MONOGRAFIA

1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC
PRESENTA:
MARIA JOSE IGLESIAS GARCIA
TEMA:
MONOGRAFIA
CATEDRATICO:
MARIA DEL ROSIO ESPINOSA ÁVILA
ASIGNATURA:
TALLER DE ETICA
SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX. 20 DE FEBRERO DEL 2016
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

2. Contenido
Taller de ética........................................................................................................................... 3
En el ámbito social................................................................................................................. 3
EN EL AMBITO PERSONAL Y SOCIAL. ....................................................................................... 3
EN EL AMBITO ACADEMICO.................................................................................................... 3
EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA....................................................................................... 4
LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO SOCIOCULTURAL............................................... 4
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ÉTICA ........................................................................................... 4
II.- Conductas que son objeto de estudio de la ética............................................................. 4
sentido sociocultural.......................................................................................................... 5
JUICIO MORAL Y JUCIO ETICO..................................................................................................... 6
Juicio moral........................................................................................................................... 6
LA CONCIENCIA Y EL JUICIO MORAL .................................................................................... 6
Juicio ético............................................................................................................................ 6
Valores Éticos Fundamentales.................................................................................................... 7
Libertad ................................................................................................................................ 7
Justicia.................................................................................................................................. 7
Responsabilidad .................................................................................................................... 8
Verdad.................................................................................................................................. 8
Derechos Humanos (CNDH) ....................................................................................................... 9
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?................................................................................... 9
El derecho humano se clasifica en tres generaciones:........................................................... 9
PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS.............................................................................10
LOS DERECHOS DE LOS HUMANOS ........................................................................................11
Bibliografía...............................................................................................................................12

3. Taller de ética
La palabraéticaproviene del vocablogriegoethosque significacomportamientoo
costumbre.Éticason losprincipiosde laconductahumana.En la historiade laéticahay
tresmodelosde conductaprincipales:lafelicidadplacer;el deber,lavirtudola obligación;
y la perfección,el máscompletodesarrollode laspotencialidadeshumanas.
En el ámbito social
la éticasocial estudialasnormasyprincipiosmoralesde lavidacolectivaconstituye el
complementonecesariode laéticaindividual,que consideralaresponsabilidaddel individuocon
respectoa losdemásy para consigo
EN EL AMBITO PERSONAL Y SOCIAL.
 La éticaencomo unámbitopersonal ysocial del individuoporque soloel individuoes
verdaderamentepersonalyaque a través de la éticalaspersonasentiendeny se guía de
aquelloque estábienomal moralmente.A vecesse hace unadistinciónentre la ética
personal yla éticasocial,se podría decirque locontrariotambiénesverdad,osea que no
debemospermitirque estadistinciónoscurezcael carácterpersonal ysocial de todala
ética.
EN EL AMBITO ACADEMICO.
 La éticaacadémicaesseguirunaserie de reglasynormas que involucranalosprofesores,
a los alumnos,al personal docenteya lospadresde familiade formadirectao indirecta,
estoúltimoesdebidoaque lafamiliaesnúcleoeslabase de la educaciónyen estase

4. forjanlosprincipalesvaloresloscualessonrespeto,tolerancia,honestidad,integridad,
responsabilidad,lealtad,equidad,cuidado,etc.
EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA.
 Se denominaciudadaníaala pertenenciaaunadeterminadacomunidadpolítica.Esta
otorga una serie de derechosyobligacionesque debenserrespetados.
 Son lasprácticas que nosotros,losciudadanosomiembrosde unasociedad,
tenemos la libertadde hacersincasi ningunarestricción,estosderechosestán
garantizadosa todoslosmiembrosde laciudadanía,por esotambiénse llaman“garantías
individuales”.
(N.D,2015)
LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO SOCIOCULTURAL.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ÉTICA
El hombre esun ser moral, dado que enla realidad infrahumana sóloexiste la necesidady el
determinismode las conductas instintivas.Ahora bien,la ética se interesapor este actuar
humano desde un punto de vista exclusivoy esencial:la conducta humana en tanto es regida,
orientada e inspirada por valores, entanto actúa segúnlos ejesjusto/injusto,debido/indebido.
 Ejemplos:
I.- Conductas que no son objetode estudiode la ética.
 Una persona observauna pintura.

Practicar un deporte.

Escuchar música, o platicar.
II.- Conductas que son objeto de estudio de la ética.
1 Un maestrohumilla a un alumno.

5. 
Robar esmalo.

Decir mentirasno escorrecto.

Sobornar a alguienesmalo.
sentido sociocultural
 La Ética, por lo tanto, busca descubrir,clarificar y comprenderlas relacionesque se
establecenentre el actuar humano, losvalores y las normas morales que se gestan y
desarrollanen la vida social. Desde que el hombre se agrupa en sociedadestuvola
necesidadde desarrollar una serie de reglas que le permitieranregularsu conducta
frente a los otros miembrosde la comunidad. De manera que la moral esuna constante
de la vida humana. Los hombres no puedenvivirsin normas y valore
 Concepto demoral:El término Moral,etimológicamente,proviene de lapalabra latina
“mores”,que significacostumbres.En el habla corriente,éticay moral se manejan de
manera ambivalente,esdecir,con igual significado.Sinembargo, analizados losdos
términosen un plano intelectual,nosignificanlomismo, puesmientrasque "lamoral
tiende a ser particular, por la concreciónde susobjetos,la ética tiende a ser universal,
por la abstracción de susprincipios".Noes equivocado,de manera alguna, interpretarla
ética como la moralidad de la conciencia.
 Un código ético:Es un códigode ciertas restriccionesque la persona sigue para mejorar
la forma de comportarse en la vida. No se puede imponerun código ético,no es algo
para imponer,sinoque esuna conducta de "lujo".Unapersona se conduce de acuerdo a
un código de ética porque así lo deseao porque se siente lobastante orgullosa,decente
o civilizadapara conducirse de esa forma. En términosprácticos, podemos aceptar que
la ética es la disciplinaque se ocupa de la moral, de algo que compete a los actos
humanos exclusivamente,yque loscalifica como buenoso malos, a condiciónde que
ellosseanlibres,voluntarios,conscientes.
 Asimismo,puede entenderse comoel cumplimientodel deber.Vale decir,relacionarse
con lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse comoel códigode buena
conducta dictado por la experienciade laraza para servir como patrón uniforme de la
conducta de los individuosylos grupos. La conducta ética incluye atenerse a los códigos
moralesde la sociedaden que vivimos.
(N.D, La ética,su objetode estudioysusentidosociocultural.,2016)

6. JUICIO MORAL Y JUCIO ETICO
Juicio moral
Es aquel acto mental que afirmaoniegael valormoral ante una situacióndeterminadaoun
comportamientodel que somostestigos,esdecir,el juiciomoral que se dacomoresultadose
pronunciaraespecíficamente sobre lapresenciaoausenciade éticaenunhechoo actitud
LA CONCIENCIA Y EL JUICIO MORAL
Los valoresyla éticason de carácter eminentemente prácticoyaque se aplicanenlavida
cotidiana.El ejerciciode losvaloresrequierede lareflexiónyel juiciomoral que conduce atomar
decisionesya actuar correctamente.
Componentesdela conducta
 Motivaciones. Sonlosmotivosque provocalaacción.Estospuedenserexternose internos
 Fines:sonlospropósitosque se pretendenlograrconlaacción
 Medios:implicanlasdiferentesvíasparalograr un fin
 Consecuencias:todo actoproduce efectosacorto, medianoylargo plazo.El actuar sin
tomar encuentael juiciomoral puedenocasionargravesconsecuencias.
Juicio ético
Es la facultadde razonar y determinarlaacción,conductao actitudes lamás adecuada,
de entre un conjuntode alternativas,enfuncióndel sistemade valoresque compartimos
con la sociedadenlaque vivimos
En este sentidoel juicioéticoesaquel que nospermite identificar,enunasituacióno
circunstanciadeterminada,cual esel dilemaéticoque se nosplantea,y enconsecuencia,
nos ayudaa analizarcuál de lasopcionesconque contamoses laque másse ajustaa
nuestrasituación,siempre teniendoel marcode sistemade valoresmoralesenque nos
encontráramos.
Diferencia
El juicioéticoyel juiciomoral soncosas diferentes.Mientrasque el juicioéticosupone la
consideraciónrazonadade lasconsecuenciaséticasde unaaccióndeterminacióno
conducta enrelaciónconel sistemade valoresyreglasque unasociedadcomparte;el
juiciomoral se refiere alafacultadde juzgar y valoraruna acción,determinacióno
conducta,en funciónde si escorrecta o incorrectay de sus consecuenciassonbuenaso
malas.
(éticos,2016)

7. Valores Éticos Fundamentales
Los valoreséticos puedensermuchos,muyvariadosycondiferentespercepciones,sin
embargo,el serhumanocuentacon cuatro valores éticosfundamentales,que podríadecirse,
son el cimientode laeducaciónde laspersonasentre ellasmismas;estosvaloreslostenemos
muyarraigadosdentrode nuestraconcienciayactuar.
Libertad
Se define comolacualidadde cualquierserhumanoaelegirsudestino,adecidirporsi mismo
sobre suspropiosactos,es decir,ereslibre cuandonadie masdecide porti. Algoimportante a
acotar sobre la libertad,esque asícomo ereslibre paraelegirtusactos,así mismodebesde
hacerte responsable de lasconsecuenciade dichosactos,casocontrario,estaríascayendoen
libertinaje,el noasumirlasconsecuenciasde tus actos.
Justicia
Este valor éticoesla cualidadde dar a cada quienlo que por derecho le corresponde,seabueno
o malo.La justiciaesciega,estoquiere decirque nomiraa quiense juzga,de estamanera no
habrá parcialidadal momentode darsu merecidoauna persona.

8. Responsabilidad
La responsabilidadeslafacultadhumanade asumirlasconsecuenciasde tuspropiosactos,es
cumplirconlas obligacionescontraídas,yaseapor mediode uncontrato legal o más importante
aún,por la palabradada a una persona
Verdad
La palabraverdadse usa muchopara referirse auna personahonesta,sincerayde buenafe,una
personaenla que puedesconfiar.Laverdadesloque define loreal de lofalso,algoverdaderoes
algoque puedescomprobar.
OtrosValoreséticos
• Humildad
• Respeto
• Lealtad
• Sinceridad
• Tolerancia
• Solidaridad
• Pertenencia
• Honestidad

9. (N.D,VALORESETICOSFUNDAMENTALES,2016)
Derechos Humanos (CNDH)
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
• Los derechos humanossonunconjuntode prerrogativasinherente alanaturalezade la
persona,cuyarealizaciónefectivaresultaindispensable parael desarrolloindispensable
del individuoque vive enunasociedadjurídicamente organizada.Estosderechos,
establecidos enlaconstituciónyenlasleyes,debenserreconocidosygarantizadosporel
estado.
• Todosestamosobligadosarespetar losderechos de lasdemáspersonas.Sinembargo,
segúnel mandatoconstitucional,quienestienenmayorresponsabilidadeneste sentido
son lasautoridadesgubernamentales,esdecir,loshombresymujeresque ejercenla
funciónde serviciospúblicos.
La defensaolaprotecciónde losderechoshumanostienenlafunciónde:
Contribuiral desarrollointegral de lapersona.Establecer límitesalasactuacionesde todoslos
servidorespúblicos,sinimportarsunivel jerárquicooinstitucióngubernamentalseafederal,
estatal o municipal,siempreconel finde prevenirlosabusosde poder,negligenciaosimple
desconocimientode lafunción.Crearcanalesymecanismosde participaciónque facilitenatodas
laspersonastomar parte activa enel manejode losasuntospúblicosyenlaadopciónde las
decisionescomunitarias.
El derecho humano se clasifica en tres generaciones:
Los derechoshumanos hansidoclasificados de diversasmaneras,de acuerdoconsunaturaleza,
origen,contenidoylamateriaque refiere.ladenominadatresgeneracionesesde carácter
históricoyconsideracronológicamente suapariciónoreconocimientoporparte del ordenjurídico
normativode cada país.
Primera generación
• Los derechoshumanosde primerageneración,tratanesencialmentede la libertad yla
participaciónenlavidapolítica.Sonfundamentalmente civilesypolíticos,ysirvenpara
protegeral individuode losexcesosdel Estado.Yfueronconsagradosporprimeraveza
nivel global porlaDeclaraciónUniversal de losDerechosHumanos de 1948 y dándole
lugaren el derechointernacional enlosartículos3 al 21 de la DeclaraciónUniversal yen
el Pacto Internacional de DerechosCivilesyPolíticos.

10. Segunda generacion
Los derechoshumanosde segundageneraciónestánrelacionadosconla igualdadycomenzarona
serreconocidosporlosgobiernosdespuésde la primeraguerramundial. Al igual que losderechos
de primerageneración,tambiénfueronincluidosenladeclaración universalde losderechos
humanosenlosartículos 22 al 27 y,además,incorporadosenel pactointernacional de derechos
económicos,socialesyculturales. parael observatoriode losderechoseconómicos,socialesy
culturales básicosyprincipalessonlossiguientes:
 derechoa una viviendadigna.
 derechoal agua.
 derechoa lasalud (asistenciasocial, asistenciamédica, seguridadsocial ycobertura
sanitariauniversal).
 derechoa una educaciónadecuada.
 derechoa una alimentación adecuada.
 derechoal trabajo(incluyendo derechode huelgaylibertadenlaelecciónde empleo).
derechoal medioambiente
Tercera generación
Un ejemploperfectode underechode tercerageneraciónseria el derechoaun medioambiente
sano.Normalmente se incluyenenelladerechosheterogéneoscomoel derechoalapaz,a la
calidadde vidao las garantías frente ala manipulacióngenética,aunque diferentesjuristas
asocianestosderechosaotras generaciones:porejemplo,mientrasque para Valle spin Pérezla
proteccióncontrala manipulacióngenéticaseríaunderechode cuarta generación,paraRoberto
GonzálezÁlvarez esunamanifestación,ante nuevasamenazas,de derechosde primera
generacióncomoel derechoala vida,lalibertadyla integridadfísicaycultural.
PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS
 Principiode universalidad.
 Principiode interdependencia.
 Principiode indivisibilidad.
 Principiode progresividad

11. LOS DERECHOS DE LOS HUMANOS
 Derechoa la vida.
 Derechoa la igualdadyprohibiciónde discriminación.
 Igualdadentre mujeresyhombres.
 Igualdadante laley.
 Libertadde persona.
 Libertadde expresión.
 Derechoa la libertadde tránsitoyresidencia.
 Libertadreligiosayde culto.
 Derechode acceso a la justicia.
 Derechoa la propiedad.
 Derechossexualesyreproductivos
(N.O,2016)

12. Bibliografía
éticos,L.j. (19 de 02 de 2016). http://mitecnologico.com/igestion/Main/ElJuicioEtico.
N.D.(19 de 02 de 2015). ETICA.Obtenidode https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica
N.D.(19 de 02 de 2016). La ética, su objeto deestudio y su sentido sociocultural. Obtenidode
http://mitecnologico.com/igestion/Main/LaEticaSuSentidoSociocultural
N.D.(19 de 02 de 2016). VALORESETICOSFUNDAMENTALES.Obtenidode
http://mitecnologico.com/igestion/Main/ValoresEticosFundamentales
N.O.(19 de 02 de 2016). DERECHOSHUMANOS.Obtenidode
https://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos