Modulo de Comunicacion
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El documento describe diferentes formas de comunicación social como el simposio, la mesa redonda, el panel, el foro y la conferencia. Define cada forma, explica sus objetivos y da ejemplos de temas que podrían tratarse en cada una. También incluye enlaces a sitios web relacionados con estos temas de comunicación.
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Modelos de comunicación
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Módulo Lenguaje y Comunicación
Este documento presenta información sobre el lenguaje y la comunicación. Explica que la comunicación es esencial para la vida humana y las relaciones interpersonales. Describe los elementos clave de la comunicación, incluidos el emisor, receptor, mensaje, código y canal. También analiza conceptos como la denotación y connotación en el mensaje, e historia de la comunicación desde la prehistoria hasta la actualidad.
Modelos de comunicacion
El documento presenta una introducción a los modelos de comunicación, definiendo qué son los modelos y su importancia para el estudio de la comunicación. Explica brevemente los modelos de Aristóteles, Shannon, Osgood y Schramm, y otros, destacando sus aportes al desarrollo de la teoría de la comunicación. También introduce conceptos clave de Marshall McLuhan como "la aldea global" y la distinción entre medios "calientes" y "fríos".
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TALLER DE MAPAS CONCEPTUALES 28 SIMPOSIO SOMECE 2012 VILLAHERMOSA TABASCO
Orientación del taller de "Mapas conceptuales y ciencia" impartido el 5 de octubre del 2012 en Villahermosa, Tabasco como parte de las actividades del 28 Simposio Internacional de Cómputo en la Educación
Simposio
Un simposio es una reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema de forma completa desde diversos ángulos a través de intervenciones breves y sucesivas. Los especialistas exponen durante varios minutos y el coordinador resume las ideas principales. Al final, el público puede formular preguntas a los expertos.
Técnica Mapa conceptual
El documento describe un mapa conceptual como una técnica para representar gráficamente la relación entre conceptos mediante nodos y enlaces. Los mapas conceptuales evalúan la comprensión de uno o más conceptos y sus conexiones, y difieren de los mapas mentales al contener solo ideas sin imágenes. El procedimiento sugiere que los estudiantes elaboren mapas conceptuales sobre un concepto o tema usando papelógrafos, o aplicaciones en línea como Mindomo, Mindmeister o CmapTools.
Módulo 2 comunicación humana
Este documento presenta tres módulos para el desarrollo de capacidades en facilitación de procesos de diálogo y participación. El primer módulo se enfoca en conceptos básicos de facilitación como paradigmas mentales, enfoques de participación y tipos de diálogo. El segundo módulo cubre temas de comunicación humana como lenguaje, percepciones, técnicas no verbales y preguntas poderosas. El tercer módulo trata sobre el diseño y articulación de procesos, incluyendo la preparación de talleres
Folleto simposio
Este documento anuncia el II Simposio de Ciencias de 2012 organizado por la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El simposio se llevará a cabo el 5 y 6 de junio en las sedes de la escuela y contará con la presencia del invitado especial Dr. Henry Reyes Pineda. El simposio tiene como objetivo promover el intercambio de conocimientos entre la comunidad educativa. Se invitan a participar con ponencias a instituciones educativas públicas y privadas del municipio de Armenia sobre temas relacionados con
Tecnicas de Comunicacion Grupal
Este documento describe varias técnicas de comunicación grupal como el foro, la conferencia, el simposio, el seminario, el torbellino de ideas, la mesa redonda, el panel, el cuchicheo, el Phillips 66, la entrevista y el debate. Estas técnicas se utilizan para mejorar la productividad y satisfacción de los grupos al lograr objetivos grupales e individuales de manera eficaz.
Técnicas grupales
Las técnicas grupales son herramientas metodológicas que utilizan actividades planificadas para procesos de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas se encuentran la mesa redonda, el debate y el panel. La mesa redonda consiste en expertos que presentan puntos de vista divergentes sobre un tema. El debate implica una discusión entre posiciones antagónicas sobre un tema. Ambas técnicas requieren preparación previa y son útiles para conocer diferentes perspectivas sobre un asunto.
Normas de urbanidad
Este documento presenta las normas de urbanidad y su importancia. Define la urbanidad y explica que se debe seguir reglas de comportamiento respetuoso en la escuela, el hogar y lugares públicos. Incluye entrevistas con amigos y familiares sobre la urbanidad. Concluye que las normas de urbanidad son importantes para vivir en armonía con respeto.
Discusión en grupo
Este documento describe diferentes tipos de reuniones para discutir temas de forma organizada: un simposio es una reunión de expertos donde exponen sus puntos de vista sobre un tema desde diferentes ángulos; una mesa de trabajo consiste en debatir temas relacionados con el título asignado para llegar a conclusiones; un debate es una discusión ordenada donde se presentan opiniones contrarias sobre un tema o problema.
Los géneros dialógicos
Este documento describe varios géneros periodísticos digitales, incluyendo entrevistas, foros, chats y encuestas. La entrevista se ha adaptado bien al formato digital a través del uso de hipervínculos, multimedia y retroalimentación. Los foros promueven el diálogo entre usuarios pero a menudo resultan en meras acumulaciones de opiniones. Los chats permiten conversaciones privadas simultáneas. Las encuestas son útiles para medir la opinión pública.
Postura individual
El documento describe una actividad académica donde los estudiantes presentan los resultados de sus análisis en grupos y luego discuten colectivamente guiados por el docente, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen su propia postura. Además, presenta preguntas y respuestas sobre factores que influyen en el desarrollo humano como la biología, el ambiente, la cultura y su interacción, y sobre el papel activo del niño en su propio desarrollo.
Estrategias para el desarrollo humano
Este documento presenta un proyecto de intervención psicológica para ayudar a un niño de 16 años llamado Ls que presenta conductas retraídas. Ls sufrió bullying en la escuela primaria y un accidente automovilístico que le causó problemas de lenguaje y motricidad. El proyecto consiste en sesiones terapéuticas individuales y de grupo durante 6 semanas para ayudar a Ls a integrarse socialmente a través de actividades colaborativas en la escuela y en casa.
Lenguaje Y comunicación
El documento describe diferentes técnicas de comunicación grupal, incluyendo simposios, mesas redondas, paneles, conferencias y debates. Explica cómo elegir la técnica adecuada dependiendo de los objetivos, tamaño y características del grupo. También proporciona detalles sobre cómo organizar y desarrollar cada técnica.
debate, corrillo simposio
El documento describe tres estrategias constructivistas para el aprendizaje: debate, corrillos y simposio. Explica cómo se organizan y desarrollan cada una, sus ventajas y procedimientos. El debate puede ser formal o informal y consiste en presentar puntos de vista sobre un tema. Los corrillos dividen a un grupo grande en unidades más pequeñas para facilitar la discusión de un tema. El simposio reúne expertos que exponen conocimientos sobre un tema específico de forma individual y sucesiva.
Técnicas de participación grupal
La asamblea es una reunión planificada dirigida por un moderador donde participa un número amplio de personas con el objetivo de discutir una cuestión y tomar decisiones o llegar a un acuerdo mediante votación. Un panel de expertos discute un tema en forma de diálogo ante el auditorio con el objetivo de analizar el tema desde diferentes puntos de vista a través de una conversación informal.
Tecnicas grupales clase n° 1
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Técnicas grupales de comunicación
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Tecnicas expresion oral
Este documento ofrece consejos sobre la expresión oral efectiva, incluyendo la importancia de la precisión en el lenguaje, el uso apropiado de la voz, la postura corporal y la mirada, y el control del tiempo. También discute el uso de muletillas y gestos, así como herramientas como el micrófono, rotafolio y pizarra.
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Técnicas de comunicación oral mx
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2do preparación lectura2
El documento presenta una recopilación de citas y conceptos sobre la lectura. Resalta que leer es una experiencia que amplía nuestra capacidad de comunicación y modifica nuestro pensamiento. También describe estrategias para la lectura como identificar elementos paratextuales, morfosintácticos y macroestructuras. Finalmente, introduce conceptos de la teoría literaria sobre la transtextualidad y las relaciones entre textos.
2do preparación lectura
Este documento describe algunos conocimientos y técnicas básicas para la comprensión lectora. Explica conceptos como sujeto, predicado y palabras con antecedentes. También describe técnicas como la comprensión literal para identificar ideas explícitas en un texto.
Compr lect.
El documento resume la evolución histórica del concepto de comprensión lectora, desde enfocarse en la decodificación en los años 60-70 hasta concebirse como un proceso interactivo entre el lector y el texto en los años 80. También describe principios como la importancia de los conocimientos previos del lector y diferentes tipos de preguntas y estrategias para fomentar la comprensión, como realizar inferencias antes, durante y después de la lectura. Finalmente, propone un taller práctico para que los estudiantes formulen preguntas inferenciales sobre
Reforzamiento
Clase de reforzamientos de las unidades :plan de redacción,conectores ,comprensión lectora y comunicación
Prueba
1. La enunciación es el acto de usar la lengua para emitir un mensaje en un contexto específico.
2. Durante la enunciación, se pueden identificar marcas lingüísticas como los deícticos que revelan la posición del emisor y el contexto.
3. Los modos enunciativos y las modalidades reflejan la actitud del emisor hacia su propio discurso y hacia el destinatario.
Prueba
1. La enunciación es el acto de usar la lengua para emitir un mensaje en un contexto específico.
2. Durante la enunciación, las marcas lingüísticas revelan la posición del emisor y el contexto.
3. Los modos enunciativos, modalidades y tipos de discurso dependen de la intención comunicativa y la situación.
Texto Explicativo
Este documento presenta un algoritmo para la comprensión y producción de textos explicativos. El algoritmo consta de cuatro partes principales: 1) vocabulario de contexto y proceso de comprensión, 2) organización de antecedentes, 3) consolidación de datos, y 4) producción de textos. Cada parte incluye pasos detallados que guían a los estudiantes a través del proceso de análisis, comprensión y producción de textos explicativos de manera autónoma.
Lenylite2
Este documento presenta información sobre la estructura de textos expositivos y proporciona ejemplos y actividades relacionadas. Explica las cinco estructuras básicas de los textos expositivos (descripción, comparación, secuencia, problema-solución y causa-efecto) y analiza fragmentos literarios para identificar estas estructuras. Además, incluye actividades como redactar resúmenes, comparaciones y argumentaciones basadas en los ejemplos propuestos.
Articulo3
Este documento describe una propuesta pedagógica para la enseñanza de textos expositivos en educación superior. La propuesta consiste en un material instruccional de dos módulos que incluye actividades para guiar el proceso de composición de textos expositivos. El material se basa en un programa para el desarrollo de estrategias de comprensión y composición escrita dirigido a estudiantes de noveno grado. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades para organizar, conectar y expresar ideas de man
T Exp Resumen
El documento presenta una conversación entre estudiantes antes y durante la clase del profesor Vladimir sobre tipología textual. Los estudiantes llegan tarde a clase y discuten sobre la importancia de la lección. El profesor explica que el texto es una situación comunicativa con emisor, receptor y mensaje, y describe la estructura y función del texto expositivo para informar u orientar al lector de manera objetiva.
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Modulo de Comunicacion
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