Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en programas de nutrición en contextos humanitarios. Explica que los actores de nutrición deben incorporar preguntas sobre riesgos de violencia de género en sus evaluaciones para comprender mejor estos riesgos y mitigarlos. También destaca la importancia de incluir actividades de prevención y mitigación de violencia de género en propuestas de proyectos de nutrición para asegurar su financiamiento desde el inicio de las respuestas humanit
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURAGBV Guidelines
El documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en proyectos de seguridad alimentaria y agricultura. Explica que las evaluaciones de estos proyectos deben incluir preguntas sobre riesgos de violencia de género y que las propuestas deben describir actividades para prevenirla y mitigarla, además de mecanismos de denuncia éticos. Asimismo, recomienda movilizar recursos para estas actividades desde el inicio de las emergencias humanitarias.
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria. Se enfoca específicamente en el sector de salud. Incluye recomendaciones sobre cómo realizar evaluaciones que consideren riesgos de violencia de género, movilizar recursos para prevención y mitigación de dichos riesgos, e implementar programas de salud de manera sensible al género y que brinden servicios a sobrevivientes. El objetivo es que actores de salud incorporen estas consideraciones en sus operaciones para mejor
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria, con un enfoque en la acción integral contra minas. Incluye recomendaciones para evaluar y mitigar riesgos de violencia de género en proyectos de acción integral contra minas, así como para incluir actividades de prevención de violencia de género en propuestas de proyectos y solicitudes de financiamiento. El objetivo es que los actores de acción integral contra minas incorporen consideraciones de violencia de géner
Este documento presenta directrices para abordar la violencia de género en situaciones de emergencia humanitaria. Explica que la violencia de género puede existir antes de una emergencia, surgir como consecuencia de una emergencia o estar relacionada con las acciones humanitarias. En situaciones de emergencia, la violencia de género se ve exacerbada debido a factores como la falta de privacidad y servicios básicos, y la dinámica cambiante de poder. Grupos como niños, personas con discapacidad y minorías relig
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en programas de nutrición en contextos humanitarios. Explica que los actores de nutrición deben incorporar preguntas sobre riesgos de violencia de género en sus evaluaciones para comprender mejor estos riesgos y mitigarlos. También destaca la importancia de incluir actividades de prevención y mitigación de violencia de género en propuestas de proyectos de nutrición para asegurar su financiamiento desde el inicio de las respuestas humanit
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURAGBV Guidelines
El documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en proyectos de seguridad alimentaria y agricultura. Explica que las evaluaciones de estos proyectos deben incluir preguntas sobre riesgos de violencia de género y que las propuestas deben describir actividades para prevenirla y mitigarla, además de mecanismos de denuncia éticos. Asimismo, recomienda movilizar recursos para estas actividades desde el inicio de las emergencias humanitarias.
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria. Se enfoca específicamente en el sector de salud. Incluye recomendaciones sobre cómo realizar evaluaciones que consideren riesgos de violencia de género, movilizar recursos para prevención y mitigación de dichos riesgos, e implementar programas de salud de manera sensible al género y que brinden servicios a sobrevivientes. El objetivo es que actores de salud incorporen estas consideraciones en sus operaciones para mejor
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria, con un enfoque en la acción integral contra minas. Incluye recomendaciones para evaluar y mitigar riesgos de violencia de género en proyectos de acción integral contra minas, así como para incluir actividades de prevención de violencia de género en propuestas de proyectos y solicitudes de financiamiento. El objetivo es que los actores de acción integral contra minas incorporen consideraciones de violencia de géner
Este documento presenta directrices para abordar la violencia de género en situaciones de emergencia humanitaria. Explica que la violencia de género puede existir antes de una emergencia, surgir como consecuencia de una emergencia o estar relacionada con las acciones humanitarias. En situaciones de emergencia, la violencia de género se ve exacerbada debido a factores como la falta de privacidad y servicios básicos, y la dinámica cambiante de poder. Grupos como niños, personas con discapacidad y minorías relig
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en la educación en contextos humanitarios. Explica que los actores de educación deben incorporar preguntas relacionadas con los riesgos de violencia de género en sus evaluaciones continuas, y financiar actividades de prevención y mitigación de riesgos de violencia de género en sus propuestas de proyectos desde el inicio de las respuestas de emergencia. Además, proporciona orientación sobre cómo realizar evaluaciones de manera ética y seg
El documento presenta directrices para la integración de intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria. Explica los roles y responsabilidades de actores humanitarios no especializados en VG, cómo responder ante información sobre VG, el enfoque centrado en sobrevivientes, sistemas de remisión, primeros auxilios psicológicos, y aplicación de principios rectores de VG a través de estudios de caso.
Modulo 5: COORDINACIÓN Y GESTIÓN DE CAMPAMENTOSGBV Guidelines
Compartan sus hallazgos con el grupo
plenario para identificar mejores prácticas y áreas de
mejora comunes. Esto ayudará a todos a mejorar la
integración de la VG en las propuestas de proyectos.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género
en la acción humanitaria
Cuestionario: Movilización de recursos
1. ¿Cuáles son los principales compromisos de la CCCM con la
movilización de recursos para la reducción del riesgo de VG?
2
Las directrices proporcionan una guía para integrar intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria. Se revisaron a través de consultas globales durante dos años y ahora incluyen 13 áreas temáticas organizadas según el ciclo de programación humanitaria. El objetivo es ayudar a los actores humanitarios a coordinar, planificar, implementar, supervisar y evaluar acciones para prevenir y mitigar la violencia de género en todos los sectores de la respuesta humanitaria.
El documento define la violencia de género y sus conceptos fundamentales como el género, los derechos humanos, el poder y la violencia. Explica que la violencia de género se basa en las desigualdades de género y viola los derechos humanos. También describe las causas, factores de riesgo y consecuencias de la violencia de género, señalando que aunque afecta a todos los géneros, las mujeres y niñas son las principales víctimas debido a su estatus social inferior en
Este documento describe un diplomado especializado en abuso sexual infantil ofrecido por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Consultora Ciclos entre agosto y diciembre de 2011. El diplomado busca capacitar a profesionales en la evaluación e intervención de niños y adolescentes víctimas de abuso sexual y sus familias. El programa de 120 horas incluye módulos sobre diagnóstico, intervención psicosocial y jurídica del abuso infantil, y resiliencia. Los participantes deben asistir al menos al 80% de las clases y
El documento describe el Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública de Colombia (SIVIGILA) y sus objetivos de vigilancia sobre la violencia de género. SIVIGILA recopila información sistemática sobre eventos que afectan la salud pública a nivel nacional y local para guiar decisiones de prevención. Sus características incluyen la recopilación unificada de datos entre agencias gubernamentales sobre causas, consecuencias y frecuencia de la violencia de género, así como la desagregación e información per
El documento describe la violencia contra las mujeres como un obstáculo para la igualdad de género. Detalla la trayectoria de la política en México para abordar este problema, incluyendo leyes y programas implementados desde 1977 hasta la actual Ley General de 2007. También examina factores que han favorecido y restringido el progreso, así como desafíos pendientes como mejorar la coordinación interinstitucional, ampliar los servicios de atención y prevenir la violencia de manera estructural.
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.UNFPA Boliva
Nuestro sincero agradecimiento a los y las colegas de UNFPA y a aquellos socios, que han hecho posible este informe compartiendo información y brindándonos sus aportes. Se agradece especialmente a las oficinas de país de UNFPA en la región de América Latina y el Caribe, por su dedicación y colaboración.
Autor: UNFPA LACRO
Este documento describe un proyecto para disminuir los índices de violencia contra la mujer en el departamento de Caquetá, Colombia. El proyecto busca informar a la población sobre la situación actual de maltrato a través de campañas de sensibilización, jornadas educativas y apoyo a las víctimas. El objetivo principal es crear conciencia para mejorar la calidad de vida de las mujeres mediante la reducción de la violencia. El proyecto se enfocará inicialmente en 50 mujeres de la inspección de Puerto Betania a través de una cart
Este documento presenta el informe de gestión del Sistema Integral de Protección a la Infancia y Adolescencia contra la Violencia (SIPIAV) en Uruguay para el año 2013. Detalla los antecedentes del SIPIAV, su alianza estratégica con otros organismos, y los logros alcanzados en capacitación, sensibilización, modelo de atención, datos de casos atendidos y revisión normativa. El SIPIAV trabajó en implementar un proyecto interinstitucional para prevenir y atender la violencia contra niños, niñas y adolesc
Conocimientos y habilidades para la detección, orientación y derivación de ca...Teresa Viviano Llave
Este documento presenta conceptos y modelos clave para la detección y orientación de casos de violencia familiar dirigido a trabajadoras sociales de salud. Explica el modelo ecológico, el ciclo de la violencia, la escalada de la violencia y la rueda del poder y control. También cubre habilidades como la identificación de factores de riesgo, clasificación del riesgo, derivación adecuada y aptitudes necesarias para la intervención efectiva. El objetivo general es capacitar a las trabajadoras sociales para prevenir la
EVALUACIÓN DE LA VULNERABILIDAD EN SALUD, SUS INTERVENCIONES Y ATENCIÓN SANIT...OPS Colombia
Presentación realizada por el Dr. Teófilo Monteiro, Asesor de Desarrollo Sostenible y Salud Ambiental de OPS/OMS Colombia, en el marco de la Reunión Nacional en Salud Ambiental, 25 de agosto de 2011.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del proyecto de consejería y asesoría psicológica a víctimas de violencia intrafamiliar en la localidad de Engativá en Bogotá. El proyecto busca desarrollar un programa de consejería y psicología para víctimas de violencia intrafamiliar y prevención de la violencia a través de talleres que mejoren la comunicación y las relaciones familiares. El estudio de mercado muestra la alta demanda para este servicio dado los altos índices de violencia report
Este documento contiene 38 problemas de álgebra, trigonometría, progresiones y otras ramas de las matemáticas. Los problemas incluyen hallar términos, sumas y razones de progresiones; resolver ecuaciones; simplificar expresiones; y calcular áreas, volúmenes y otros valores numéricos.
Pemerintah Indonesia berencana memperluas program vaksinasi COVID-19 ke seluruh provinsi. Target vaksinasi akan dicapai dengan melibatkan tenaga kesehatan di puskesmas dan rumah sakit di seluruh Indonesia untuk membantu proses vaksinasi. Program vaksinasi diperluas untuk mencapai herd immunity sehingga dapat memperlambat penyebaran virus.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta directrices para integrar intervenciones contra la violencia de género en la educación en contextos humanitarios. Explica que los actores de educación deben incorporar preguntas relacionadas con los riesgos de violencia de género en sus evaluaciones continuas, y financiar actividades de prevención y mitigación de riesgos de violencia de género en sus propuestas de proyectos desde el inicio de las respuestas de emergencia. Además, proporciona orientación sobre cómo realizar evaluaciones de manera ética y seg
El documento presenta directrices para la integración de intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria. Explica los roles y responsabilidades de actores humanitarios no especializados en VG, cómo responder ante información sobre VG, el enfoque centrado en sobrevivientes, sistemas de remisión, primeros auxilios psicológicos, y aplicación de principios rectores de VG a través de estudios de caso.
Modulo 5: COORDINACIÓN Y GESTIÓN DE CAMPAMENTOSGBV Guidelines
Compartan sus hallazgos con el grupo
plenario para identificar mejores prácticas y áreas de
mejora comunes. Esto ayudará a todos a mejorar la
integración de la VG en las propuestas de proyectos.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género
en la acción humanitaria
Cuestionario: Movilización de recursos
1. ¿Cuáles son los principales compromisos de la CCCM con la
movilización de recursos para la reducción del riesgo de VG?
2
Las directrices proporcionan una guía para integrar intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria. Se revisaron a través de consultas globales durante dos años y ahora incluyen 13 áreas temáticas organizadas según el ciclo de programación humanitaria. El objetivo es ayudar a los actores humanitarios a coordinar, planificar, implementar, supervisar y evaluar acciones para prevenir y mitigar la violencia de género en todos los sectores de la respuesta humanitaria.
El documento define la violencia de género y sus conceptos fundamentales como el género, los derechos humanos, el poder y la violencia. Explica que la violencia de género se basa en las desigualdades de género y viola los derechos humanos. También describe las causas, factores de riesgo y consecuencias de la violencia de género, señalando que aunque afecta a todos los géneros, las mujeres y niñas son las principales víctimas debido a su estatus social inferior en
Este documento describe un diplomado especializado en abuso sexual infantil ofrecido por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Consultora Ciclos entre agosto y diciembre de 2011. El diplomado busca capacitar a profesionales en la evaluación e intervención de niños y adolescentes víctimas de abuso sexual y sus familias. El programa de 120 horas incluye módulos sobre diagnóstico, intervención psicosocial y jurídica del abuso infantil, y resiliencia. Los participantes deben asistir al menos al 80% de las clases y
El documento describe el Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública de Colombia (SIVIGILA) y sus objetivos de vigilancia sobre la violencia de género. SIVIGILA recopila información sistemática sobre eventos que afectan la salud pública a nivel nacional y local para guiar decisiones de prevención. Sus características incluyen la recopilación unificada de datos entre agencias gubernamentales sobre causas, consecuencias y frecuencia de la violencia de género, así como la desagregación e información per
El documento describe la violencia contra las mujeres como un obstáculo para la igualdad de género. Detalla la trayectoria de la política en México para abordar este problema, incluyendo leyes y programas implementados desde 1977 hasta la actual Ley General de 2007. También examina factores que han favorecido y restringido el progreso, así como desafíos pendientes como mejorar la coordinación interinstitucional, ampliar los servicios de atención y prevenir la violencia de manera estructural.
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.UNFPA Boliva
Nuestro sincero agradecimiento a los y las colegas de UNFPA y a aquellos socios, que han hecho posible este informe compartiendo información y brindándonos sus aportes. Se agradece especialmente a las oficinas de país de UNFPA en la región de América Latina y el Caribe, por su dedicación y colaboración.
Autor: UNFPA LACRO
Este documento describe un proyecto para disminuir los índices de violencia contra la mujer en el departamento de Caquetá, Colombia. El proyecto busca informar a la población sobre la situación actual de maltrato a través de campañas de sensibilización, jornadas educativas y apoyo a las víctimas. El objetivo principal es crear conciencia para mejorar la calidad de vida de las mujeres mediante la reducción de la violencia. El proyecto se enfocará inicialmente en 50 mujeres de la inspección de Puerto Betania a través de una cart
Este documento presenta el informe de gestión del Sistema Integral de Protección a la Infancia y Adolescencia contra la Violencia (SIPIAV) en Uruguay para el año 2013. Detalla los antecedentes del SIPIAV, su alianza estratégica con otros organismos, y los logros alcanzados en capacitación, sensibilización, modelo de atención, datos de casos atendidos y revisión normativa. El SIPIAV trabajó en implementar un proyecto interinstitucional para prevenir y atender la violencia contra niños, niñas y adolesc
Conocimientos y habilidades para la detección, orientación y derivación de ca...Teresa Viviano Llave
Este documento presenta conceptos y modelos clave para la detección y orientación de casos de violencia familiar dirigido a trabajadoras sociales de salud. Explica el modelo ecológico, el ciclo de la violencia, la escalada de la violencia y la rueda del poder y control. También cubre habilidades como la identificación de factores de riesgo, clasificación del riesgo, derivación adecuada y aptitudes necesarias para la intervención efectiva. El objetivo general es capacitar a las trabajadoras sociales para prevenir la
EVALUACIÓN DE LA VULNERABILIDAD EN SALUD, SUS INTERVENCIONES Y ATENCIÓN SANIT...OPS Colombia
Presentación realizada por el Dr. Teófilo Monteiro, Asesor de Desarrollo Sostenible y Salud Ambiental de OPS/OMS Colombia, en el marco de la Reunión Nacional en Salud Ambiental, 25 de agosto de 2011.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del proyecto de consejería y asesoría psicológica a víctimas de violencia intrafamiliar en la localidad de Engativá en Bogotá. El proyecto busca desarrollar un programa de consejería y psicología para víctimas de violencia intrafamiliar y prevención de la violencia a través de talleres que mejoren la comunicación y las relaciones familiares. El estudio de mercado muestra la alta demanda para este servicio dado los altos índices de violencia report
Este documento contiene 38 problemas de álgebra, trigonometría, progresiones y otras ramas de las matemáticas. Los problemas incluyen hallar términos, sumas y razones de progresiones; resolver ecuaciones; simplificar expresiones; y calcular áreas, volúmenes y otros valores numéricos.
Pemerintah Indonesia berencana memperluas program vaksinasi COVID-19 ke seluruh provinsi. Target vaksinasi akan dicapai dengan melibatkan tenaga kesehatan di puskesmas dan rumah sakit di seluruh Indonesia untuk membantu proses vaksinasi. Program vaksinasi diperluas untuk mencapai herd immunity sehingga dapat memperlambat penyebaran virus.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de matemáticas para tercer grado. Contiene 18 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, medición y probabilidad. También incluye información sobre los derechos de autor y condiciones de uso del material.
El texto explica que el mar Muerto en realidad es un lago situado en el punto más bajo del mundo. Debido a que no tiene salida de agua, solo pierde agua por evaporación, lo que hace que su contenido salino sea ocho veces mayor que el agua de mar normal. Esta alta salinidad hace que el agua sea tan densa que es imposible hundirse, aunque sí se puede nadar. Sin embargo, también provoca la ausencia de plantas y peces, por lo que recibe el nombre de mar Muerto.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades matemáticas para tercer grado de primaria desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato. El cuadernillo está dividido en cinco bloques y contiene actividades para repasar y fortalecer conceptos matemáticos como números, operaciones, geometría y manejo de información. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades matemáticas de una manera amigable y divertida.
El documento describe un grupo de 44 estudiantes que deben presentar exámenes de español y/o matemáticas. 20 estudiantes deben presentar el examen de español, 18 el de matemáticas y 10 solo el de español. El resumen es: a) 16 estudiantes no necesitan presentar ningún examen, b) 10 deben presentar ambos exámenes y c) 28 deben presentar al menos uno de los exámenes.
Este documento introduce los conceptos básicos de los conjuntos, incluyendo las diferentes clases de conjuntos (finito, infinito, unitario, vacío), formas de representarlos (diagramas, llaves), y operaciones entre ellos (unión, intersección, diferencia, complemento). Explica que un conjunto es un grupo de elementos con una o más características en común, y que pueden determinarse por extensión o comprensión.
El documento describe diferentes materiales educativos impresos y virtuales utilizados en Colombia. Explica que los materiales propios incluyen Escuela Nueva y Nivelemos, que son guías impresas con actividades para fortalecer el aprendizaje en diferentes grados. Escuela Nueva se enfoca en poblaciones rurales dispersas, mientras que Nivelemos busca nivelar conocimientos a través de momentos como la relación con conocimientos previos, la problematización y la sistematización. También menciona materiales externos seleccionados
Este documento presenta la guía número 1 de una unidad didáctica sobre pensamiento lógico para estudiantes de tercer grado. La guía introduce el tema de los conjuntos mediante dinámicas grupales y explicaciones conceptuales. Luego, los estudiantes practican el reconocimiento y representación de conjuntos, así como las relaciones de pertenencia, unión e intersección entre conjuntos a través de ejercicios. Al final, se pide a los estudiantes elaborar más ejemplos de estos conceptos con la ayuda de sus padres.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de los conjuntos. Explica que un conjunto es una colección de elementos que comparten una característica común y que pueden representarse utilizando llaves o diagramas de Venn. También describe que los conjuntos se determinan por extensión, escribiendo sus elementos separados por comas, o por comprensión, y que se pueden realizar operaciones entre conjuntos como la unión, que forma un nuevo conjunto con todos los elementos de los conjuntos unidos, y la intersección, que forma un conjunto con los elementos comunes entre los conjuntos.
Este documento presenta ejercicios sobre teoría de conjuntos. Los ejercicios incluyen expresar afirmaciones sobre conjuntos de manera simbólica, completar proposiciones con los símbolos de pertenencia o no pertenencia, definir conjuntos por extensión y comprensión, determinar si un conjunto es vacío o no, y analizar relaciones entre conjuntos como subconjunto, unión e intersección.
Este documento presenta 20 preguntas sobre conceptos básicos de conjuntos matemáticos. Las preguntas cubren temas como la definición de conjunto, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, diagramas de Venn y expresión de conjuntos por extensión y comprensión. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre los fundamentos de la teoría de conjuntos.
Este documento presenta directrices para incluir los principios de no discriminación e igualdad de género en la gestión y actuación del voluntariado para emergencias y recuperación temprana (VpERT). Fue desarrollado como parte de un proyecto regional en 4 países andinos con el objetivo de fortalecer las capacidades de respuesta a desastres de manera coordinada, eficaz, equitativa y justa. Reconoce que el voluntariado desempeña un papel clave en la respuesta humanitaria, por lo que es importante desarroll
Sistema Integral de Protección de la Infancia y Adolescencia contra la viole...Aldo Velazquez
Presentación del vicepresidente del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay en República Dominicana, en el marco del seminario "Hacia un sistema eficaz de protección de los niños, niñas y adolescentes contra la violencia", organizado por el CONANI.
Programa agroalimentario sostenible marzo 2014_webRUTAslideshare
Esta presentación describe el Programa Agroalimentario Sostenible implementado por la Unidad Regional para el Desarrollo Sostenible (RUTA) del Consejo Agropecuario Centroamericano (CAC) y financiado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, USAID.
El Programa Agroalimentario Sostenible es parte de la Iniciativa Feed the Future del gobierno de los Estados Unidos (ver más acerca de Feed the Future) busca mejorar la seguridad alimentaria en Centroamérica y República Dominicana y trabaja a través de dos componentes:
1- Efectividad de las políticas que inciden en la seguridad alimentaria a través de los agro negocios y
2- Promoción de tecnologías y buenas prácticas de agricultura sostenible.
Se ahonda en los avances mostrados por ambos componentes a marzo de 2014, enfatizando en la conformación de comunidades de práctica para el cacao, las acciones de apoyo al Programa Regional de Combate a la roya y a la consolidación del uso de la Matriz de Análisis de Políticas (MAP) a través de Grupos Técnicos en los países.
3. Mecanismo Articulador - Plan de Acción - violencia de genero.pptxPaolaSerrano51
El documento proporciona orientaciones para la elaboración de planes de acción del Mecanismo Articulador para el abordaje integral de las violencias por razones de sexo y género. Se deben tener en cuenta cuatro líneas estratégicas clave: atención integral, protección y acceso a la justicia, prevención y generación de conocimiento. Además, explica los pasos para elaborar el plan de acción, incluyendo el uso de árboles de problemas y objetivos, y proporciona un ejemplo de matriz para el plan de acción.
Aspectos Generales de la formulación de las Políticas RegionalesMiriam
El documento proporciona pautas para la formulación de políticas públicas regionales relacionadas con la infancia, adolescencia, personas mayores y familias. Describe las 8 fases del proceso, que incluyen la creación de un comité técnico, identificación de actores, diagnóstico participativo, priorización de problemas, planificación estratégica concertada, validación, aprobación y difusión. También explica los pasos y criterios clave dentro de cada fase para garantizar que las políticas se desarrollen de manera inclusiva y efectiva.
El documento describe la metodología para realizar un diagnóstico de situación en salud. Explica que este proceso permite identificar los principales problemas de salud de una población, sus causas y su impacto. El diagnóstico de situación provee información clave para el diseño de programas de salud que prevengan, controlen o erradiquen dichos problemas. También presenta una guía detallada sobre cómo llevar a cabo correctamente todas las etapas de este proceso.
Importancia de la perspectiva de género en el financiamiento de proyectos de ...AIDA_Americas
Presentación de Rosa Peña, Becaria del Programa de Derechos Humanos y Ambiente de la Asociación Interamericana para la Defensa del Ambiente (AIDA), en el seminario virtual "El financiamiento del BID de proyectos minero energéticos: Políticas, impactos y lecciones aprendidas", realizado el 7 de mayo de 2020.
Este documento describe la quinta edición del Laboratorio de Innovación Latinoamericano de Prácticas de Participación Social en Salud (LIS), el cual busca identificar y sistematizar experiencias exitosas de participación social en políticas y prácticas de salud en América Latina y el Caribe. Las experiencias se analizarán en torno a dos ejes: participación social en políticas de salud y participación comunitaria en prácticas de salud. Se seleccionarán 20 experiencias para intercambiar aprendizajes. El proceso incluye insc
ppt Patricia Carolina Perez Carranza Plan de trabajo Técnico Prevencion2022.pptxpatrishiaperez
Este documento presenta tres estrategias programáticas para alcanzar los objetivos del programa "Población de Mujeres Trans" en El Salvador. La primera estrategia es una intervención social para promover comportamientos sexuales seguros. La segunda estrategia es una intervención en salud que brinda servicios médicos especializados. Y la tercera estrategia es una intervención estructural para promover los derechos y combatir la discriminación de las mujeres trans.
Puesta en marcha y estrategia de proyectos de innovación social, WIAD 2014María Pérez de Arrilucea
Nuestro objetivo es descubrir cómo puede ayudar la arquitectura de la información a la innovación, creatividad y solidaridad para diseñar nuevos modelos que generen mayores oportunidades para todos.
Con la ayuda de retos sociales reales como la drogodependencia, el VIH y los colectivos sin techo, pondremos en práctica el proceso de diseño centrado en las personas y veremos cómo puede ayudarnos a ser más efectivos a la hora de plantear soluciones para la innovación social.
Las metodologías de diseño centradas en las personas se basan en un profundo conocimiento de las necesidades, esperanzas y aspiraciones de los potenciales usuarios y son utilizadas con frecuencia entre emprendedores e innovadores.
> Dirigido a: Emprendedores, técnicos y gestores de ONGs o asociaciones, funcionarios del sector social o voluntarios, que quieren aumentar el impacto y la efectividad de su trabajo
Sesión del WIAD Barcelona 2014. Por Luz Calvo, Diana Alayud, Dani Armengol y María Pérez de Arrilucea
El documento trata sobre el PNUD, las salvaguardas sociales y ambientales, y el enfoque de género. Explica que el PNUD trabaja con socios para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de soluciones emblemáticas. También describe por qué es importante realizar evaluaciones sociales y ambientales para garantizar un impacto sostenible, y por qué al GEF le interesa el enfoque de género para involucrar a más personas en temas ambientales y cumplir con la Agenda 2030. Finalmente, explica
ASS Metodología para la atención primaria de salud.pptgislerherrera
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar un Análisis de la Situación de Salud (ASS) en una comunidad. Explica que el ASS identifica los factores socioeconómicos, ambientales y de estilo de vida que afectan la salud de la población, así como los principales problemas de salud. Detalla las 7 fases del proceso de ASS, incluida la recopilación de datos, discusión con la comunidad, identificación de problemas, priorización y elaboración de un plan de acción. El objetivo final es desarrollar interven
Este documento describe 7 usos del análisis de redes sociales en la intervención comunitaria: 1) seleccionar agentes de salud bien conectados, 2) monitorear la difusión de mensajes preventivos, 3) analizar la estructura de colaboración entre organizaciones, 4) identificar actores clave y necesidades percibidas, 5) estudiar redes de apoyo mutuo, 6) desarrollar tipologías de redes personales, y 7) analizar la implementación de programas y transferencia de resultados.
Este documento presenta los lineamientos para la evaluación del año 2013 y los objetivos para el año 2014 de los Consejos de Desarrollo de Salud. Se establece que la meta para 2013 fue que el 100% de los consejos tuvieran planes evaluados y ejecutados, mientras que para 2014 la meta es la misma. También se enumeran los temas prioritarios a trabajar, fechas de entrega de informes, y se discuten los beneficios de la participación juvenil.
Este documento presenta información sobre la evaluación de la calidad de los servicios de salud a través de indicadores de gestión. Explica el proceso de evaluación, la importancia de los indicadores y cómo se pueden clasificar e identificar según estructura, proceso o resultados. También incluye ejemplos de indicadores comunes y los pasos para construirlos de manera adecuada.
La participación social como una estrategia de la apsRu Lo
Este documento propone la participación social como una estrategia para mejorar el sistema de atención de salud de la seguridad social en Panamá. Explica los antecedentes del problema y la justificación de la propuesta. Presenta los objetivos de crear un manual para orientar el enfoque de atención primaria de salud centrado en la participación social. Define conceptos clave como participación comunitaria, participación social e intersectorialidad. Describe el marco metodológico propuesto para facilitar procesos participativos en la planificación estratégica
Diagnostico participativo para proyectos sociales de estudiantes de educacion...RafaelMendoza121
Este documento describe el diagnóstico participativo como una herramienta para identificar los problemas de una comunidad de manera colectiva. Explica que el diagnóstico participativo permite reconocer los problemas, recursos y potencialidades de una localidad para beneficiar a todos. Además, detalla los pasos para realizar un diagnóstico participativo que incluyen la planificación, ejecución y sistematización de la información recopilada.
El documento describe la estrategia de DOTS comunitario para el control de la tuberculosis. Señala que DOTS comunitario permite la incorporación de actividades que fortalezcan el control de la TB mediante la participación de agentes comunitarios. Esto se logra a través de convenios entre organizaciones comunitarias y ONG que trabajan de la mano con los programas locales de TB para desarrollar acciones de prevención y control en las comunidades.
Similar a Modulo 5: AGUA, SANEAMIENTO E HIGIENE (20)
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
1. Directrices para la
integración de las
intervenciones contra la
violencia de género en la
acción humanitaria
MÓDULO 5 - Áreas temáticas:
Integración de las intervenciones
contra la violencia de género en el
sector AGUA, SANEAMIENTO E
HIGIENE
2. Calendario del curso
Vínculos entre los proyectos de VG y la programación
humanitaria
Conocimientos básicos para implementar la guía
temática
Examen detallado: Evaluación, movilización de recursos,
implementación, remisiones, coordinación, seguimiento
y evaluación
Debate de la estrategia de implementación
Desarrollo de un plan de acción
3. Resultados
Los actores de AGUA, SANEAMIENTO E HIGIENE
cuentan con información sobre los principales
elementos de las Directrices.
Los actores de AGUA, SANEAMIENTO E HIGIENE
reciben soporte para desarrollar un plan de acción con
indicadores para integrar las recomendaciones de las
Directrices en sus áreas operativas.
Los actores de AGUA, SANEAMIENTO E HIGIENE
identifican medidas de contabilidad para realizar el
seguimiento del progreso de transversalización y
respuesta de reducción del riesgo de VG.
AGUA, SANEAMIENTO E
HIGIENE (WASH)
4. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
«La protección de todas las personas afectadas
y en situación de riesgo debe determinar las
decisiones y la respuesta humanitaria [...]. Ha
de ser un elemento fundamental de nuestras
medidas de preparación, actividades
inmediatas y que salvan vidas...»
5. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad de calentamiento: Identificación
de los riesgos en el ámbito WASH
1) ¿Qué tipos de VG predominan en sus entornos?
2) Cuáles son los riesgos que se dan en este entorno y que
contribuyen a la VG
• Preexistentes: existen independientemente de una emergencia o un conflicto, o
antes de que estos se produzcan (cultura, política, etc.)
• Relacionados con emergencias: específicos de un desastre o conflicto, o que se
generan como consecuencia de estos
• Relacionados con acciones humanitarias: causados de forma directa o indirecta
por el entorno humanitario
3) ¿Qué puede hacer su grupo temático o sector para prevenir y
mitigar los riesgos de VG?
• Actividad para la mitigación de riesgos preexistentes
• Actividad para la mitigación de riesgos relacionados con una situación de
emergencia
• Actividad para la mitigación de riesgos relacionados con una acción humanitaria
7. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Evaluación, análisis y planificación
Punto clave:
• La finalidad no es que los actores de
WASH lleven a cabo evaluaciones de
VG independientes, sino que
incorporen preguntas relacionadas con
los riesgos de VG en sus evaluaciones
de WASH continuas
8. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Evaluación (continuación)
• Proporciona una lista de preguntas relacionadas
con la VG para incorporar, según corresponda, en
las evaluaciones y actividades rutinarias de
seguimiento de WASH
• Estas preguntas no abarcan la naturaleza ni el
ámbito de la VG, sino cuestiones básicas
relacionadas con la programación, las directivas y
las comunicaciones de WASH
• No se espera de los especialistas de WASH que
lleven a cabo evaluaciones sobre el alcance de la VG
9. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Página 42:
e) ¿Qué preferencias y hábitos culturales se deben tener
en cuenta para determinar qué tipo de retretes, baños,
instalaciones de lavandería, cocina y puntos de
abastecimiento de agua se deben construir?
l) ¿Son seguras las instalaciones de WASH? (iluminación
suficiente, debida intimidad y puertas que se cierran
desde el interior)
10. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Realización de evaluaciones
Opción 1: Revisión y discusión
Revise las esferas de investigación de las directrices sobre la VG:
1) ¿Qué preguntas priorizaría?
1) ¿Cómo recabará esta información?
I. Qué encuestas y evaluaciones ya se utilizan donde puede integrar
preguntas
II. Cuándo y dónde se realizará la encuesta para garantizar la participación de
los grupos en situación de riesgo
3) ¿Con quién tendría que trabajar para recopilar esta información?
I. ¿Cuál es la proporción de hombres y mujeres que componen el equipo de
evaluación?
II. ¿Qué formación necesitarán?
III. ¿Cómo se comunicarán con la comunidad en relación con la evaluación?
11. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Realización de evaluaciones
Opción 2: Revisión y comparación
Revise las esferas de investigación de las directrices sobre la VG en comparación
con su herramienta de evaluación actual.
1) ¿Qué riesgos y consideraciones de la VG ya se incluyen en la herramienta de
evaluación actualmente o se han utilizado con anterioridad?
1) ¿Qué riesgos o consideraciones de la VG priorizaría para su inclusión?
2) ¿Cómo se podrán integrar nuevas preguntas que consideren riesgos de VG?
I. ¿Ante quién deberá abogar por la inclusión de estas esferas de
investigación?
- Coordinadores del grupo temático, actores oficiales, especialistas en VG
II. ¿Con quién deberá colaborar para la integración segura y eficaz de estas
esferas de investigación?
- Coordinadores del grupo temático, actores oficiales, especialistas en VG
12. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Realización de evaluaciones
Opción 3: Identificación de información sobre los riesgos de la
VG que deben mitigarse
Priorice las 3 esferas de investigación aplicables a su contexto y siga estos procedimientos:
Esfera de
investigación
Riesgo de interés Posibilidad de VG Mitigación
1. Normas y
prácticas
comunitarias y
culturales
Las instalaciones de agua,
saneamiento e higiene son
inseguras o no satisfacen
necesidades culturales
específicas (inodoro
pedestal frente a inodoro
turco) y vulnerabilidades
(falta de intimidad).
El acoso, la violencia
alrededor y dentro de las
instalaciones de agua,
saneamiento e higiene, la
violencia contra mujeres
que recorren grandes
distancias para defecar en el
exterior.
Diseñar instalaciones de
agua, saneamiento e
higiene teniendo en cuenta
los riesgos específicos
(ubicación, iluminación e
inclusión), el
mantenimiento y las
necesidades específicas
(duchas para personas
intersexuales o
transgénero). Involucrar a
mujeres y niñas en el
desarrollo de directivas,
normas y directrices de
WASH.
2. Infraestructura Los puntos de reparto, la
distancia a las instalaciones
y los mecanismos de
seguridad inadecuados
limitan el acceso al agua, el
saneamiento y la higiene,
además de poner en riesgo
la higiene y la salud.
Acoso y agresiones,
violaciones y violencia de la
pareja íntima.
13. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Cuestionario: Realización de
evaluaciones
Los actores de WASH deben:
• Consultar a especialistas en VG durante las fases de
planificación, diseño, análisis e interpretación de una
evaluación
• Evitar recurrir a expertos locales
• Respetar de manera estricta las recomendaciones éticas de
investigación de VG
• Compartir datos que puedan estar relacionados con un
grupo o individuo, incluidos los/las sobrevivientes de la VG
• Intentar localizar a sobrevivientes de la VG para hablar con
ellas o ellos sobre sus experiencias de VG
14. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Cuestionario: Realización de
evaluaciones
• Asumir que los datos plasmados en los informes sobre la VG o
las tendencias reflejan la prevalencia o las tendencias reales
de la VG
• Incluir especialistas en VG en los equipos interinstitucionales e
intersectoriales
• Evitar incluir asesores ni traductores del género femenino al
realizar evaluaciones
• Realizar consultas en un entorno seguro donde los individuos
se sientan seguros para proporcionar información y participar
en discusiones y en la toma de decisiones
• Proporcionar formación a los miembros del equipo de
evaluación sobre cuestiones éticas y de seguridad
15. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Discusión:
• ¿Es siempre posible incluir la VG en las evaluaciones
iniciales?
• ¿Cómo se puede garantizar la inclusión de grupos en
situación de riesgo en las evaluaciones?
• ¿Quién debe involucrarse?
• ¿Por qué es responsabilidad del personal de WASH?
¿Dónde está el límite de esta responsabilidad?
• ¿A quién se debe convencer?
SIEMPRE SE INVOLUCRAN MUJERES Y OTROS
GRUPOS EN SITUACIÓN DE RIESGO EN EL
DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE WASH
16. Movilización de
recursos
¿Cuáles son los compromisos
del sector AGUA, SANEAMIENTO
E HIGIENE con la movilización
de recursos para la reducción
del riesgo de VG?
17. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Movilización de recursos
Punto clave:
• La financiación de las actividades de
prevención y mitigación de riesgos de VG
relacionadas con WASH debe incluirse en las
propuestas de proyectos al comienzo de la
respuesta de emergencia
18. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre
WASH: Movilización de recursos
• En los entornos humanitarios, los recursos para la VG
tienden a destinarse a iniciativas de protección y
estabilidad a más largo plazo
• Los recursos para abordar la VG en situaciones de
emergencia suelen ser limitados
• Las Directrices proporcionan recomendaciones sobre la
incorporación de actividades de mitigación de riesgos de
VG en las propuestas de proyectos
• Se recomienda a los donantes consultar esta sección para
asegurarse de que las cuestiones de VG estén incluidas en
las propuestas de WASH
19. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre
WASH: Movilización de recursos
Riesgo de VG
basado en el análisis
de género y la
auditoría de
seguridad
Intervención
propuesta
Riesgos frente a
ventajas
Intervención
adaptada
¿Impacto?
20. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Aspectos relacionados con la VG a tener en cuenta para su
inclusión en una propuesta (pág. 46):
1). Análisis de la situación/panorama general de las necesidades
humanitarias:
– Describa las vulnerabilidades de mujeres, niñas y otros grupos en
situación de riesgo.
2). Justificación del proyecto:
– Explique los riesgos relacionados con la VG asociados a las
intervenciones de WASH en su contexto.
3). Descripción del proyecto:
– Explique qué actividades pueden ayudar a prevenir o mitigar la VG.
– Describa los mecanismos que facilitan la denuncia de casos de VG de
manera segura y ética.
21. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Aspectos relacionados con la VG a tener en cuenta para su
inclusión en una propuesta (continuación):
Seguimiento y evaluación:
• El plan de seguimiento y evaluación debería realizar un seguimiento del
progreso y los efectos adversos en las actividades de transversalización de
la VG.
• El plan de seguimiento y evaluación debe incluir la participación de
mujeres, niñas y otros grupos en situación de riesgo.
• Incluya indicadores de nivel de resultados para medir el impacto que el
programa ejerce sobre los riesgos relacionados con la VG.
• Divida los indicadores por sexo, edad, discapacidad y otros factores de
vulnerabilidad.
22. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
MARCADOR DE GÉNERO
DEL IASC
Tanto el marcador de género
como la transversalización de
la VG hacen frente a los
problemas de igualdad de
género y empoderamiento
de mujeres y niñas, además
de promover la participación
de hombres y niños como
asociados en la prevención.
• = Herramienta que
permite evaluar (en
una escala de 0 a 2) si
un proyecto
humanitario está
diseñado para
garantizar que mujeres,
niñas, hombres y niños
se beneficien por igual,
o bien que promoverá
la igualdad de género
de otro modo
23. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Estos son algunos ejemplos de actividades de transversalización
de la VG que se pueden incluir en las propuestas:
• El diseño y la construcción de las instalaciones se basan en un
diseño universal o cuentan con ajustes razonables2 para
garantizar la accesibilidad de todas las personas, incluidas
aquellas con discapacidad
• Los suministros y materiales higiénicos son adecuados para
distribuir a mujeres y niñas, especialmente aquellos
relacionados con la menstruación
24. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
¿Tiene otros ejemplos de estrategias de mitigación?
25. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Movilización de recursos
En grupos reducidos:
Revisar la propuesta asignada en línea con la lista de
comprobación de movilización de recursos de las
Directrices y poner de relieve lo siguiente:
– Prácticas recomendadas
– Deficiencias
– Estrategias propuestas para hacer frente a estas
deficiencias.
– Herramientas necesarias para mejorar el diseño de las
propuestas.
26. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Discusión:
• ¿Las actividades relacionadas con la VG de los
programas de WASH resultan siempre rentables?
¿Por qué debe tenerse esto en cuenta?
• ¿Los donantes respaldan siempre las actividades
relacionadas con la VG de los programas de
WASH? ¿Cuáles pueden ser algunos de estos
obstáculos?
LAS ACTIVIDADES DE TRANSVERSALIZACIÓN
SIEMPRE CONTRIBUYEN A UNA BUENA
PROGRAMACIÓN DE WASH
28. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Principal conclusión:
• Si se han diseñado de manera eficaz,
los programas de WASH pueden
mitigar los riesgos de la VG:
Acceso seguro a las instalaciones
Participación de mujeres y niñas en los
comités de WASH
Protección de la privacidad y la dignidad
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Implementación
29. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Implementación
• Proporciona instrucciones para poner en práctica las
responsabilidades de reducción de riesgos relacionados con la VG.
• Actividades para mejorar la calidad general de las estrategias de
prevención y mitigación en relación con la VG:
Establecer responsabilidades relacionadas con la VG comunes para todos los
actores que trabajan en el sector WASH
Recomendar estrategias a los actores de WASH para reducir riesgos
Maximizar la protección inmediata de sobrevivientes de VG y personas en
situación de riesgo, y fomentar intervenciones a más largo plazo para
erradicar la VG
• 3 tipos principales de responsabilidades: programación, directivas
y divulgación de comunicaciones e información
30. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Página 47:
• Asegurarse de que las bombas manuales y los
contenedores de agua sean de fácil manejo para
las mujeres y las niñas y estén diseñados de
forma que reduzcan al mínimo el tiempo que se
dedica a recoger agua.
• A partir de los conocimientos y prácticas
autóctonos, construir instalaciones de WASH
que tengan en cuenta la edad, el género y la
cultura (incluidos los retretes y las instalaciones
de lavandería, cocina y baño).
31. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: implementación
Opción 1: Revisión de las estrategias de mitigación
En grupos reducidos:
1. Revisar las estrategias de mitigación recomendadas
2. Agregar las estrategias que falten
3. Priorizar 2 o 3 estrategias clave que deben prevalecer
4. Poner de relieve los desafíos operativos
Rotación de equipos: resolver desafíos y ofrecer recomendaciones
5. Crear un plan de acción operacional:
i. Acciones clave
ii. Coordinación entre los principales actores
iii. Recursos/soporte necesarios
32. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: implementación
Opción 2: Mitigación del riesgo de VG en la estrategia
del programa
Revisar la estrategia programática actual
En grupos reducidos:
1. Poner de relieve las estrategias de mitigación de la VG integradas
actualmente
2. Revisar las estrategias de mitigación recomendadas en las Directrices
3. Priorizar 2 o 3 estrategias clave que deben prevalecer
4. Crear un plan de acción operacional:
i. Información necesaria
ii. Acciones clave
iii. Coordinación entre los principales actores
iv. Recursos/soporte necesarios
33. Discusión: Priorización y criterios de selección
¿Cómo se puede priorizar la reducción del
riesgo de VG en los programas de WASH?
¿Qué tipos de inversiones son necesarias?
¿Qué criterios de vulnerabilidad utilizaría?
¿Qué desafíos tienen asociados?
¿Cómo se debería administrar la
información confidencial para proteger a las
poblaciones afectadas, incluidos los/las
sobrevivientes de VG?
33
NO SELECCIONE SOBREVIVIENTES DE VG NI
GRUPOS VULNERABLES CONCRETOS
35. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre
WASH: Coordinación
Principales conclusiones:
• La prevención y la reducción del riesgo de VG
resultan más eficaces si se llevan a cabo de manera
coordinada con especialistas en VG y otros sectores
• Recomienda acciones específicas para que los
actores de WASH las coordinen con otras personas
36. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Coordinación
• Ayuda a los actores humanitarios a definir responsabilidades y mecanismos
de contabilidad en los esfuerzos de prevención y respuesta de la VG
Establecer responsabilidades para los actores humanitarios en la
prevención y mitigación de la VG
Maximizar la protección inmediata de sobrevivientes de VG y personas
en situación de riesgo a través de la coordinación multisectorial en
respuesta a incidentes de VG
• Las actividades de coordinación se pueden clasificar en estos 3 tipos de
responsabilidades principales: programación, directivas y divulgación de
comunicaciones e información. Asimismo pueden incluir apoyo y esfuerzos
para las siguientes actividades:
Evaluación
Movilización de recursos
Seguimiento y evaluación
37. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Coordinación (pág. 53)
Los especialistas en VG pueden ayudar a los actores de WASH a:
1. Diseñar y llevar a cabo evaluaciones que valoren los riesgos
de VG relacionados con la programación en materia de
WASH, y elaborar estrategias para mitigarlos
2. Capacitar al personal del sector del WASH en cuestiones de
género, VG, y derechos humanos y de la mujer
3. Desarrollar procedimientos operativos estándar para los
actores de la seguridad
38. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Coordinación con especialistas en VG (continuación)
Los especialistas en VG pueden ayudar a los actores de
WASH a:
4. Identificar en qué se puede ayudar a los/las sobrevivientes y
proporcionar al personal de WASH conocimientos e
información para responderles de manera compasiva
5. Proporcionar formación a la comunidad afectada sobre
cuestiones de género, VG y derechos humanos o de la
mujer y en relación con los derechos de WASH
6. Revisar las leyes y directivas legales y consuetudinarias para
reforzar las protecciones legales en relación con la VG
39. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Coordinación con otros sectores (pág. 55)
Los actores de WASH pueden trabajar con (por ejemplo):
• Actores de CCCM para proporcionar medidas de WASH a
personas y grupos en situación de riesgo de VG
• Actores de protección de la infancia para que los actores de
las autoridades puedan responder a las necesidades de
niños y niñas sobrevivientes
40. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
¿Qué supone esto para WASH?
Coordinación de cuestiones transversales
Coordinar también con los asociados cómo
abordar las siguientes cuestiones:
género
salud mental y apoyo psicosocial
VIH
edad
entorno
41. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Coordinación
Opción 1: Mecanismos de apoyo a la implementación del programa
Volver a los grupos reducidos de la actividad de
implementación:
1. Reflexionar sobre las acciones específicas recomendadas
2. Quién debe involucrarse para llevar a cabo esta acción
– Especialistas en VG
– Otros grupos temáticos
3. Qué tipo de coordinación se necesita (concretar)
- Roles y responsabilidades
- Mecanismos de contabilidad
42. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Asignación de la coordinación
• ¿Con qué sectores se beneficiaría WASH de una
coordinación más sólida?
i. Qué mecanismos de coordinación existen para respaldar la
colaboración
ii. Acciones clave
iii. Los responsables deben estar informados
iv. Cómo se supervisará el progreso
• ¿Cómo se puede mejorar la coordinación o la colaboración
de los actores de WASH y de protección?
i. Qué mecanismos de coordinación existen para respaldar la
colaboración
ii. Acciones clave
iii. Los responsables deben estar informados
iv. Cómo se supervisará el progreso
43. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Recomendaciones sugeridas sobre las
remisiones en las Directrices
• Todo el personal humanitario involucrado con las poblaciones
afectadas debería tener información impresa actualizada
sobre dónde remitir a los/las sobrevivientes para que reciban
atención y apoyo.
• Proporcione formación sobre la involucración respetuosa y
compasiva con los/las sobrevivientes y la generación de
informes de riesgos y/o información de remisión de manera
ética, segura y confidencial.
• Cualquier programa que comparta información sobre informes
de VG debe cumplir las normas éticas y de seguridad (p. ej., la
información compartida no debe revelar la identidad ni poner
en situación de riesgo la seguridad de los/las sobrevivientes,
sus familiares ni la comunidad en general).
44. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Actividad: Coordinación
Opción 3: Coordinación y remisiones con especialistas en VG
Debatir lo siguiente en grupos reducidos:
• Identificar el mecanismo de remisión actual donde se
desarrollan sus actividades actualmente
- Servicios disponibles
- Actores involucrados
• ¿Cuáles son sus responsabilidades en relación con el mecanismo
de remisión?
- ¿A quién notifica de inmediato un incidente?
- ¿Existen casos que no puede remitir?
• ¿Qué sucede si no existe ningún mecanismo de remisión
establecido o el que existe no funciona?
- ¿Cuáles son sus responsabilidades en este caso?
45. Seguimiento y
evaluación
¿Cuáles son los indicadores
prioritarios para la prevención y
la mitigación del riesgo de VG
en la programación de AGUA,
SANEAMIENTO E HIGIENE?
46. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre
WASH: Seguimiento y evaluación
Punto clave:
• Los indicadores se pueden utilizar para
medir los resultados de las actividades
llevadas a cabo durante el ciclo de
programa, con el objetivo final de
mantener la eficacia de los programas y
mejorar la rendición de cuentas
47. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Seguimiento y evaluación
• ¿Por qué? Existen pruebas limitadas sobre la
integración eficaz de la programación de VG en
"otros" sectores
• Los indicadores de las Directrices tienen por objetivo:
– Realizar un seguimiento de los resultados de las
intervenciones en las poblaciones afectadas
– Representar gráficamente los resultados de las
actividades del grupo temático
– Medir el progreso hacia los objetivos teniendo en
cuenta la diversidad de las poblaciones afectadas y sus
perspectivas de la respuesta
48. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Seguimiento y evaluación: Indicadores
• ¿Por qué? Existen pruebas limitadas sobre la
integración eficaz de la programación de VG en
"otros" sectores
• Los indicadores de las Directrices tienen por
objetivo:
– Realizar un seguimiento de los resultados de las
intervenciones en las poblaciones afectadas
– Representar gráficamente los resultados de las
actividades del grupo temático
– Medir el progreso hacia los objetivos teniendo en
cuenta la diversidad de las poblaciones afectadas
y sus perspectivas de la respuesta
49. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre WASH:
Seguimiento y evaluación: informes
• Analizar los datos existentes con una perspectiva basada en
la VG para mejorar la prevención y la respuesta en materia
de VG
• Ejemplo: Existencia de personal de WASH del género
femenino durante las evaluaciones
– ¿Cuáles son las implicaciones de las conclusiones?
– ¿Cómo puede afectar esto a la prevención y mitigación del
riesgo de VG?
• En caso de no alcanzar un objetivo, se pueden activar la
respuesta y la movilización de recursos
• Usar los datos para la acción en el ciclo de programa
50. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
• N.º de evaluaciones sobre WASH que incluyen preguntas
relativas a la VG
• N.º de personal de WASH humanitario de género femenino
durante la evaluación
• N.º de propuestas o estrategias de financiación de WASH
que incluyen al menos un objetivo, actividad o indicador de
reducción de la VG
• N.º de emplazamientos de registro que incluyen la VG como
un factor de riesgo de vulnerabilidad
• N.º actividades programáticas de extensión comunitaria
sobre WASH que incluyen información sobre dónde pueden
los sobrevivientes comunicar un riesgo y acceder a la
atención
¿Qué supone esto para WASH?
51. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre
WASH: Seguimiento y evaluación
Cosas que conviene saber:
• La mejora o el éxito no se demuestran
con una reducción de los casos de VG
denunciados
• Los destinos y los orígenes de datos se
pueden modificar para adaptarse al
contexto
52. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Opción 1: Priorización de indicadores y metodología de recolección
de datos
1. Priorizar los indicadores 1-2
i. Seleccione el indicador de evaluación, movilización de recursos,
implementación o coordinación según la respuesta actual
i. Por ejemplo, si está preparando una evaluación
2. Revisar la hoja de referencia de indicadores usada para la
participación de las mujeres
3. Rellenar la hoja de referencia de indicadores en blanco para
el indicador priorizado
i. Descripción del indicador
ii. Adquisición del indicador
iii. Problemas de calidad de datos
iv. Análisis de datos e informes o difusión
Actividad: Seguimiento y evaluación
53. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
Opción 2: Análisis de las conclusiones de la evaluación del género o la VG
1. ¿Qué importancia tienen estas conclusiones para la programación de su
sector?
i. ¿Qué actividades sectoriales podrían estar influyendo en los riesgos de
VG?
ii. ¿Qué variables culturales, comunitarias o políticas podrían estar
influyendo en la VG?
a. Representación de mujeres, niñas y grupos en situación de riesgo
b. Normas de género tradicionales o culturales y dinámica de poder
c. Directivas que rigen el acceso a los servicios e impunidad
2. ¿Qué actividades podría ajustar para prevenir o mitigar los riesgos de VG?
i. Actividades específicas de prevención (centradas en la igualdad de
género)
ii. Actividades específicas de mitigación (centradas en reducir la exposición
a riesgos)
iii. Actividades específicas de respuesta (centradas en los primeros auxilios
psicológicos y la remisión)
Actividad: Seguimiento y evaluación
54. Seguimiento y evaluación
¿Cómo puede saber si los programas de WASH han
contribuido a reducir los riesgos de VG?
- ¿Determinadas actividades de WASH contribuyeron a reducir los
riesgos de VG?
- ¿Qué información le permite realizar esta medición?
¿Cuáles son los desafíos de supervisar los riesgos de VG?
¿Es siempre posible controlar que las necesidades de los
grupos en situación de riesgo se hayan identificado y se haya
emitido una respuesta?
¿Los procedimientos operativos estándar de WASH incluyen
instrucciones para controlar los riesgos de VG en la
programación de WASH?
54
No utilice el número de casos
denunciados como un
indicador de éxito.
55. Plan de acción
definitivo
1. En equipos, anotar las acciones prioritarias
que se van a llevar a cabo
2. Consultar las actividades de prevención,
mitigación y respuesta del día
3. Poner de relieve los actores y las
responsabilidades principales
4. Prestar atención a tipos de acciones
específicos, como los de formación,
recursos, dotación de personal, acceso, etc.
56. Directrices para la
integración de las
intervenciones contra la
violencia de género en la
acción humanitaria
Gracias.
Para obtener más información, visite: www.gbvguidelines.org
Notas del editor
Should we have a standardized set of consideations
Should we have a standardized set of consideations
Should we have a standardized set of consideations
Refer to assessment task sheet if printing available
Can print out this matrix as a separate document for use by particpants
Options for proposal:
Each participant brings one from their organization
Distribute proposals from the OPS system
Develop a proposal based on the HRP and sectoral focus
Unaccompanied minors and separated children
Disarmament, demobilization and reintegration
Disarmament, demobilization and reintegration
If necessary or appropriate, insert here the Referral Module.
Where does the role of frontline provider responsibilities end and that of specialized services (case manager for example) begin?
What are the concerns for a humanitarian actor to refer survivors directly to services?
May feel pressured, not qualified, to ask more details, doesn’t know how to make an appropriate referral
May not know the quality of the services being provided at any one service (health, legal, etc)
May do more harm in referring a victim to a service that would further discriminate against him or her or put her in an unsafe situation
What is the reality in some contexts?
No protection officers or specialists are present (case managers)
Other cluster actors interact with beneficiaries and develop trust over time – beneficiaries choose to disclose details of the incident to frontline actors
State actors do not employ proper referral mechanism in place or services to which they may inform survivors or refer
How do humanitarian staff work with other clusters to ensure referral mechanisms function properly?