglamento con la persona de la institución escolar. México: EN indicada a la oficina presentan al personal Servicios escolares Mapa de la institución correspondiente, con académico y base en la revisión de administrativo donde se sus notas y el mapa le dé a conocer el de la escuela. organigrama, departamentos, y a los responsables, para que tenga claro con quién y a dónde dirigirse cuando tenga que hacer una gestión institucional. Revisa con atención el reglamento escolar.   7  
  • 8. Conocimiento de la institución Evidencias de Criterios de Actividades de Secuencia Recursos aprendizaje desempeño aprendizaje temática: Contenidos Hace un recorrido por las instalaciones de la institución, bajo la guía del personal comisionado para ello. Identifica las diferentes oficinas y áreas de la institución y el servicio que le proporciona cada una de ellas. En plenaria comparte sus inquietudes sobre los trámites y servicios que le ofrece la institución.             8  
  • 9. Conocimiento de la institución UNIDAD DE APRENDIZAJE III Derechos y obligaciones de los estudiantes normalistas. Unidades de competencia a las que contribuye: • Distingue   hechos,   interpretaciones,   opiniones   y   valoraciones   en   el   discurso   de   los   demás,   para   coadyuvar   en   la   toma   de   decisiones.   • Aprende  de  manera  autónoma  y  muestra  iniciativa  para  auto-­‐regularse  y  fortalecer  su  desarrollo  personal   • Promueve  relaciones  armónicas  para  lograr    metas  comunes   Evidencias de Criterios de Actividades de Secuencia Recursos aprendizaje desempeño aprendizaje temática: Contenidos Resumen de derechos Texto donde se Revisar en plenaria las Las normas de SEP (2010) Normas de y obligaciones que señala con claridad normas de control control escolar control escolar para las adquiere como sus derechos y escolar. instituciones formadoras de estudiante. obligaciones Derechos que le docentes en las licenciaturas Identificar los derechos proporciona la de educación básica. de los que gozará como norma. Modalidad escolarizada. estudiante normalista. México: SEP Obligaciones de los Identificar las estudiantes obligaciones que asumió normalistas. en el momento de su inscripción. Comentar sus conclusiones.     9