Este documento presenta un módulo instruccional sobre los tipos de oraciones. Explica que una oración expresa una idea completa y está compuesta por el sujeto y el predicado. Describe siete tipos de oraciones clasificadas por la actitud del hablante y el tipo de verbo. También diferencia entre oraciones unimembres y bimembres dependiendo de si tienen o no sujeto y predicado. El módulo contiene ejercicios para identificar estas características en oraciones.
Este documento presenta información sobre las oraciones y la gramática. Explica qué es una oración y los elementos que la componen como el sujeto y el predicado. También describe los diferentes tipos de oraciones como afirmaciones, preguntas, mandatos y exclamaciones. Incluye ejemplos y actividades prácticas para identificar los sujetos y predicados en oraciones.
Este documento clasifica las oraciones según seis criterios: la cantidad de verbos, la naturaleza del predicado, la voz, la transitividad, la actitud del hablante. Describe las diferentes categorías de oraciones simples y compuestas, predicativas y nominativas, activas y pasivas, transitivas e intransitivas, así como las oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, desiderativas y dubitativas.
Este documento describe las características de las oraciones unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres contienen una sola idea y generalmente carecen de sujeto, mientras que las oraciones bimembres contienen sujeto y predicado y expresan una idea completa. Se proporcionan ejemplos de ambos tipos de oraciones.
Oraciones sustantivas y adjetivas (oraciones complejas y compuestas.ppt)Innês Medrano
El documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples, compuestas, coordinadas y subordinadas. Las oraciones compuestas contienen más de un verbo, mientras que las oraciones coordinadas unen oraciones independientes mediante conjunciones. Las oraciones subordinadas dependen de una oración principal y funcionan como sustantivos, adjetivos o adverbios.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la escritura y la gramática. Incluye dictado, tipos de textos como leyendas y biografías, gramática sobre verbos, sustantivación, sujeto y predicado, y signos de puntuación. También cubre vocabulario y acentuación. El documento proporciona instrucciones y ejemplos para practicar y reforzar estas habilidades lingüísticas.
1) El documento presenta el alfabeto griego con las letras mayúsculas y minúsculas, su nombre y transcripción. 2) Explica brevemente los espíritus, acentos y la iota subscrita. 3) Incluye ejercicios para practicar el alfabeto griego.
Este documento habla sobre los conceptos de sujeto y predicado en una oración. Explica que el sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla y puede encontrarse al principio, medio o final de la oración. El predicado es lo que se dice sobre el sujeto y expresa una acción a través de un verbo. Toda oración debe tener sujeto y predicado aunque estos pueden aparecer en diferentes posiciones dentro de la oración.
Este documento presenta información sobre las oraciones y la gramática. Explica qué es una oración y los elementos que la componen como el sujeto y el predicado. También describe los diferentes tipos de oraciones como afirmaciones, preguntas, mandatos y exclamaciones. Incluye ejemplos y actividades prácticas para identificar los sujetos y predicados en oraciones.
Este documento clasifica las oraciones según seis criterios: la cantidad de verbos, la naturaleza del predicado, la voz, la transitividad, la actitud del hablante. Describe las diferentes categorías de oraciones simples y compuestas, predicativas y nominativas, activas y pasivas, transitivas e intransitivas, así como las oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, desiderativas y dubitativas.
Este documento describe las características de las oraciones unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres contienen una sola idea y generalmente carecen de sujeto, mientras que las oraciones bimembres contienen sujeto y predicado y expresan una idea completa. Se proporcionan ejemplos de ambos tipos de oraciones.
Oraciones sustantivas y adjetivas (oraciones complejas y compuestas.ppt)Innês Medrano
El documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples, compuestas, coordinadas y subordinadas. Las oraciones compuestas contienen más de un verbo, mientras que las oraciones coordinadas unen oraciones independientes mediante conjunciones. Las oraciones subordinadas dependen de una oración principal y funcionan como sustantivos, adjetivos o adverbios.
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la escritura y la gramática. Incluye dictado, tipos de textos como leyendas y biografías, gramática sobre verbos, sustantivación, sujeto y predicado, y signos de puntuación. También cubre vocabulario y acentuación. El documento proporciona instrucciones y ejemplos para practicar y reforzar estas habilidades lingüísticas.
1) El documento presenta el alfabeto griego con las letras mayúsculas y minúsculas, su nombre y transcripción. 2) Explica brevemente los espíritus, acentos y la iota subscrita. 3) Incluye ejercicios para practicar el alfabeto griego.
Este documento habla sobre los conceptos de sujeto y predicado en una oración. Explica que el sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla y puede encontrarse al principio, medio o final de la oración. El predicado es lo que se dice sobre el sujeto y expresa una acción a través de un verbo. Toda oración debe tener sujeto y predicado aunque estos pueden aparecer en diferentes posiciones dentro de la oración.
Este documento ofrece nociones generales sobre la ortografía y puntuación en español. Explica las reglas para el uso correcto de letras como b, v, h, g, j, y, ll, r, rr, c, z, q, m, d y z. También cubre la acentuación de palabras, incluyendo diptongos, triptongos, hiatos y palabras compuestas. Por último, detalla el uso de signos de puntuación como punto, coma, punto y coma, interrogación, admiración, raya, paréntesis y
Este documento presenta la malla curricular de inglés para cuarto grado en una escuela de Colombia. Contiene 12 unidades con vocabulario, gramática y contenidos sobre temas como la familia, deportes, comida, la ciudad y rutinas diarias. Los estudiantes desarrollarán habilidades de escucha, lectura, escritura, monólogo y conversación en inglés.
El documento explica los diferentes tipos de sujetos en las oraciones. Define sujeto simple y sujeto compuesto, indicando que un sujeto simple tiene un solo núcleo mientras que un sujeto compuesto tiene más de un núcleo. También define sujeto expreso, sujeto tácito y da ejemplos de cada uno. Finalmente, pide identificar el tipo de sujeto en algunas oraciones de ejemplo.
El documento habla sobre el verbo "to be" en inglés. Explica que en español existen los verbos "ser" y "estar", mientras que en inglés solo existe el verbo "to be" para expresar existencia y cualidad. Luego muestra las conjugaciones del verbo "to be" en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa para el presente y pasado.
Este documento describe una lección sobre la rutina diaria para estudiantes de español nivel 101. La lección cubre los pronombres reflexivos y verbos reflexivos. Los objetivos son que los estudiantes puedan describir rutinas diarias, corregir a otros, escribir sobre su propia rutina, y usar pronombres y verbos reflexivos. La lección incluye varias actividades interactivas como role playing, analizar un video, describir fotos y escribir una carta.
Clase para la estructura de una oracion simpleIrina Lopus
Este documento explica los conceptos básicos de sujeto y predicado en oraciones simples. Define el sujeto como un sintagma nominal cuyo núcleo es un nombre, sustantivo u pronombre, y al predicado como un sintagma verbal cuyo núcleo es un verbo. Proporciona ejemplos de sujetos y predicados, e indica que el sujeto puede estar al principio, medio o final de la oración. Finalmente, incluye ejercicios interactivos para reforzar el aprendizaje.
Este documento resume las formas del verbo "to be" en inglés en los tiempos presente, pasado y futuro. En el presente, explica las formas afirmativas, negativas y interrogativas del verbo y las contracciones comunes. En el pasado, describe las formas del verbo "was/were" y cómo formar preguntas. En el futuro, explica el uso del verbo modal "will" para expresar el futuro, incluidas las contracciones y formas interrogativas. El documento también cubre la expresión "there to be" y sus usos para indicar existencia
Este documento describe la estructura y significado de la oración. Explica que una oración consiste en un sujeto y un predicado, y que el elemento principal del sujeto es el nombre mientras que el elemento principal del predicado es el verbo. También describe los diferentes tipos de predicados, incluyendo el predicado nominal, predicado verbal, y los complementos que pueden aparecer dentro de cada uno.
Este documento presenta diferentes criterios para analizar palabras como su estructura, formación, significado y relaciones. Explica que una palabra está compuesta de letras, sílabas y categorías gramaticales. También define conceptos como homónimos, parónimos, polisemia y familias semánticas y etimológicas para describir cómo las palabras están relacionadas por su sonido, escritura y origen. Finalmente, indica que el análisis de palabras es fundamental para la comprensión del lenguaje.
El documento explica los conceptos básicos de sujeto y predicado en una oración. Define el sujeto como la parte de la oración que nombra quién o qué realiza la acción del verbo, mientras que el predicado nombra la acción o estado del sujeto. Explica que el sujeto puede ser simple, con un solo núcleo, o compuesto, con más de un núcleo, y puede ser expreso cuando aparece de forma explícita o tácito cuando se sobrentiende.
Este documento presenta una introducción al alfabeto hebreo, incluyendo los nombres, valores numéricos y sonidos de cada letra. También discute las similitudes entre el hebreo y el español en términos de letras que tienen más de un sonido y formas de escritura. Finalmente, ofrece detalles sobre la pronunciación correcta de cada letra hebrea y consejos para su transliteración al español.
El verbo, núcleo del sintagma verbal predicadojsanzman
Este documento resume los aspectos fundamentales del verbo como núcleo del sintagma verbal predicado. Explica que el verbo aporta la información gramatical sobre el sujeto como el tiempo, modo, número y persona. También describe las diferentes conjugaciones verbales, los verbos irregulares, y las perífrasis verbales que combinan dos verbos para expresar matices de significado.
Este documento contiene apuntes de varias lecciones de inglés de Busuu. La primera lección explica cómo saludar y presentarse usando expresiones como "I'm" y el verbo "to be". La segunda lección enseña cómo preguntar y responder cómo estás alguien usando expresiones como "How are you?". La tercera lección cubre cómo preguntar y decir el nombre de alguien usando "What's your name?". El documento continúa resumiendo más lecciones sobre hablar de dónde vives, a qué te dedicas, y pedir cosas en
Este documento describe una lección sobre la rutina diaria para estudiantes de español nivel 101. La lección incluye varias actividades para practicar los verbos reflexivos y describir la rutina diaria. Los objetivos son que los estudiantes puedan describir rutinas diarias, corregir a otros, escribir sobre su rutina diaria, y usar verbos reflexivos en contexto.
Este documento presenta una introducción al alfabeto hebreo, incluyendo los nombres, valores numéricos y sonidos de cada letra. También discute las similitudes entre el hebreo y el español en términos de letras que tienen más de un sonido y formas de escritura. Finalmente, ofrece detalles sobre la pronunciación correcta de cada letra hebrea y consejos para su transliteración al español.
El documento resume las principales normas de acentuación ortográfica de la lengua española establecidas por las 22 academias de la lengua. Se explican las reglas para acentuar palabras agudas, graves y esdrújulas, así como las letras que han sido modificadas en la ortografía como la ch, ll, y, k. También se describen los principios básicos de acentuación de palabras compuestas, verbales con pronombres y expresiones latinas.
Este documento describe las características del verbo "to be" en inglés, el cual puede traducirse como "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Explica la formación, estructura, y usos afirmativos, negativos e interrogativos del verbo "to be" en el presente simple. Proporciona ejemplos como "I am a teacher" y "She is beautiful".
Este documento presenta un módulo instruccional sobre las leyendas de Corozal como parte de un proyecto de español integrado a la biblioteca escolar. El módulo guía a los estudiantes a través de las etapas de identificar la tarea asignada, buscar información sobre las leyendas usando diferentes recursos como enciclopedias y diccionarios, usar la información encontrada para completar la tarea, y evaluar su trabajo.
Diseño de un módulo instruccional como técnica de enseñanza. Las ventajas de construir modulos instruccionales por parte de los profesores universitarios.
Este documento describe los componentes clave para el diseño efectivo de módulos instruccionales integrados al currículo que fomentan el desarrollo de competencias informacionales y tecnológicas. Explica que un módulo debe incluir objetivos, contenido organizado, actividades de aprendizaje, y evaluaciones. Además, destaca la importancia de colaborar con maestros y bibliotecarios para integrar las competencias en el currículo de manera significativa y centrada en el estudiante.
1) Un módulo instruccional es un material didáctico diseñado siguiendo las 5 fases del Diseño Instruccional (DI) que permite el aprendizaje autónomo.
2) El DI incluye análisis de necesidades, diseño de objetivos y contenido, desarrollo de materiales, implementación e implantación, y evaluación.
3) El módulo puede ser impreso o electrónico, pero debe ser interactivo para permitir práctica, repaso y evaluación del aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones para preparar un módulo instruccional. Explica los pasos que incluyen el análisis de necesidades, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. También describe las partes clave de un módulo como la portada, introducción, objetivos, actividades y evaluaciones. El propósito es proveer clases atractivas y accesibles utilizando la tecnología en la educación.
Este documento ofrece nociones generales sobre la ortografía y puntuación en español. Explica las reglas para el uso correcto de letras como b, v, h, g, j, y, ll, r, rr, c, z, q, m, d y z. También cubre la acentuación de palabras, incluyendo diptongos, triptongos, hiatos y palabras compuestas. Por último, detalla el uso de signos de puntuación como punto, coma, punto y coma, interrogación, admiración, raya, paréntesis y
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El documento explica los diferentes tipos de sujetos en las oraciones. Define sujeto simple y sujeto compuesto, indicando que un sujeto simple tiene un solo núcleo mientras que un sujeto compuesto tiene más de un núcleo. También define sujeto expreso, sujeto tácito y da ejemplos de cada uno. Finalmente, pide identificar el tipo de sujeto en algunas oraciones de ejemplo.
El documento habla sobre el verbo "to be" en inglés. Explica que en español existen los verbos "ser" y "estar", mientras que en inglés solo existe el verbo "to be" para expresar existencia y cualidad. Luego muestra las conjugaciones del verbo "to be" en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa para el presente y pasado.
Este documento describe una lección sobre la rutina diaria para estudiantes de español nivel 101. La lección cubre los pronombres reflexivos y verbos reflexivos. Los objetivos son que los estudiantes puedan describir rutinas diarias, corregir a otros, escribir sobre su propia rutina, y usar pronombres y verbos reflexivos. La lección incluye varias actividades interactivas como role playing, analizar un video, describir fotos y escribir una carta.
Clase para la estructura de una oracion simpleIrina Lopus
Este documento explica los conceptos básicos de sujeto y predicado en oraciones simples. Define el sujeto como un sintagma nominal cuyo núcleo es un nombre, sustantivo u pronombre, y al predicado como un sintagma verbal cuyo núcleo es un verbo. Proporciona ejemplos de sujetos y predicados, e indica que el sujeto puede estar al principio, medio o final de la oración. Finalmente, incluye ejercicios interactivos para reforzar el aprendizaje.
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Este documento presenta una introducción al alfabeto hebreo, incluyendo los nombres, valores numéricos y sonidos de cada letra. También discute las similitudes entre el hebreo y el español en términos de letras que tienen más de un sonido y formas de escritura. Finalmente, ofrece detalles sobre la pronunciación correcta de cada letra hebrea y consejos para su transliteración al español.
El verbo, núcleo del sintagma verbal predicadojsanzman
Este documento resume los aspectos fundamentales del verbo como núcleo del sintagma verbal predicado. Explica que el verbo aporta la información gramatical sobre el sujeto como el tiempo, modo, número y persona. También describe las diferentes conjugaciones verbales, los verbos irregulares, y las perífrasis verbales que combinan dos verbos para expresar matices de significado.
Este documento contiene apuntes de varias lecciones de inglés de Busuu. La primera lección explica cómo saludar y presentarse usando expresiones como "I'm" y el verbo "to be". La segunda lección enseña cómo preguntar y responder cómo estás alguien usando expresiones como "How are you?". La tercera lección cubre cómo preguntar y decir el nombre de alguien usando "What's your name?". El documento continúa resumiendo más lecciones sobre hablar de dónde vives, a qué te dedicas, y pedir cosas en
Este documento describe una lección sobre la rutina diaria para estudiantes de español nivel 101. La lección incluye varias actividades para practicar los verbos reflexivos y describir la rutina diaria. Los objetivos son que los estudiantes puedan describir rutinas diarias, corregir a otros, escribir sobre su rutina diaria, y usar verbos reflexivos en contexto.
Este documento presenta una introducción al alfabeto hebreo, incluyendo los nombres, valores numéricos y sonidos de cada letra. También discute las similitudes entre el hebreo y el español en términos de letras que tienen más de un sonido y formas de escritura. Finalmente, ofrece detalles sobre la pronunciación correcta de cada letra hebrea y consejos para su transliteración al español.
El documento resume las principales normas de acentuación ortográfica de la lengua española establecidas por las 22 academias de la lengua. Se explican las reglas para acentuar palabras agudas, graves y esdrújulas, así como las letras que han sido modificadas en la ortografía como la ch, ll, y, k. También se describen los principios básicos de acentuación de palabras compuestas, verbales con pronombres y expresiones latinas.
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Este documento presenta un módulo instruccional sobre las leyendas de Corozal como parte de un proyecto de español integrado a la biblioteca escolar. El módulo guía a los estudiantes a través de las etapas de identificar la tarea asignada, buscar información sobre las leyendas usando diferentes recursos como enciclopedias y diccionarios, usar la información encontrada para completar la tarea, y evaluar su trabajo.
Diseño de un módulo instruccional como técnica de enseñanza. Las ventajas de construir modulos instruccionales por parte de los profesores universitarios.
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1) Un módulo instruccional es un material didáctico diseñado siguiendo las 5 fases del Diseño Instruccional (DI) que permite el aprendizaje autónomo.
2) El DI incluye análisis de necesidades, diseño de objetivos y contenido, desarrollo de materiales, implementación e implantación, y evaluación.
3) El módulo puede ser impreso o electrónico, pero debe ser interactivo para permitir práctica, repaso y evaluación del aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones para preparar un módulo instruccional. Explica los pasos que incluyen el análisis de necesidades, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. También describe las partes clave de un módulo como la portada, introducción, objetivos, actividades y evaluaciones. El propósito es proveer clases atractivas y accesibles utilizando la tecnología en la educación.
Este documento discute cuatro factores clave que afectan la selección y uso de medios y materiales educativos, según Oscar López Regalado: 1) la tarea de aprendizaje, 2) los estudiantes, 3) el mensaje, y 4) las características del medio. Luego analiza estos factores en más detalle, incluyendo aspectos como los objetivos de aprendizaje, la edad y preparación de los estudiantes, y las funciones y costos de los materiales. El autor enfatiza la importancia de considerar estos fact
Crear Modulo Instruccional Con Power Point Revisadobwpblog
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear un módulo de capacitación utilizando Microsoft PowerPoint. Explica cómo iniciar PowerPoint, crear una nueva presentación, seleccionar un diseño de diapositiva, agregar un título, insertar texto, imágenes, formas y botones de navegación, agregar hipervínculos a los botones, insertar dibujos, agregar efectos a las diapositivas y transiciones entre ellas. El objetivo es enseñar a los participantes a utilizar eficientemente PowerPoint para
El documento describe el proceso de elaboración de mantequilla. La materia prima es la crema de leche, la cual debe tener entre 35-40% de grasa. El proceso incluye separar, filtrar, pasteurizar, batir, lavar y amasar la crema para formar la mantequilla, la cual no debe tener más de 16% de humedad. También describe cómo medir la acidez, humedad y caseína presente en la mantequilla.
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de diseño instruccional. Comienza definiendo diseño instruccional y menciona algunas teorías instruccionales como conductismo, cognitivismo y constructivismo. Luego describe elementos clave de los modelos como objetivos, contenido y evaluación. Finalmente resume varios modelos populares como los de Dick y Carey, Gagné, y modelos basados en prototipos rápidos.
El documento describe dos modelos de diseño instruccional: el modelo ADDIE y el Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL). El modelo ADDIE consta de cinco fases secuenciales e interrelacionadas - Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El UDL se basa en investigaciones sobre el cerebro humano y busca responder a las diferencias individuales de los aprendices a través de opciones flexibles en la presentación de contenido, compromiso y acciones.
Este documento analiza aspectos gramaticales de la sintaxis del español. Explica que la oración es la unidad mínima de comunicación y puede estar compuesta por una o varias palabras. Define los diferentes tipos de enunciados, sintagmas y elementos que componen la oración como el sujeto, predicado y verbos. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de sujetos según su presencia, cantidad, estructura y la voz del verbo.
Este documento define los conceptos de sujeto y predicado en la oración. Explica que el sujeto es lo de quien se dice algo en la oración y concuerda con el verbo, pudiendo ser expreso u omitido, simple o compuesto, complejo o incomplejo, y agente o paciente. Luego define el predicado como lo que se dice del sujeto, pudiendo ser nominal con verbo copulativo y atributo, o verbal con verbo predicativo y posibles determinantes. Finalmente analiza los determinantes del verbo como adverbios, frases adverbiales y locuciones
Este documento explica los conceptos básicos de la sintaxis como enunciado, oración, frase, sintagma, sujeto y predicado. Define cada uno de estos elementos y ofrece ejemplos para ilustrar sus características.
Este documento presenta conceptos clave sobre la oración y sus elementos constitutivos. Explica que la oración está compuesta por un sujeto y un predicado, y define cada uno de estos elementos. Luego describe las distintas partes de la oración, incluyendo las variables y las invariables. Finalmente, detalla los tipos de sujeto, complementos y circunstanciales que pueden estar presentes en una oración.
Este documento presenta conceptos clave sobre la oración y sus elementos constitutivos. Explica que la oración está compuesta por un sujeto y un predicado, y define cada uno de estos elementos. Luego identifica las distintas partes de la oración, sus características y tipos. Por último, describe los complementos que pueden estar presentes en la oración, como el directo, indirecto y circunstanciales.
Este documento presenta información sobre oraciones y gramática. Explica conceptos como sujeto, predicado y diferentes tipos de oraciones como afirmaciones, preguntas, mandatos y exclamaciones. Incluye ejemplos y actividades prácticas para identificar sujetos, predicados y clasificar oraciones. El documento está dividido en capítulos que cubren temas como las partes de la oración, tipos de oraciones y cómo escribir oraciones completas usando puntuación adecuada.
Este documento describe la estructura básica de la oración, incluyendo sus componentes principales como el sujeto, el predicado, y los diferentes tipos de oraciones y predicados. Explica que el sujeto y el predicado son los elementos fundamentales de toda oración, y que las oraciones pueden clasificarse como unimembres o bimembres dependiendo de si tienen o no sujeto y predicado explícitos. También distingue entre diferentes tipos de oraciones y predicados.
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de oraciones simples. Las oraciones simples se componen de un sujeto y un predicado y se pueden clasificar según su composición, modus (actitud del hablante), y dictum (naturaleza del predicado). El documento explica cómo identificar el sujeto y el predicado en una oración simple y define los diferentes tipos de oraciones según su modus (enunciativas, interrogativas, exclamativas, etc.) y dictum (copulativas, predicativas, pasivas, activas).
Las oraciones se clasifican en bimembres y unimembres. Las distinguimos por la presencia o no de un verbo conjugado: si lo hay, se trata de una oración bimembre pero si no lo hay, es una oración unimembre.
Las oraciones se clasifican en bimembres y unimembres. Las distinguimos por la presencia o no de un verbo conjugado: si lo hay, se trata de una oración bimembre pero si no lo hay, es una oración unimembre.
Este documento trata sobre las estructuras textuales y la morfosintaxis. Explica los tres tipos de estructura textual (superestructura, macroestructura y microestructura) y las propiedades de coherencia y cohesión que debe tener un texto. También define la morfosintaxis como el estudio de las palabras y sus partes en una oración, y analiza conceptos como la oración, el sujeto, el predicado, y los diferentes tipos de cada uno.
Este documento presenta una guía sobre comunicación oral y escrita para el 7° grado. Explica conceptos clave como sujeto, predicado y complementos, e incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas partes de la oración y produzcan un relato utilizando el sujeto.
El documento describe los conceptos de oración gramatical, clases de oraciones y sujeto y predicado. Explica que una oración es un conjunto de palabras que transmite una idea completa y debe comenzar con mayúscula y terminar en punto. Las oraciones pueden ser interrogativas, exclamativas, enunciativas, exhortativas, desiderativas o dubitativas dependiendo de la actitud del hablante. También pueden ser bimembres u unimembres dependiendo de su estructura. El sujeto es lo de que se habla en la oración y el predicado es
Este documento presenta información sobre los tipos de oraciones y oraciones compuestas. Explica las diferencias entre oraciones simples y compuestas, y describe los tipos de oraciones compuestas como coordinadas, subordinadas sustantivas, subordinadas adjetivas y subordinadas adverbiales, dando ejemplos de cada una. También analiza si ciertas expresiones son frases u oraciones.
El documento habla sobre las oraciones copulativas y predicativas. Explica que las oraciones copulativas tienen un predicado nominal mientras que las predicativas tienen un predicado verbal. También distingue entre oraciones activas, cuyo sujeto es el agente, y pasivas, cuyo sujeto es el paciente, así como oraciones de pasiva refleja que usan el pronombre se.
Este documento describe las diferencias entre oraciones copulativas, predicativas, activas y pasivas. Las oraciones copulativas tienen un predicado nominal mientras que las predicativas tienen un predicado verbal. En las oraciones activas el sujeto realiza la acción del verbo mientras que en las pasivas el sujeto recibe la acción y puede incluir un complemento agente que indica quién realiza la acción. También se discuten las oraciones de pasiva refleja.
El documento define y explica los conceptos fundamentales de oración, sujeto y predicado. En resumen:
1) Una oración se define como una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto.
2) El sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien se dice algo, mientras que el predicado indica la acción o estado del sujeto.
3) Aunque sujeto y predicado dependen el uno del otro, existen oraciones sin sujeto explícito o oraciones
Este documento describe los diferentes niveles morfosintácticos del lenguaje. Explica las unidades básicas como el enunciado y la oración, los constituyentes de la oración como el sintagma, y los diferentes tipos de oraciones. También analiza la estructura y funciones del sintagma nominal, incluyendo el sustantivo.
El documento proporciona una introducción a las oraciones, incluyendo sus partes principales (sujeto y predicado), y los diferentes tipos de oraciones que existen. Explica que una oración es una serie de palabras con sentido completo que contiene al menos un verbo y se divide en sujeto y predicado. Además, describe los diferentes tipos de oraciones que pueden clasificarse según su intención, estructura del predicado, o uso de la voz pasiva o activa en el verbo.
1. CAMBRIDGE COLLEGE
Por:
Glorimar Colón Nazario
ELM 561
Prof. Yesenia Hernández
2. Bienvenido. Comenzaras a trabajar un modulo instruccional
sobre los tipos de oraciones. Trabajaras de forma
independiente, a tu propio ritmo y de forma muy divertida.
Este modulo tiene los siguientes objetivos: que puedas
identificar lo que es una oración, las partes de la oración y los
tipos de oraciones correctamente. Lo podras trabajar en una
hora aproximadamente. Recuerda trabajar con calma y volver
a repasar si tienes dudas.
3. Leccion 1: Las oraciones
Dentro de un discurso, texto o párrafo; la oración
o enunciado es la unidad que expresa en un
sentido completo la idea.
La oración está compuesta básicamente por el
sujeto y el predicado. Comienzan con letra
mayúscula y terminan con un punto.
4. Ejercicios de aplicación
Escoje la contestación correcta:
1. Las oraciones comienzan con:
a. Punto
b. Comillas
c. Letra mayúscula
2. Las oraciones terminan con:
a. Un punto
b. Tres puntos
c. Una coma
6. El sujeto y el predicado
La parte de la oración que expresa de quién se habla
se llama sujeto.
Ejemplo: El niño, va a la escuela
El nino, es el sujeto
El predicado es la parte que se relaciona con lo que se dice del
sujeto
Elemplo: Andrés y Juan visitaron el museo
visitaron el museo, es el predicado
7. Ejemplo
Mi hermano juega a la pelota
¿De quién se habla en esta oración?
Se habla de: mi hermano. Este es el sujeto.
¿Qué se dice de mi hermano?
Se dice que: juega a la pelota.
Esta parte de la oración cumple con la función de
predicado.
8. Ejercicios de aplicación
Indica cual es el sujeto en las siguientes oraciones:
1. Las hormigas viven en sociedad.
a. Las hormigas
b. Sociedad
c. Viven
2. La tía trajo un regalo.
a. La tía
b. Regalo
c. María
9. Indica cual es el sujeto en las siguientes oraciones:
3. La muñeca camina y brinca.
a. Brinca
b. Juega
c. La muñeca
4. A la cabaña entraron los niños.
a. Cabaña
b. Los niños
c. entraron
10. Haz un click sobre el
predicado:
1. La ciudad es bien antigua.
a. La ciudad
b. es bien antigua
2. El rayó incendió el arbol.
a. El rayo
b. incendió el árbol
11. Haz un click sobre el
predicado:
3. El fuego y la ceniza se
extendieron muy pronto.
a. El fuego y la ceniza
b. se extendieron muy pronto
4. Los sábados y los domingos
voy al teatro.
a. Voy al teatro
b. Los sábados y los domingos voy
al teatro.
12. Lección 3:
Clasificación de las oraciones según si
tienen verbo o no
Oraciones unimembres
Oraciones bimembres
13. Oraciones unimembres
• Oración unimembre: grupo de palabras que posee un
significado, es decir, que transmite información, y no tiene
verbo. Tiene una sola parte, o sea, está formada por un solo
miembro. Por eso se le llama unimembre Dentro de las
oraciones unimembres, están todas las fórmulas de cortesía:
expresiones que utilizamos a diario para
saludar, despedirse, o simplemente ser correctos con lo
demás. Por ejemplo: hola, buenos días, buenas noches, hasta
luego, muchas gracias, por favor, etcétera.
15. Oraciones bimembres
• La oración bimembre tiene sujeto y
predicado.
• Ejemplos: Los niños cantaban himnos.
María va a la playa.
David venció a a Goliat.
Juan quiere ir a la iglesia.
17. Haz un clik sobre el disco de aquellas
oraciones unimembres.
Las flores aroman el jardín.
Llueve mucho.
¡Que risa me da!
El agricultor tiene una finca grande.
Los niños juegan en el parque.
18. Haz un click sobre la estrella de las oraciones bimembres.
María y Juan van para la playa.
Pedro quiere bailar.
José es un niño muy inteligente.
Relampaguea
Yamisell es linda.
19. RESUMEN
Una oración es un conjunto de palabras que tiene
sentido por sí misma y transmite un mensaje.
Comienzan con mayúscula y terminan con un punto.
Generalmente, las oraciones están formadas por dos
partes o miembros llamados sujeto y predicado, por eso
se dice que son bimembres . Las oraciones que no
pueden dividirse en sujeto y predicado se llaman
oraciones unimembres . En algunas oraciones se habla
de un sujeto pero no aparece en la oración. Aunque no
aparezca, la oración es bimembre y al sujeto se lo llama
sujeto tácito.
20. Lección 4:
Los Tipos de Oraciones
Este diálogo que se presenta entre los dos
niños está formado por oraciones
pero, podrás observar que no todas las
oraciones tienen la misma fuerza ni la misma
intención. Las oraciones pueden clasificarse
de acuerdo con dos criterios básicos:
Desde el punto de vista de la actitud del
hablante y de acuerdo con el tipo de verbo
que tengan.
21. Oraciones desde el punto de vista
de la actitud del hablante
Oraciones enunciativas:
Se llaman también declarativas o aseverativas porque
el hablante sólo enuncia un juicio, una idea, una
opinión; estas oraciones informan de algo que ésta
sucediendo, que sucedió en el pasado o que está por
ocurrir.
Ejemplo:
* No has dicho nada grave.
* Está cansada de mirar el mismo paisaje.
Pueden ser afirmativas o negativas.
22. Oraciones desiderativas:
Con estas oraciones, el hablante expresa el deseo de
que ocurra algo, sin pedirlo directamente a alguien.
Ejemplo:
* Ojalá sople el viento.
* Que tengas un feliz cumpleaños
23. Oraciones exclamativas
Expresan la emoción del hablante, puede ser de
sorpresa, de dolor, de miedo, de alegría, de ira. Se
reconocen en el lenguaje oral por la entonación y, en la
escritura, por la presencia de los signos de admiración, al
principio y al final de la oración.
Ejemplo:
* ¡ Qué hermosa mañana!
* ¡ Bravo!
24. Oraciones dubitativas:
Expresan la duda que tiene el hablante de que ocurra
algo; con estas oraciones no se afirman ningún
hecho, sólo se marca la vacilación y, en algunos
casos, la posibilidad de que suceda o haya sucedido.
Ejemplo:
* Quizá Laura comience a recuperarse.
* Acaso llueva mañana.
25. Oraciones imperativas:
También reciben el nombre de exhortativas o de mandato;
expresan una petición una orden, un ruego o una súplica.
Ejemplo:
* No corras en este lugar.
* Sal inmediatamente de aquí
26. Escoje la contestación correcta:
1. Es una palabra o un 2. ¡Que lindo día!, es una
grupo de palabras que oración:
expresa una idea
completa. a. Interrogativa
a. Verbo b. Exclamativa
b. Oración c. Exhortativa
c. Palabra
27. Escoge la contestación correcta
3. ¿Donde vive tu 4. Echa la
mamá?, es una basura al
oración: zafacón, es una
a. Exclamativa oración:
b. Interrogativa a. Exhortativa
c. Desiderativa b. Exclamativa
c. Dubitativa
28. Escoge la contestación
correcta:
5. Es la parte de la
oración que expresa lo 6. Es la parte de la
que se dice del sujeto. oración que te dice de
quien se habla en la
a. Sujeto oración.
b. Predicado a. Sujeto
c. verbo b. Predicado
c. verbo
29. Identifica el signo:
7. ¿? 8. ¡ !
a. Exclamación A. Exclamación
b. Interrogación B. Interrogación
30. ESCOGE:
9. Las oraciones que solo tienen
predicado son:
a. Oraciones bimembres
b. Oraciones unimembres
10. Las oraciones que tienen sujeto y predicado son:
a. Oraciones unimembres
b. Oraciones bimembres
31. Conclusión
¡Felicidades! Has terminado este módulo y sabemos lo has
hecho con mucho éxito. Recuerda el propósito es que hayas trabajdo
de forma independiente y a tu propio ritmo.
Como parte de que hayas finalizado, es bien importante que
recuerdes siempre que la oración tiene que expresar una idea
completa, que puede ser una sola palabra, que existen siete tipos de
oraciones y que estas se componen de sujeto y predicado. En adición
hay oraciones que solo pueden tener el predicado mientras que otras
están compuestas tanto de sujeto como de predicado. ¡EXITO!