Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre gestión de riesgos ante desastres naturales impartida por el profesor Carlos Zamudio en la asignatura de Ciencias Sociales. La sesión se divide en tres horas e incluye actividades virtuales interactivas, debates, elaboración de infografías e historietas, y evaluaciones para comprender los conceptos clave como vulnerabilidad, terremotos, inundaciones y desarrollar un plan de riesgos. El objetivo es que los estudiantes adquieran herramientas para identificar y responder a situaciones de

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: CARLOS E. ZAMUDIO PATIÑO
ÁREA: “CIENCIAS SOCIALES”
ÁREA
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(DESEMPEÑO)
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENT
OS DE
VALORACIÓN
CIENCIAS
SOCIALES
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
 Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
Identifica situaciones de
vulnerabilidad ante desastres
ocurridas en un determinado
espacio geográfico a diferentes
escalas (local, nacional o
mundial) para proponer un plan
de contingencia.
Resuelve
diversos
contenidos
sobre el tema.
Lista de
cotejo.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC:
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno
virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diferentes
formatos
Elabora animaciones, videos y
material interactivo en distintos
formatos con creatividad e
iniciativa, con aplicaciones de
modelado y multimedia.
Elabora
diversas
actividades
virtuales
Lista de
Cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES
AMBIENTAL Solidaridad
Docentes y estudiantes desarrollan acciones que
demuestren conciencia sobre los fenómenos y
desastres naturales, algunos eventos climáticos
(sequías e inundaciones, entre otros) así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para saber
responder ante estos.
PRIMERA HORA (45 minutos) Recursos
I. Inicio (5 minutos)
Saludamos, dando la bienvenida a los estudiantes utilizando herramienta virtual
http://tinyurl.com/yc82kxhs
El docente pregunta ¿qué tipos de fenómenos naturales pueden ocasionar desastres en el planeta?
Responden en lluvia de ideas.
II. Desarrollo (35 minutos)
El docente les pide ingresar a espacio virtual y reconocer algunos términos.
Seguidamente, les pide ingresar a otra plataforma u herramienta y familiarizarse con el tema; jugando
mientras aprende.
III. Cierre (5’)
El docente les pide resuelver en su Cuaderno de Trabajo las preguntas referidas en la Pág. 170 y 171
sobre la Sismicidad, terremotos, vulcanismo, huaicos e inundaciones.
Vocky
Educaplay
Quizlet
Cuaderno
de Trabajo
UNIDAD : I
NÚMERO DE SESIÓN: 01
GRADO Y SECCIÓN: 1°A
TÍTULO DE LA SESIÓN
Plan de Gestión de Riesgos ante desastres

2. Especialmente las siguientes:
- Menciona una de las causas por las que el Perú está expuesto a terremotos.
- ¿En la región donde vives se han presentado sismos de baja, mediana o alta intensidad?
Sobre huaicos:
- ¿Qué acciones de los pobladores pueden generar situaciones de riesgo como las descritas en
el caso presentado?
Sobre inundaciones:
- ¿Por qué en el caso de las inundaciones en Iquitos, la influencia de las actividades humanas
genera situaciones de riesgo inducidas?
SEGUNDA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
El docente revisa los Cuadernos de trabajo y les pide participar verbalmente en las respuestas
II. Desarrollo (35 minutos)
El docente pide a los estudiantes ingresar a una plataforma virtual y elaborar una infografía mostrando
un extracto del tema, para debe utilizar texto, archivos, enlaces y vídeos.
Así mismo, deben elaborar una historieta con algunas ideas más importantes del tema.
III. Cierre (5’)
Seguidamente en su casa, resolverán los diversos puntos de las Pág. 172, 173 y 174 de su Cuaderno
de Trabajo, sobre la Vulnerabilidad y desastres naturales, para lo cual leerán previamente las Págs.
254 y 255 de su texto.
Finalmente se incidirá en las acciones a realizar a base de un Plan de Riesgos, tanto en casa con su
familia como en la escuela; para ello verán videos relacionados:
Verbal
Piktochart
Pixton
Cuaderno
de Trabajo
Texto
TERCERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
El docente les pregunta ¿cuáles son las causas y
consecuencias de estos fenómenos que ocasionan
desastres?
Responden en lluvia de ideas.
II. Desarrollo (35 minutos)
El docente pide a los estudiantes, capturar el QR
Code para rendir prueba.
Seguidamente, se realiza encuesta virtual.
A continuación, se les pide ingresar a página virtual
para rendir evaluación de salida.
III. Cierre (5 minutos)
El docente muestra los resultados obtenidos, aclara los datos estadísticos que ofrece dicha plataforma.
Finalmente, pide a los estudiantes que requieren recuperación, presentarse nuevamente luego de hacer
la retroalimentación del tema.
Verbal
Mapa
Eslvideo
Celular
Google
Drive
Quizizz
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PROF. CARLOS ZAMUDIO

3. LISTA DE COTEJO
GRADO Y SECCIÓN: 1RO
“A” AREA: CIENCIAS SOCIALES
Nº NOMBRES Y APELLIDOS
Resuelve diversos contenidos sobre
el tema
Elabora diversas
actividades virtuales
1 ALARCON ALARCON, Hector
2 ALTAMIRANO SANTAMARIA,Solansh
3 ARIAS CORDERO, Sergio
4 ARIAS CARTOLIN, Anderson
5 CASTRO GUTIERREZ, Angely
6 CUENCA ESPINOZA, Jasumy
7 DE LA CRUZ GARCIA Xiomara
8 DIAZ ESPINOZA, Lizania Madeleine
9 ESTRELLA BALBIN, Patrick A.
10 FABIAN VENTOCILLA, Adriano
11 HUAMANI HUACACHI, Eduardo
12 HUAMANI MAURICIO, Cesia
13 HUILLCA ISIDRO, Anthony Gabriel
14 LEGUIA CHURATA, Marìa Isabel
15 MEZA CHOCCE, Luz Shantal
16 MONTALVO PERALES, Yharixa Camila
17 PALOMINO LAYME, Fransk Kennyo
18 PERALES GONZALEZ, Milagros
19 PEREZ MENDOZA, Bryan Gian Pier
20 PONCE CAMARA, Jhonatan Benjamin
21 PORRAS SACSI, Luis Fernando
22 ROMERO CRUZ, Rosa Luisa
23 SILVA QUISPE, Lizeth Milagros
24 VARGAS GONZALES, Samuel Fran
25 VERA SUCRES, Greismar de los Angeles