Este documento proporciona información sobre un curso de metodología de investigación que se llevará a cabo del 25 de octubre al 17 de noviembre de 2012. Incluye detalles sobre la evaluación, materiales de lectura, horario de clases y programa a desarrollar.
Inluye el conocimiento, tipos de conocimientos, Ciencias, tipos, Investigación Científica, hasta el planteamiento del problema científico llegando hasta el diseño de investigación
Inluye el conocimiento, tipos de conocimientos, Ciencias, tipos, Investigación Científica, hasta el planteamiento del problema científico llegando hasta el diseño de investigación
Exposición que incluye conocimientom, tipos, ciencia, tipos, investigación científica, tipos, método científico, características, etapas, el planteamiento del problema científico hasta diseño de investigación
Imbricación entre la ciencia y la tecnología, desde el aporte del método cien...AdrianaLamon
La ciencia y la tecnología son dos conceptos que se apoyan mutuamente para poder existir y desarrollarse cada día, y estos a su vez para que funcionen de una manera correcta necesitan del método científico. En este trabajo se habla sobre la imbricación que hay entre la ciencia y la tecnología desde el aporte del método científico, pero para hablar más a fondo de esto antes se debe saber que es la ciencia, la tecnología y el método científico.
1. ¿Qué es Ciencia?.
2. El conocimiento: Conocimiento científico y Conocimiento científico social.
3. Clasificación de las ciencias: Lógica. Razonamiento. Inferencias racionales.
Ciencias Formales (Matemática y Lógica) y Ciencias Fácticas: Las ciencias Naturales (Física y Química) y las Ciencias Sociales, Humanas, Culturales o Espirituales.
Proceso de investigación y sus dimensiones: Objeto o producto (Teorías/Hechos), Métodos (Validación/Descubrimiento), Condiciones de realización (Técnicas/Institucionales).
Curso de Metodología de la Investigación para estudiantes de Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma "Gabriel René Moreno"
Exposición que incluye conocimientom, tipos, ciencia, tipos, investigación científica, tipos, método científico, características, etapas, el planteamiento del problema científico hasta diseño de investigación
Imbricación entre la ciencia y la tecnología, desde el aporte del método cien...AdrianaLamon
La ciencia y la tecnología son dos conceptos que se apoyan mutuamente para poder existir y desarrollarse cada día, y estos a su vez para que funcionen de una manera correcta necesitan del método científico. En este trabajo se habla sobre la imbricación que hay entre la ciencia y la tecnología desde el aporte del método científico, pero para hablar más a fondo de esto antes se debe saber que es la ciencia, la tecnología y el método científico.
1. ¿Qué es Ciencia?.
2. El conocimiento: Conocimiento científico y Conocimiento científico social.
3. Clasificación de las ciencias: Lógica. Razonamiento. Inferencias racionales.
Ciencias Formales (Matemática y Lógica) y Ciencias Fácticas: Las ciencias Naturales (Física y Química) y las Ciencias Sociales, Humanas, Culturales o Espirituales.
Proceso de investigación y sus dimensiones: Objeto o producto (Teorías/Hechos), Métodos (Validación/Descubrimiento), Condiciones de realización (Técnicas/Institucionales).
Curso de Metodología de la Investigación para estudiantes de Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma "Gabriel René Moreno"
El método científico y su utilidad en la investigación nos da la oportunidad de que nuestras ideas y proyectos tengan la fundamentación necesaria para compartir conocimientos nuevos. Espero y les sea de utilidad esta aoportación.
La investigación cualitativa es una modalidad de investigación, desarrollada especialmente por las ciencias sociales para demostrar una realidad palpable, utilizando técnicas científicas que se fundamentan en razonamientos teóricos basados en la interpretación de las cualidades de las personas, cosas y distintas situaciones, mediante la recolección de información no cuantitativa. La investigación cualitativa indaga en la diversidad de comportamientos, describiendo sus motivos por medio de la observación y análisis de datos obtenidos en poblaciones generalmente pequeñas.2
2.2 Características de la Investigación cualitativa
• Estudia un fenómeno en profundidad
El objetivo principal de la investigación cualitativa es comprender por qué se produce el fenómeno que estudia, además de las consecuencias que produce en su entorno y la naturaleza de todas las causas y efectos involucrados. Para lograrlo, los investigadores recopilan datos a través de diferentes métodos y centrándose en distintos elementos.
• Divide problemas complejos en partes más pequeñas
Los fenómenos que se estudian desde la investigación cualitativa suelen ser extremadamente complejos y llenos de matices, por lo que en la mayoría de ocasiones es necesario dividirlos en partes más pequeñas para poder entenderlos correctamente.
• Se lleva a cabo en un entorno natural
Una de las críticas más habituales a la investigación cuantitativa es que los estudios se llevan a cabo en entornos controlados y poco naturales, por lo que es posible que esto afecte a los resultados de manera indirecta. Por el contrario, en la cualitativa es el investigador el que tiene que aproximarse al fenómeno y observarlo interfiriendo lo menos posible en su desarrollo.
En la psicología social, uno de los campos que más utilizan la investigación cualitativa, esto supondría que el experto tendría que observar a grupos de personas interactuando de manera normal, a ser posible sin que estos fueran conscientes de su presencia. De esta manera se podría conseguir recopilar datos mucho más fiables sobre el fenómeno a estudiar.3
Presentación del contenido y principios generales de la Investigación Científica en Psicología - Clase en la Universidad Nacional de Asunción, cátedra Introducción a la Investigación Científica en Psicología.
Documento de Estadística hasta probabilidades pasando por los métodos tabulares, métodos gráficos y numéricos. Deformación de curvas, regresió y correlación lineal simple, probabilidades y principales diseños experientales
Se desarrolla lo referente a Estadística Descriptiva y sus métodos. Se desarrolla además deformación de curvas unimodales, regresión y correlación lineal simple y probabilidades
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Modulo de metodologia de la investigacion para Business School
1. UNIVERSIDAD AUTONOMA “GABRIEL RENE
MORENO”
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERA
BUSINESS SCHOOL
PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (6ta.
VERSIÓN – 5ta EDICIÓN)
MODULO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
Del 25 de Octubre al 17 de Noviembre 2012
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris
Mgs. En Educación Superior
martinezsolaris@cotas.com.bo
fmartinezsolaris … cuenta de skype
2. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Evaluación
• Evaluación continua (participación,
responsabilidad, puntualidad,
comportamiento dentro del aula)
• Trabajo Individual de Investigación con
todos los elementos metodológicos sobre
un tema dentro del contexto del programa
que desarrolla. Superior. Copia impresa y
digitalizada
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Para tomar en cuenta
• “Todo investigador debe conocer el
problema, enamorarse del problema y
casarse con el problema” (K. R. Popper)
• "La verdadera ignorancia no es la ausencia
de conocimientos, sino el hecho de
rehusarse a adquirirlos" (Karl R. Popper)
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Metodología de Trabajo
• Avance teórico, desarrollo práctico por
parte del maestrante
• Retroalimentación en aula
• Retroalimentación vía Skype
• fmartinezsolaris…, cuenta de Skype
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
5. METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
Programa a Desarrollar:
Programa Analítico
Planificación del módulo
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
6. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Horario de Clases
• Jueves (19:00 a 22:00)
• Sábado (08:00 a 12:30)
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
7. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Conocimiento: ¿?
•Es enfrentar la realidad.
•Todo conocimiento es forzosamente
una relación en la cual aparecen dos
elementos: Sujeto (parte cognoscente)
y Objeto
Dejarse Aprehender
Sujeto Objeto Relación
Aprehender
8. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
“Vulgar”
(empírico)
Tipos de Conocimiento
Funciones del Científico
Conocimiento Científico
Observar REALIDAD
Descubrir
Explicar
Predecir MODIFICA
11. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
El CONOCIMIENTO CIENTÍFIO
REALIDAD
MODIFICA
DIFERENTES ABORDAJES DE REALIDAD
(COSMOVISIÓN)
12. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
• Ciencia; ¿Qué es?
• (James Conatt) dos puntos generalizados sobre
Ciencia
• Punto de Vista Estático y Punto de Vista Dinámico
• Punto de Vista Estático
• Cuerpo sistematizado de información que incluye
principios, teorías y normas.
• Enfatiza los resultados acumulativos de la
investigación. Define la totalidad de nuestro
conocimiento.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
13. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
* Punto de Vista Dinámico
*Considera a la Ciencia como un proceso, quienes
están de acuerdo con este punto de vista, dicen
que las teorías y procedimientos pronto se
convertirán en dogmas sino se someten a
investigación y desarrollo continuo.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
14. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
• Cuerpo ..... • ...Unidad coherente interrelacionada
• De conocimientos .... •... Racionales (conceptos, juicios)
• Organizados ... •... Sistematizados
• Objetivos ... •... Contrastables con lo real
• Ampliados ... •... Se renuevan continuamente
• De lo real ... •... De la naturaleza y hechos sociales
• En el que se indica... •... Precisan
• Las pautas generales ... •....Leyes
• De los fenómenos naturales •.... De lo real
y sociales
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
15. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
* Tipos de Ciencias
* Ciencias Formales
* Ciencias Factuales o Fácticas
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
16. Diferencias entre Ciencias Formales y
Ciencias Factuales o Fácticas
Ciencia formal Ciencia factual
*Objeto de estudio: Ideas *Objeto de estudio:
Hechos
*Representación:
Símbolos, signos *Representación:
Palabras
*Método de análisis:
Inducción, deducción, *Método del análisis:
lógica Método científico
*Comprobación: *Comprobación: En la
Razonamiento práctica
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
17. Ciencias Formales/Ciencias Factuales o Fácticas
Ciencia formal Ciencia factual
• Lógica • Ciencias Naturales
• Matemática • Física
• Química
• Medicina
• Ciencias Culturales
• Psicología, Sociología
• Ciencias Políticas,
Economía
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
18. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA… ¿Qué es?
Características de la Investigación Científica
*Empírica
*Sistemática y controlada
*Crítica
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
19. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Investigación Científica
Investigación
Realidad Ciencia
Científica
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
20. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Tipos de Investigación Científica
Pura
Innovación
Tipos
Tecnológica
Aplicada
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
21. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Método Científico
*Etimológicamente “Método” proviene
de raíces griegas “metá” (hacia, a lo
largo) y “odos” (camino), entonces:
*Método: camino hacia algo,
persecución, o sea, esfuerzo para
alcanza un fin
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
22. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Método Científico
*Método es el camino a seguir mediante una serie
de operaciones, reglas y procedimientos fijados
de antemano de manera voluntaria y reflexiva,
para alcanzar un determinado fin que puede ser
material o conceptual.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
23. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Método Científico
*Se entiende por Método a un orden
epistemológico, a partir de la lógica del
pensamiento científico que surge de la teoría,
teoría y método van siempre junto, mientras que
la metodología es la parte instrumental de la
investigación que nos lleva al objeto.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
24. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Método Científico. Características:
*Fáctico
*Trasciende los hechos: Si bien es cierto que
parte de los hechos particulares, no se detiene en
ellos. Se trata de conocer, comprender y explicar
los hechos, no de describirlos (problematiza).
*Se atiene a reglas metodológicas
*Se vale de la verificación empírica
*Es autocorrectivo y progresivo
*Es objetivo
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
25. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Método Científico
Revisión
Observación Hipótesis
Aporte
Replanteo de Toma de Información
Hipótesis
Conclusiones Análisis de Información
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
26. CIENCIA. LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.
METODO CIENTÍFICO
Método Científico. Definición:
* Es un procedimiento para descubrir las condiciones en
que se presentan los sucesos específicos,
caracterizados generalmente por ser tentativo, variable,
de razonamiento riguroso y observación empírica.
* No es otra cosa que aplicar la lógica a las realidades o
hechos observados.
* Es el procedimiento a través del cual se estructura el
conocimiento en las Ciencias Fácticas.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
27. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
IDEA DE INVESTIGACION
INTRODUCCION IDENTIFICACION
FORMULACION
ANTECEDENTES
OBJETIVOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PREGUNTAS
MARCO TEORICO
JUSTIFICACION
FORMULACION DE HIPOTESIS VIABILIDAD
DISEÑO DE LA INVESTIGACION
RESULTADOS
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
28. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
TITULO DE LA INVESTIGACION
INTRODUCCION IDENTIFICACION
FORMULACION
ANTECEDENTES
OBJETIVOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PREGUNTAS
MARCO TEORICO
JUSTIFICACION
FORMULACION DE HIPOTESIS VIABILIDAD
DISEÑO DE LA INVESTIGACION
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
29. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
Idea de Investigación Análisis de Información (Fase
de Gabinete)/Redacción
Comité Científico
Primer Borrador
No Sí
Comité Científico
Perfil
No Sí
Comité Científico
Documento Aprobado
No Sí
Exposición y Defensa
Proyecto de investigación No Sí
Ejecución (Fase de Campo) Trámites de Legales
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
30. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/La Idea de Investigación
* Concebir la idea de investigación
* Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una
investigación siempre se necesita una idea; todavía no se
conoce un sustituto de una buena idea.
* La ideas constituyen el primer paso de acercamiento a la
realidad que habrá de investigarse
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
31. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/La Idea de Investigación
Atención
La Sensación
Condiciones de
Observación
La Percepción
La Reflexión
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
32. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/La Idea de Investigación
* Fuentes de Ideas de Investigación
* Hay una gran cantidad de fuentes que pueden generar ideas
para una investigación entre las que se pueden mencionar:
* Experiencias individuales, materiales escritos (libros,
revistas, periódicos, tesis, etc.).
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
33. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/La Idea de Investigación
* Fuentes de Ideas de Investigación
* Conferencias, conversaciones personales, observaciones,
creencias e incluso presentimientos, sin que la fuente
determine la calidad de la idea.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
34. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Introducción
• Se presentan los aspectos generales del
tema, su relevancia, actualidad e impacto
en el conocimiento (Aporte
Teórico/Práctico, de acuerdo al tipo de
investigación).
• “Se sugiere que finalice con el propósito
del estudio”.
• Manejar el Concepto de Encuadre o
estrechez
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
35. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Antecedentes
• Mostrar la información de los hechos
relacionados documentados por lo que es
preciso referir las fuentes de donde se
obtiene esta información.
• Manejar el Concepto de Encuadre o
estrechez.
• “Se sugiere finalizar con el problema de
investigación propiamente dicho”.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
36. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
• Este es el punto lógico de partida de una
investigación. Algunos autores plantean
que es la primera etapa del método
científico.
• La selección y formulación de un problema
constituye uno de los aspectos más
importantes de una investigación para
cualquier tipo de investigación, sin
importar la disciplina de que se trate.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
37. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
• Un problema de investigación es una
dificultad que no puede resolverse
automáticamente (realidad atípica que
necesita ser explicada). El problema es
inherente a la naturaleza humana, el
hombre es el único ser (animal)
problematizado.
• No se plantea un problema cuando no se
sabe nada, por el contrario, cuando más se
sabe, más problemas surgen.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
38. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
• La selección del tema no posibilita al
investigador poder comenzar
inmediatamente la investigación.
• Antes se necesita precisar y formular un
problema específico
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
39. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Componentes del Problema
IDENTIFICACION
FORMULACION
OBJETIVOS
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA PREGUNTAS/ACCIONES
JUSTIFICACION
VIABILIDAD
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
40. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Identificación del
Problema
• Significa ubicar dentro de un contexto un
problema de Investigación. La realidad atípica
que necesita ser explicada.
• Implica especificar lo que se ha de investigar
y restringir el campo de estudio, es decir,
delimitar el problema de investigación.
• Un problema supone una discrepancia entre:
Un modelo real
Un modelo ideal o normativo
• Debe ser extraído de los antecedentes
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
41. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Formulación del Problema
Puede hacerse de dos maneras:
• Como una gran pregunta de investigación que
no tiene respuesta de inmediato, ésta se da
en el transcurso de la investigación. Debe ser
formulado claramente y sin ambigüedades
como preguntas tales como: ¿qué efecto?, en
qué condiciones..,?, ¿cómo se relaciona?, etc.
• Como el estado ideal si estuviese resuelto el
problema.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
42. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Objetivos
• ¿Para qué se hace la investigación?
• ¿Qué busca al realizarla?.
• Los objetivos representan lo que se pretende con el
estudio
• Responden a la pregunta ¿para qué?
• Los objetivos deben de expresarse con claridad
para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación y deben ser susceptibles de
alcanzarse (Objetividad ante la Dificultad)
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
43. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Objetivos
• Presentación de los objetivos mediante el
infinitivo del verbo que señale la acción que
ejecuta el investigador como: Identificar, planear,
encontrar, analizar, comprobar, demostrar,
conocer, describir, señalar, someter, redactar,
contestar, etc.
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
44. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Tipos de Objetivos
Objetivos
Objetivo General Objetivo Específico
Lo que pretende en la Son desagregaciones del
investigación; las “metas” objetivo general
que se persiguen en la
investigación a realizar Redacción del verbo que
denota la acción del
No son tangibles Debe
objetivo en infinitivo
estar contenido en el título
de la investigación
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
45. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Preguntas de Investigación
• Las preguntas de investigación son declaraciones
depuradas de los objetivos concretos
(específicos) de la investigación y detalle de las
informaciones que se deben captar con la
realización de la misma.
Objetivos Específicos Acciones
Objetivo 1 Acción 1, 2, …,i
Objetivo 2 Acción 1, 2, …,i
Objetivo 3 Acción 1, 2, …,i
Objetivo i Acción 1, 2, …,i
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
46. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Justificación
• Responde a la pregunta ¿por qué?.
• La mayoría de las investigaciones se efectúan con
un propósito definido, ese propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique la
realización (por qué).
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
21/10/2012
47. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO Justificación/Criterios
• Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la
investigación?, esto es ¿para qué sirve?
• Relevancia social: ¿Cuál es su relevancia para la
sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los
resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En
resumen, ¿qué proyección social tiene?
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
48. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Justificación/Criterios
• Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver
algún problema práctico?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de
problemas prácticos?
• Valor teórico: Con la investigación, ¿se logrará
llenar el vacío de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios más
amplios?.
• Utilidad metodológica: La investigación, ¿puede
ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar y/ o analizar datos?
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
49. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Justificación/Tipos
Tipos de Justificación:
• Teórica
• Práctica
• Metodológica
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
50. El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CIENTIFICO/Viabilidad
¿Existe la disponibilidad de recursos humanos y
materiales que determinarán en última instancia
los alcances de la investigación.?
¿El tiempo que se tiene es el suficiente para la
investigación?
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
51. TEMA PROPUESTO
Sí
¿Hay profesionales con experiencia No
Buscar otro Asesor
en el tema y con disponibilidad?
Sí
No
¿Existe información sobre el tema a Replantear la búsqueda
desarrollar? de información
Otro Tema
Sí
¿Existe disponibilidad de equipos y No Replantear la
herramientas de trabajo que se
metodología de trabajo
requerirán?
Sí
No
¿Existe disponibilidad financiamiento Replantear costos
para el trabajo? del proyecto
Sí
Asesor Calificado
¿Es factible el tema a ser Información disponible
No
investigado? Equipos disponibles
Sí Financiamiento
Estructurar el Perfil de acuerdo a Tiempo
norma 21/10/2012
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris
52. HOJA DE RUTA
Identificación del Problema
Formulación del Problema
Objetivo General
Preguntas de Investigación
Objetivos Específicos
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
53. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
¿Por qué hacer un Marco Teórico?
Todo investigador debe tomar en
cuenta lo que ya se conoce de su
objeto de investigación.
Esto hace necesario la
elaboración de un marco de
referencia que es de tipo tanto
teórico como conceptual
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
54. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
La elaboración del Marco Teórico
implica analizar y exponer las
teorías, los enfoques teóricos, las
investigaciones y los antecedentes
que se consideren válidos para el
correcto encuadre del estudio
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
55. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
Funciones del Marco Teórico
• Indica qué datos deben recolectarse y cuáles
son las técnicas de recolección adecuadas
(Indica variables).
• Orienta al investigador en la descripción y
análisis de la realidad observada.
• Homogeniza el lenguaje técnico empleado,
unificando criterios y conceptos básicos de
quienes investigan y de quienes la consultan
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
56. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
Funciones del Marco Teórico
• Ayuda a prevenir los errores que se han
cometido en otros estudios.
• Amplía el horizonte del estudio y guía al
investigador para que se centre en su
problema evitando desviaciones del
planteamiento original
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
57. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
Funciones del Marco Teórico
• Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad
• Provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio (El
investigador debe explicar la naturaleza de
los resultados de su investigación)
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
58. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
Etapa para la Construcción del
Marco Teórico
Revisión de Adopción Teórica.
Literatura Perspectiva Teórica
Detección de la Literatura
Selección de la Literatura
Consultar la bibliografía Pertinente
Por: Ing. M.Sc. Francisco Martínez Solaris 21/10/2012
59. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
Partiendo del hecho que es ilógico
hacer un planteamiento científico a
espalda del conocimiento existente
Marco Teórico
Pertinente
Revisión
Observación Hipótesis
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60. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
¿Cómo darle Pertinencia al Marco Teórico?
Se debe tener en cuenta dos
aspectos que facilitan este proceso
de elaboración:
*Construir un índice (ayuda de guía
para la redacción):
*Aplicar el Concepto de Encuadre
(contexto general, intermedio y
específico)
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61. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
Construcción del Índice
Objetivos ¿Quién dice cómo se hace Índice del
Acciones
Específicos la acción? M.T
Objetivo 1 Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
Objetivo 2 Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
Objetivo 3 Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
Objetivo i Acción 1, 2, i Ciencia 1, Ciencia 2, Ciencia i Tema 1, 2, i
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62. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
OBJETIVOS
GENERALES
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ACCIONES
MATERIAS, DOCUMENTOS,
INVESTIGACIONES
PERTINENCIA
MARCO
TEORICO
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63. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
1. Estudio de Realizar un estudio de mercado para
Mercado identificar las características del mercado
hotelero de …
2. Demanda
3. Tipos de 1. Estimar la demanda a partir del flujo de
Demandas turistas que llegan de …
4. Estimación de la 2. Calcular la oferta del sector hotelero de
Demanda en …
proyectos de
servicios 3. Estimar los precios establecidos en el
mercado hotelero de ..
5. Oferta. Tipos de
Oferta.
6. Determinación de Mercadotecnia
la Oferta Diseño y Preparación de Proyectos
7. La Oferta en
Estadística y Probabilidad
proyectos de
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servicios
64. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
TITULO
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACCIONES
CIENCIA QUE CORRESPONDE
INDICE
MARCO TEORICO
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65. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Existe un momento en el proceso
de Investigación que el
investigador debe proponer una
explicación tentativa al problema
de investigación.
Es decir, realizar ciertas conjeturas
sobre el problema de investigación.
A estas conjeturas se le llama
Hipótesis.
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66. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Método Científico
Revisión
Observación Hipótesis
Aporte
Replanteo de Toma de Información
Hipótesis
Conclusiones Análisis de Información
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67. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Las hipótesis se plantean con el
propósito de explicar hechos o
fenómenos que caracterizan el
objeto de investigación.
Para su formulación se requiere un
pleno conocimiento del problema y
un buen manejo del marco teórico.
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68. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
¿Qué es una Hipótesis?
Enunciado de una relación causa-
efecto bajo una forma que permite
la verificación empírica.
Son proposiciones en las que se
plantean explicaciones o soluciones
tentativas a un problema u objeto
de investigación.
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69. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Características de una Hipótesis
La hipótesis debe referirse a una
situación real.
La relación entre variables
propuesta por una hipótesis debe
ser claras y verosímil, además
deben ser comprensibles, precisos y
lo más concreto posible.
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70. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Características de una Hipótesis
Los términos de la hipótesis y la
relación planteada entre ellos,
deben ser observables y medibles,
es decir, tener un referente en la
realidad.
Las hipótesis deben estar
relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas.
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71. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Funciones de una Hipótesis
• Tienen una función descriptiva y
explicativa según sea el caso.
• Probar teorías.
• Sugerir Teorías.
• Son las guías en el proceso de
investigación.
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72. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
TIPO DE HIPOTESIS
Hipótesis de Hipótesis Hipótesis Hipótesis
Investigación Nula Alternativa Estadística
Es la principal Contradice a la Otra Traducción de
respuesta o Hipótesis de explicación o las hipótesis
explicación que Investigación respuesta al anteriores en
propone el problema de símbolos
investigador al identificación estadísticos
problema de
investigación Estimación,
Descriptivas, Correlacionales, Correlación
Diferencia entre grupos y Diferencias de
Relaciones de causalidad medias, etc
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73. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Operacionalización de Variables
• Variable: Es una característica que tiende a
cambiar de una unidad de análisis a otra.
• Tipos de Variables:
• Independiente.
• (Variables Explicativas) Estas relaciones tienen
que estar definidas en la
• Dependientes. hipótesis
• (Variables a explicar)
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74. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Operacionalización de Variables
Definirla Definirla
Conceptualmente Operacionalmente
Son en el fondo las Simplemente son las
definiciones de “libros” actividades u operaciones
que deben realizarse para
medir la variable
Cómo la puede percibir
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75. FORMULACION DE HIPOTESIS Y LAS
VARIABLES
Operacionalización
Variable Definición Definición Indicadores
Conceptual Operacional
Independiente
Dependiente
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76. Diseño de Investigación
Después de la formulación de hipótesis
y de la sistematización de variables, el
investigador debe concebir la manera
práctica y concreta de responder a las
preguntas de investigación.
Esto indica seleccionar y desarrollar un
diseño de investigación y aplicarlo al
contexto propio de su estudio.
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77. Diseño de Investigación
El diseño de investigación seleccionado
debe ser capaz de proporcionar la
información de las variables que se han
identificado en la hipótesis.
Por tal razón, debe ser pertinente a las
necesidades del estudio.
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78. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Tipología de Dankhe (1986)
Tipo de Esquema Propósitos
investigación
X ---- Y Identifican variables promisorias
Exploratoria Sugieren relaciones potenciales entre
X ---- Y
variables
Describen -miden- las variables
X---- Y
identificadas
Descriptiva Pueden sugerir relaciones potenciales
entre variables (predicciones
X ---- Y
rudimentarias)
Correlacional X ---- Y Determinan correlación entre variables
(predicciones más firmes)
Sugieren vínculos causas entre las
variables. O sea, buscan explicar por
Explicativa X ----- Y
qué están correlacionadas (explican una
variable a partir de otra/s)
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79. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Méndez et al. (1984)
Retrospectivos
De acuerdo al
periodo de toma de Retrospectivos Parciales
información
Prospectivos
Evolución del Fenómeno Longitudinales
Transversales
Número de Poblaciones Descriptivos
Comparadas Comparativos
Observacionales
De acuerdo a la Intervención
Experimentales
del Investigador
Cuasi-Experimentales
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80. Diseño de Investigación
El diseño de investigación seleccionado
depende de:
Los objetivos de investigación trazados.
Las hipótesis formuladas.
Tipos de Diseño de Investigación
Diseños Experimentales.
Diseños No Experimentales
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81. Diseño de Investigación
Censo
No
Experimental No Probabilístico
Muestreo
Probabilístico
Diseño de Investigación
Cuasi experimental
Experimental
Experimento Puro
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82. INFERENCIA
ESTIMACION
Población
N Muestra
Parámetros Deducción n=?
µ, σ2, p, Estadísticos
etc Estadígrafos
TECNICAS DE
MUESTREO
21/10/2012
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83. Probabilístico MAS, MAP y MAE
MUESTREO
No Probabilística
Probabilístico
Azar
MUESTRA Tipos
No Probabilística
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84. * Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
* El M.A.S consiste en seleccionar "n" unidades
distintas, de una en una, de entre una población de
tamaño N, asignando igual probabilidad de selección a
cada una de las unidades de la población, en cada
extracción.
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85. * Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
* Se utiliza en poblaciones homogéneas para variables
cuantitativas.
* Se utiliza para estimación de promedios o bien de
totales
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86. * Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
* Tamaño de muestra definitiva para población infinita
y σ²conocido
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87. * Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
* Tamaño de muestra definitiva para población infinita
y σ²desconocido
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88. * Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
* Tamaño de muestra definitiva para población finita
sin reemplazo y σ² conocido
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89. * Muestreo Aleatorio Simple (MAS)
* Tamaño de muestra definitiva para población finita
sin reemplazo y σ² desconocido
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90. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Al esquema de muestreo Cualitativo, también se le
llama esquema de muestreo por atributos, por
proporciones, o por porcentajes
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91. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Es relevante mencionar, que en este esquema de
muestreo, el método de selección de las unidades de
la población sigue siendo bajo la estructura del
M.A.S. Es decir, de una población finita, compuesta
por N unidades de muestreo, se selecciona una
muestra aleatoria simple.
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92. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Este muestreo se basa en la suposición de que cada
unidad en la población posee una y sólo una, de
cualquiera de dos posibles atributos
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93. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Tamaño de muestra para población infinita y “p” y “q”
conocido:
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94. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Tamaño de muestra para población infinita y “p” y “q”
desconocido:
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95. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Tamaño de muestra para población infinita y criterio de
varianza máxima:
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96. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Tamaño de muestra con población finita y “p” y “q”
conocido.
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97. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Tamaño de muestra con población finita y “p” y “q”
conocido.
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98. * Muestreo Aleatorio Proporcional (MAP). Muestreo
cualitativo
* Tamaño de muestra con población finita y criterio de
varianza máxima.
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99. * Muestreo Aleatorio Estratificado (MAE)
* El muestreo aleatorio estratificado es un método
que, en muchas ocasiones, puede dar lugar a un
incremento en la precisión de las estimaciones, de las
características de una población
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100. * Muestreo Aleatorio Estratificado (MAE)
* El método consiste, primeramente, en dividir a la
población de tamaño N conocido, en un número K de
subpoblaciones, llamadas estratos
* Estas subpoblaciones no se traslapan
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101. * Muestreo Aleatorio Estratificado (MAE)
* Una vez que se han determinado las subpoblaciones o
estratos, se extrae una muestra de cada estrato en
forma independiente.
* La suma de muestra n1, n2,...nk correspondientes a los
K estratos, da como resultado el tamaño de muestra
total "n", a la que se le denomina "Muestra
Estratificada
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102. Definir Muestra por
Estrato (MASE, MAPE)
Muestra por Estrato
Muestra Estratificada
Tamaño de Muestra nk = n1 + n2 + …nk
Asignación
Proporcional
Asignación
Muestra General
De Muestra
Criterio de
Neyman
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103. Estratos Nk fr fr*n
K1 Nk1 Nk1/N (Nk1/N)*n
K2 Nk2 Nk2/N (Nk2/N)*n
K3 Nk3 Nk3/N (Nk3/N)*n
. . . .
. . . .
. . . .
Ki Nki Nki/N (Nki/N)*n
Total N 1 nk
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104. Estratos Nk Wk Sk2 Sk WkSk2 WkSk
K1 Nk1 Nk1/N S21 S1 W1S21 W1S1
K2 Nk2 Nk2/N S22 S2 W2S22 W2S2
K3 Nk3 Nk3/N S23 S3 W3S23 W3S3
. . . . .
. . . . .
. . . . .
Ki Nki Nki/N S2k Sk WkS2 WkSk
Total N 1 ΣWkS2k ΣWkSk
𝑁 ∗ 𝑍2 ∗ (
𝛼 𝑊𝑖𝑆𝑖)2 𝑊𝑘𝑆𝑘
𝑛𝑒 = 2 𝑛𝑘 = ∗ 𝑛𝑒
𝑁𝐸 2 + 𝑍2
𝛼 ∗( 𝑊𝑖𝑆𝑖 2 ) 𝑊𝑘𝑆𝑘 21/10/2012
2
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