MODULO DE AUTOAPRENDIZAJE PARA NIÑOS DEL NIVEL INICIAL, CON AYUDA DE MAESTRA , CD DE VIDEO Y BITS DE LECTURA E IMAGENES.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACION
Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACION PROFESIONAL
ASIGNATURA:
DISEÑO INSTRUCCIONAL
DR. JOSE CASTILLO NAVARRO
TEMA:
MODULO DE AUTOAPRENDIZAJE
(FASE NO PRESENCIAL)
ALUMNA : LIZ VALERI CRUZ QUISPE
PROFESORA DE EDUCACION INICIAL
CICLO : III
ESPECIALIDAD :
CURRÍCULO Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE
GRUPO - CHOCOPE
2016

2. MODULO DE
AUTOAPRENDIZAJE
PARA II CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL
MEDIDAS DE
PREVENCIÓN
ANTE UN SISMO Y
TERREMOTO

3. Indice
Presentación ………………………………………………………….……………
A quien esta dirigido y como usarlo………………………….………..…..
Objetivos de aprendizaje .…………………………………….……………
Pasos para desarrollar el cuaderno ………………………….…………….
Monitoreo de la aplicación ……………………………………….………..….
10
Pre test ……………………………………….……………………………………
Evaluación de Pre requisitos ………………………………………………….
Objetivos …………………………………………………………………………….
Contenidos…………………….………………………………………………………
Proceso de Autoaprendizaje………………………………………………….
Sismo……………………………………………………………………………………..
Terremoto……………………………………………………………………………..
Lo que sucede bajo la tierra…………………………………………………..
Canción Terremotea………………………………………………………………
Zona Segura…………………………………………………………………………..
Plan de Evacuación………………………………………………………………..
Señales de Evacuación……………………………………………………………
Mochila de Seguridad…………………………………………………………….
Brigada de Defensa Civil…………………………………………………..
Brigada de primeros auxilios……………………………………………
Medidas de prevención ante sismo y terremoto……………..
Momentos del sismo (Mapa semantico)………………………....
Simulacro………………………………………………………………………..
Post test……………………………………………………………………..…..
Bibliografia………………………………………………………………………
Linkografia……………………………………………………………………….

4. Presentación
A diario la prensa nos informa que se han producido Sismos y en
alguna oportunidad terremotos, dentro de los más perjudicados
siempre están los niños, puesto que las familias se enfrentan a
un pánico incontrolable viéndose afectados en mayor incidencia
los niños menores que por su condición no atinan a la defensa
de su cuerpo por desconocimiento.
La mayoría de los niños que inician el II ciclo de Educación Inicial
desconocen la reacción adecuada y los mecanismos básicos de
defensa ante la iniciación de un sismo o terremoto.
La mayoría de adultos no orientan en el hogar a los niños de
estas edades sobre mecanismos básicos de Defensa Civil, pues
todo ello engloba aspectos de suma importancia para la
orientación y reguardo de la vida: señalética, implementos
básicos, etc.
La lectura y desarrollo de este módulo consiste en que a través
de imágenes los niños de el IIciclo de educación inicial con el
apoyo de su maestra o guía podrán asumir y practicar acciones
basicas de cuidado de su integridad fisica ante un sismo o
terremoto.
Este trabajo permite que se inicien el niño pequeño en el
conocimiento y practica sobre defensa civil.
A quién está dirigido y como usarlo
El presente módulo de autoaprendizaje se ha elaborado para
fortalecer las capacidades de la Competencia número 2 del Área
Curricular Ciencia y Ambiente Explica el Mundo físico, basado en
Conocimientos Científicos, por lo tanto:
Esta dirigido a :
 Los niños de 3,4 y 5 años del II ciclo de la EBR.
 Animadoras, Docentes y especialistas de II ciclo de
Educación Inicial.
 Padres de Familia.
 Auxiliares de Educación.
 Alumnas Practicantes de la Escuela de Educación Inicial
de Institutos y Universidades Locales.
Cuando aplicarlo:
En los centros de formación
 Se puede aplicar en cualquier momento del año,
recomendando especialmente al inicio de la etapa
prescolar para que el niño pequeño maneje la lectura de
imágenes y desarrolle competencias que Explican el
mundo físico, basado en conocimientos científicos.
 Se aplica para conocimiento de la alumna practicante del
proceso de enseñanza de cada Contenido.
En los Hogares
 Se puede aplicar en casa para fortalecer capacidades en
las cuales el niño pequeño pueda comprender, aplicar,
argumentar sobre Biodiversidad tierra y universo

5. Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar cada unidad de este módulo de autoaprendizaje el
niño habrá:
 Identificado su nivel de conocimientos sobre medidas de
protección de su cuerpo ante un sismo y terremoto.
 Confrontando su practica con videos elaborados sobre
prevención del riesgo de desastres.
 Identificando sus dudas con las personas facilitadoras o
guías del aprendizaje.
 Realizando consenso sobre actitudes ante un sismo o
terremoto con el resto de su equipo de trabajo o
familiares de su hogar.
Pasos para desarrollar el Modulo de Autoaprendizaje
El llenado y desarrollo del módulo se realizara teniendo en
cuenta el ambiente donde se encuentra el niño y la edad del
prescolar requisito para el uso de medios audiovisuales que
permitan la mejor comprensión de los contenidos de
aprendizaje a desarrollar
Se realizara en las etapas siguientes:
1.- Trabajo asistido:
Paso 1-El niño pequeño atiende el cuestionario gráfico y lee las
imágenes
Paso 2-El niño pequeño marca la respuesta correcta contenida
en la imagen seleccionada por el mismo.
Paso 3- Recorta y pega según indica la actividad.
Paso 4- Pinta y esparce plastilina según indica la actividad.
Paso 5- Analiza videos relacionados con los contenidos
seleccionados.
Paso 6- Realiza la lectura de mapa semántico de tema
seleccionado.
Paso 7- El Armado de Rompecabezas permite fijar contenidos
A través de procesos conductuales y cognitivos necesarios.
Paso 8- El desarrollo del módulo de autoaprendizaje se
desarrolla según nivel de conocimiento del aniño así como
teniendo en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje.
Paso 9- Pone en práctica con su equipo o familia lo aprendido
en el módulo durante el simulacro que se considera como una
autoevaluación.
Monitoreo del llenado del cuaderno
La persona responsable del monitoreo y aplicación será la
docente o guía.

6. Pre test
INSTRUCCIONES: Explica cada una de las preguntas del
cuestionario gráfico y luego Marca con una equis ( X )
La imagen correcta.
1 -¿QUE ES UN SISMO?
2-¿QUÉ ES UN TERREMOTO?
3- ¿CUAL ES UNA SEÑAS DE SEGURIDAD?

7. Evaluación de Prerrequisitos
INTRODUCCIÓN:
1- EN UN TEMBLOR LO PRIMERO QUE DEBEMOS CUIDAR
ES:
2- Responde a las siguientes preguntas
a-Cuando hay temblor, ¿Qué se mueve?..........................
b-Cuando hay terremoto ¿Qué sucede? ………………………..
c-¿Qué es una zona segura?..............................................
d-¿Qué es un simulacro?...................................................
3- Marca los objetos que contiene la Mochila Segura:
OBJETIVOS
I OBJETIVO TERMINAL
Explica las medidas de protección de tu cuerpo ante un sismo o
terremoto .
II OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Explica los fenómenos naturales sismo y terremoto.
2.-Identifica la zona segura del ambiente en donde se
encuentre.
3.-Reconoce las señales de seguridad del ambiente en donde se
encuentre.
4.-Implementa una mochila de seguridad con objetos
proporcionados.
5.-Describe las medidas de protección de tu cuerpo ante un
sismo y terremoto.
6.-Se conduce adecuadamente en un simulacro de sismo y
terremoto.

8. CONTENIDOS
1-FENÓMENOS NATURALES:
A)- EL SISMO O TEMBLOR
B)- EL TERREMOTO
C)-LO QUE SUCEDE BAJO LA TIERRA
2-ZONAS DE SEGURIDAD
3-SEÑALES DE EVACUACIÓN
4-LA MOCHILA SEGURA
5-MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA PROTECCION DE TU CUERPO
ANTE UN SISMO O TERREMOTO.
PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE
Actividad 1.1
Lee la secuencia de imágenes.
A-EL SISMO
MOVIMIENTOS LEVES DE LA TIERRA, DE LAS CASA, COSAS DONDE DEBEMOS SIEMPRE TENER
CALMA Y BUSCAR UN LUGAR SEGURO PARA PROTEGER NUESTRO CUERPO HASTA QUE TERMINE
Actividad 1.2
Observa CD de imágenes de fotos sobre terremoto. Describe las
escenas .
Arma rompecabezas de imágenes de fotos sobre el terremoto
OBJETIVO ESPECIFICO 1
Explica el fenómeno natural Sismo y terremoto

9. B-EL TERREMOTO
MOVIMIENTOS CADA VEZ MAS FUERTES Y BRUSCOS DE LA TIERRA DONDE SE ABRE LA TIERRA,
SE ROMPEN Y ABREN CARRETERAS, EL MAR SE SALE , MUERE GENTE, ETC.
C-LO QUE SUCEDE BAJO LA TIERRA
ES UNA SACUDIDA MUY FUERTE Y BRUSCA EN EL INTERIOR DE LA TIERRA QUE SE PRODUCE
ALGUNAS VECES POR QUE LAS PLACAS DE LA TIERRA SE ACOMODAN, POR LOS VOLCANES
INICIAN LA ERUPCION O DERREPENTE ESTAN PROXIMOS A EXPLOTAR, POR BOMBAS QUE
ALGUNAS PERSONAS HACEN ESTALLAR EN LA TIERRA.
1.3 Aprende la Canción “CUANDO TERREMOTEA”

10. Actividad 2.1
Reconoce por que una zona es segura
Lee señales de zonas seguras.
(Se trabajara con láminas y tarjetas plastificadas como material
para el tutor, además de hojas de trabajo para pintar y esparcir
plastilina haciendo cada niño su propia señal de zona segura)
ZONA SEGURA
SON LUGARES DONDE PODEMOS ESTAR SEGUROS EN CASO DE SISMO O TERREMOTO, SOLOS O
ACOMPAÑADOS Y ESTAN IDENTIFICADOS CON SEÑALES O LETREROS Y GENERALMENTE SON DE
COLOR VERD
Actividad 2.2
Reconoce las zonas de seguridad en su jardin recorriendo las
instalaciones de la IE y reconociendo las señales de zona segura
que la identifican.
CUANDO NO PODEMOS SALIR DE NUESTRO JARDIN O CASA DEBEMOS BUSCAR UNA ZONA
SEGURA LA CUAL ES UN LUGAR EN DONDE NO HABRA PELIGRO Y NUESTRO CUERPO NO SUFRIRA
ACCIDENTE HASTA QUE PASE EL SISMO O TERREMOTO.
OBJETIVO ESPECIFICO 2
Identifica las Zonas de Seguridad que le permitan asegurar su integridad
fisica.

11. Actividad 2.3
Elaborar una maqueta de las zonas seguras en su jardin.
A-PLAN DE EVACUACIÓN
MAQUETA ELABORADA DE RESTOS DE MATERIALES PREVIA IDENTIFICACION DEL ESPACIO A
RETRATAR Y SEÑALIZAR. CONSTITUYE TAMBIEN UN PLAN DE EVACUACION.
Actividad 3.1
Arma rompecabezas de encajes de las siguientes señales de
evacuación; describiéndolas.
A-SEÑALES DE EVACUACION
LAS SEÑALES DE EVACUACIÓN SON FIGURAS, ESTICKERS O AVISOS QUE NOS INDICAN A TODAS
LAS PERSONAS EN DIFERENTES LUGARES CON FLECHAS, HACIA DONDE DEBEMOS EVACUAR
PARA SALVAR NUESTRA VIDA DEL PELIGRO DE SISMO O TERREMOTO. GENERALMENTE SON DE
COLOR VERDES.
OBJETIVO ESPECIFICO 3
Identifica las señales de evacuación más importantes.
Aula 3
años
1
2
3
4
5
MAQUETA DE LAS ZONAS DE SEGURIDAD EN SU JARDIN

12. Actividad 4.1
Implementa una mochila de seguridad discriminando los objetos
que corresponden y los que no.
A-MOCHILA DE SEGURIDAD
LA MOCHILA DE SEGURIDAD ES UN MOCHILA GRANDE EN LA QUE GUARDAMOS OBJETOS Y
ALIMENTOS QUE NOS AYUDARAN A MIRAR EN LA OSCURIDAD, CURARNOS ALGUNA HERIDA, ETC
DESPUÉS DEL SISMO O TERREMOTO.
Actividad 5.1
Describe las acciones de una brigada de defensa Civil
A-BRIGADA DE DEFENSA CIVIL
GRUPO DE AMIGOS QUE AYUDAN A SALIR DE LUGARES Y AYUDAN A PROTEGER DE ACCIDENTES
DURANTE UN SISMO O TERREMOTO
OBJETIVO ESPECIFICO 4
Describe lo que es una Mochila de Seguridad en material gráfico y
concreto no estructurado.
OBJETIVO ESPECIFICO 5
Identifica las brigadas de Defensa Civil y Primeros Auxilios.

13. Actividad 5.2
Describe las acciones de la brigada de primeros auxilios
B-BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
GRUPO DE AMIGOS QUE BRINDAN AUXILIO A PERSONAS QUE TIENEN HERIDAS, GOLPES, MIEDO
DESPUES DE UN SISMO O TERREMOTO
Actividad 6.1
Observa un Cd de video sobre medidas de prevención de sismo
y terremoto y comenta
Actividad 6.2
Mediante un mapa semántico describe las acciones antes,
durante y despues de un sismo como medida de protección de
tu cuerpo
Lee el mapa semántico
OBJETIVO ESPECIFICO 6
Describe las medidas de protección de tu cuerpo ante un sismo o
terremoto.

14. Actividad 6.3
Participa en un Simulacro de Sismo / Terremoto
SIMULACRO
EL SIMULACRO ES UNA SIMULACIÓN O JUEGO DE QUE HAY TEMBLOR O TERREMOTO, DONDE AL
SONIDO EMITIDO POR UN PITO, SIRENA O BOCINA SALIMOS DEL LUGAR DONDE NOS
ENCONTREMOS Y NOS UBICAMOS EN UNA ZONA SEGURA, CAMINANDO RÁPIDO SIN HACER
DESORDEN PARA PROTEGER NUESTRO CUERPO Y EL DE LAS PERSONAS QUE NOS ACOMPAÑAN,
LEVANDO CONSIGO UN BOTIQUIN Y UNA MOCHILA DE EMERGENCIA.
Post Test
Responde a las siguientes preguntas, usando un cuestionario
grafico marca la respuesta correcta
1.-Que es un sismo
2.-Explica ¿Que es un terremoto?

15. 3.-Explica ¿Que es una zona segura?
3- Lee las señales e identifica el lugar ¿dónde están ubicadas?
(En compañía del docente o guía el niño se dirige al espacio
indicado de manera espontánea para leer la señal y reconocer la
zona segura )
4-Nombra lo que contiene la mochila de emergencia-
impleméntala.
5-Lee el mapa semántico y Nombra Cuales son las medidas de
protección ante un sismo o terremoto:

16. 6-Explica la secuencia de imágenes según corresponde, teniendo
en cuenta el orden de acciones de Cómo se realiza un simulacro
Utilizando la serie numérica siguiente: 1 ,2, 3, 4 y 5
BIBLIOGRAFIA:
 Minedu Guía Metodológica para la Elaboración participativa
Plan de Gestión de Riesgo de Desastres en instituciones
educativas, 2015, Lima-Perú.
 Minedu Rutas del Aprendizaje versión 2015 ¿Qué y cómo
aprenden nuestros niños y niñas?, II Ciclo Área Curricular
Ciencia y Ambiente 3,4 y 5 años, 2015, Lima-Perú.
 Minedu Rutas del Aprendizaje versión 2015 ¿Qué y cómo
aprenden nuestros niños y niñas?, II Ciclo Área Curricular
Comunicación 3,4 y 5 años, 2015, Lima- Perú.
 Minedu, Rutas del Aprendizaje versión 2015 ¿Qué y cómo
aprenden nuestros niños y niñas?, II Ciclo Área Curricular
Personal Social 3,4 y 5 años, 2015, Lima Perú.
 SINADECI- INDECI,Manual de Conocimientos básicos para
comités de Defensa Civil y Oficina de Defensa Civil,
2007,Lima.
 Instituto Nacional de Defensa Civil, Manual Básico para la
Estimación del Riesgo, DINAPRE: Dirección Nacional de
Prevención-UEER: Unidad de Estudios y Evaluación de
Riesgos. 2006, Lima Perú.
 UNICEF,”Aprendamos a prevenir los desastres”. Los niños y
las niñas también participamos en la reducción de riesgo.
Juegos y Proyectos, Estrategia internacional para Reducción
de desastres. 2009.
 MINISTERIO DE EDUCACION, Diseño Curricular Nacional.
2009, Edit . Quebec. Lima.

17. LINKOGRAFIA:
1-HISTORIETA E IMÁGENES QUE HACER EN CASO DE SISMO
https://rayitodecolores.blogspot.pe/2013/10/que-hacer-en-
caso-se-sismo-comic.html
2-IMÁGENES SEÑALES DE SEGURIDAD:
https://www.google.com.pe/search?q=se%C3%B1ales+de+segu
ridad+en+caso+de+sismo&safe=active&espv=2&biw=1245&bih=
556&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjv3pu
G8vzQAhUGLSYKHdZ-AVYQsAQIFw#imgdii=kn-
ne3l5uWv0FM%3A%3Bkn-
ne3l5uWv0FM%3A%3B6kaoHlmvHWcHkM%3A&imgrc=kn-
ne3l5uWv0FM%3A
3-IMÁGENES MOCHILA SEGURA:
https://www.google.com.pe/search?q=imagenes+de+evacuacio
n+en+caso+de+sismo&safe=active&espv=2&biw=1245&bih=556
&tbm=isch&imgil=dAo1xGB5D2wv2M%253A%253BwnbloEpo1l
S66M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fslideplayer.es%252
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SdcwlVrdM%3A%3BxpxJ4SdcwlVrdM%3A%3BpoV5952F2tyZKM
%3A&imgrc=xpxJ4SdcwlVrdM%3A
4-VIDEO BOTIQUIN Y PRIMEROS AUXILIOS:
https://www.youtube.com/watch?v=J4ubdrfhMu4
5-MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE UN SISMO:
https://www.youtube.com/watch?v=QwCV-rDHheA
6-ENCICLOPEDIA LIBRE
https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto
7-SEÑALES DE SEGURIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=GVWKIBPkY-M
8-MANUAL BASICO PARA LA ESTIMACION DEL RIESGO INDECI
http://sinpad.indeci.gob.pe/UploadPortalSINPAD/man_bas_est
_riesgo.pdf