Moodle
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Moodle es una aplicación web creada por Martin Dougiamas que promueve una pedagogía constructivista social. Ofrece herramientas como tareas, foros, cuestionarios y wikis para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Sin embargo, carece de algunas herramientas pedagógicas y no permite personalizar el contenido para cada alumno.
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Retos de la educ virtual juls
Del texto de Begoña Gros, diapositivas que hablan de las características e importancia de la Educación Virtual, el papel del docente y de las comunidades de aprendizaje.
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El documento describe las funciones de un tutor virtual, incluyendo orientar y acompañar a los estudiantes, resolver dudas, promover el aprendizaje colaborativo, y dinamizar los foros. Un buen tutor virtual debe comprometerse en la planificación de tareas, tomar iniciativa para motivar a los estudiantes, y fortalecer los vínculos sociales en la comunidad virtual.
Aprendizaje colaborativo
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un proceso que enfatiza el trabajo en grupo y la interacción entre profesores y estudiantes, donde el conocimiento se construye socialmente a través de la interacción. El aprendizaje colaborativo facilita la interacción, evaluación y cooperación entre pares en un entorno que promueve estas actividades.
Expandiendo Competencias ·"trabajo colaborativo"
El documento discute los retos y la evolución de la educación virtual en el siglo XXI. Señala que los profesores deben adoptar herramientas digitales para lograr los objetivos educativos y trabajar en colaboración. También destaca la importancia de modificar los sistemas educativos para satisfacer las necesidades individuales de todos los estudiantes en entornos virtuales.
Evolucion y retos de la educacion virtual (1)
El capítulo describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que los estudiantes no están solos y pueden realizar actividades organizadas por el profesor de manera creativa y atractiva para fomentar el trabajo en equipo. Además, la colaboración permite la comunicación, el apoyo y la producción de conocimiento colectivo que mejoran los procesos de enseñanza. Las plataformas de aprendizaje electrónico y el software social facilitan la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y prof
Act 4 Equipo 6
El documento describe las comunidades de aprendizaje virtuales, las cuales tienen como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Estas comunidades buscan no solo compensar las desventajas sociales, sino también erradicar la exclusión por falta de formación. Las comunidades de aprendizaje virtuales permiten que los estudiantes compartan intereses y objetivos comunes a través de un espacio de comunicación virtual, a pesar de no verse físicamente.
Act 4 equipo_6[3]
Este documento describe las comunidades de aprendizaje virtuales y sus objetivos. Buscan mejorar la calidad de la enseñanza y la inclusión educativa. Su meta es mejorar el aprendizaje individual y colectivo para que todos participen en la sociedad del conocimiento. Las comunidades de aprendizaje virtuales son grupos en línea que comparten intereses y metas educativas. Promueven procesos participativos en el diseño, ejecución y evaluación de planes educativos con el apoyo de tecnologías.
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Presentación de elearning zurizaday - luis
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Evolución y retos de la educación virtual
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Presentación sobre el trabajo colaborativo. Begoña gross.
presentación en power point que concretiza un art+iculo de Begoña Gross sobre el trabajo colaborativo.
Evolución y retos de la educación virtual.
Presentación de las ideas principales del Capítulo 4 de "Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, de Begoña Gros Salvat. Esto como parte del Curso de Tutoría Virtual. Tutora Maestra Miriam Español
Educación virtual expo
El documento habla sobre la educación virtual y las ventajas de usar TICs en la enseñanza, incluyendo generar comunidades de aprendizaje, trabajo colaborativo e intercambio de opiniones a través de redes sociales. También destaca la importancia del rol del maestro en motivar, comprometer y liderar a los estudiantes cuando se usan TICs, con el objetivo final de formar estudiantes competentes para la sociedad a través del trabajo en equipo e innovación en la enseñanza.
Begoña Gros Trabajo Colaborativo
Este documento describe los beneficios y procesos del aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo involucra el trabajo en grupo para construir conocimiento de manera conjunta a través de actividades como debates y el intercambio de información. Requiere nuevos roles para profesores y estudiantes, con énfasis en el aprendizaje independiente y grupal mediado por tecnologías como foros en línea.
Aprendisaje
El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen en grupos y colaboren entre sí para construir conocimiento de forma cooperativa. Según Vygotsky, implica aprender tanto con otros como de otros, incluyendo compañeros, educadores, padres y agentes sociales. El aprendizaje colaborativo busca potenciar las relaciones interpersonales y valores como la diversidad, solidaridad y empatía. Las herramientas tecnológicas pueden facilitar la interacción, pero lo más importante es prestar atención a los estudiantes y cómo
Construye T
El documento describe un programa creado por la Secretaría de Educación Pública de México, con apoyo de organizaciones internacionales como el PNUD y UNICEF, para apoyar a jóvenes de nivel medio superior en su desarrollo personal y prevención de situaciones de riesgo. El programa se implementa a través de comités a nivel nacional, estatal y escolar, y comprende líneas de acción como prevención, formación, protección y desarrollo de dimensiones como autoconocimiento, salud, cultura de paz
Lsgh m4 actividad integradora
Este documento presenta un proyecto diseñado por Leticia del Socorro Gutiérrez Hernández y María Eugenia Alcalá Zermeño para mejorar la comunicación entre maestras de un jardín de niños utilizando herramientas TIC como un wiki y un blog. El objetivo es facilitar la planificación y organización de actividades entre el equipo docente. Se justifica el uso de las TIC para una comunicación más efectiva de forma síncrona y asíncrona. El proyecto incluye acciones como reuniones de sensibilización, uso colaborativo
Actvidad 1 adriana palencia
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Presentación1
Los estudiantes no siempre deben trabajar de forma individual, ya que la resolución de problemas a menudo requiere trabajo en grupo. El desarrollo de entornos virtuales y plataformas de aprendizaje electrónico ha permitido una mayor comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores.
Comunidades de aprendizaje
El documento describe las comunidades de aprendizaje, definidas como grupos que aprenden juntos utilizando herramientas comunes. Se basan en la participación activa, el conocimiento dinámico y la responsabilidad compartida. Las comunidades virtuales de aprendizaje aplican este modelo en línea, permitiendo la interacción a distancia pero requiriendo mayor esfuerzo de los estudiantes y capacitación de los maestros. El documento también discute las ventajas y desventajas de este enfoque del aprendizaje colaborativo.
La webquest
La webquest como herramienta de trabajo en el aula. Origen y evolución. sentido y objetivo. tipos de webquest.
LOS TRABAJOS COLABORATIVOS VIRTUALES DEL ESTUDIANTE
Este documento describe los trabajos colaborativos virtuales y su importancia en el proceso de aprendizaje del estudiante. Explica que estos trabajos implican el uso de herramientas tecnológicas como correo electrónico y foros de discusión para promover modos específicos de aprendizaje y un ambiente pedagógico que articula el conocimiento distribuido entre estudiantes y profesores. También discute aspectos como el aprendizaje colaborativo, las responsabilidades de los miembros del equipo, y las actitudes como
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El documento habla sobre la Web 2.0 como una plataforma virtual compuesta de aplicaciones ligeras y dispositivos interactivos. Explica que la web es importante en educación para facilitar el acceso a la información y la colaboración entre estudiantes. También describe el aprendizaje constructivo como un proceso mental en el que el profesor debe crear situaciones que permitan a los estudiantes integrar sus conocimientos previos con el apoyo de sus padres y compañeros. Finalmente, señala que los roles del profesor y el estudiante cambian, con el
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synthese van het artikel. De wereld als leeromgeving
J.HUIZINGA, R. HORDIJK & A. LUBSEN. De wereld als leeromgeving. Speels en creatief gebruik van gps en mobiele techniek in het onderwijs. SURFnet in samenwerking met Kennisnet, Creative Learning Lab van Waag Society, Universiteit van Amsterdam, http://www.mobieleonderwijsdiensten.nl/attachments/session=cloud_mmbase+1765200/Wereld_als_leeromgeving.pdf;jsessionid=17BC4598F641B5872F9980FB9269767F, op 08/12/2008, 44p.
Solucion Datos Papeles NAcionales
El documento describe el proyecto Territorios Digitales UNE, el cual busca llevar conectividad, contenidos y apropiación de las TIC a territorios a través de la implementación de infraestructura, portales temáticos, capacitación y apoyo continuo. Se resalta que ya se han beneficiado más de 700 instituciones públicas en municipios de diferentes departamentos, impactando a 40,000 niños a nivel nacional. La oferta incluye soluciones integrales de conectividad, alojamiento de portales, formación en uso de TIC y
Roman burial_EN
During the Roman period in Greece, burials practices evolved and became more common and accessible. Wealthier families originally used sarcophagi for burials, but by the 2nd century AD, sarcophagi production increased in workshops, making them more widely available. Important sarcophagi workshops existed in Rome and Attica. Various burial items were also placed in graves during this period, including ceramic urns, glass vessels, lamps, and bronze containers for offerings.
Navegares de mayu
Este documento menciona varios navegadores web como Firefox, Opera, Netscape y navegadores menos conocidos. Describe algunas características comunes de los navegadores como bloqueo de ventanas emergentes, agrupación de favoritos y la capacidad de abrir múltiples enlaces en una sola ventana. También menciona que algunos navegadores como PhaseOut y Avant Browser añaden funciones adicionales a Internet Explorer y permiten navegar con pestañas de manera práctica.
Rachel & Scott’s Wedding, 7th August 2010
Hi Everyone,
This is a gorgeous selection of wedding photos, courtesy of our talented photographer and friend, Melissa. The song playing is Sinead O'Connor's Only You, from the movie The Young Victoria. We danced to this on the night.
Hope you enjoy these wonderful memories.
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Félix Rodrigo Mora està compromés desde els 18 anys en esforços, metes, i combats socials, polítics, mediambientals, morals, epistemològics, reflexius i culturals. Això li ha forçat a portar una existència dura i difícil, en ocasions perillosa i quasi sempre al limit d'allò soportable.
Careix de credencials acadèmiques i no desitja tenir-ne. La vida, en particular els fracassos i patiments, han estat la seva universitat. Es autor de diversos llibres, entre els que destaquen “Naturaleza, ruralidad y civilización” i “La democracia y el triunfo del Estado”.
http://elproyectomatriz.wordpress.com
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Moodle
- 2. Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual creado por Martin Dougiamas que promueve una pedagogía constructivista social y ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
- 3. De tareas De consulta Foro Diario Cuestionario Recurso Encuesta Wiki
- 5. Prescinde de algunas herramientas pedagógicas. No se puede realizar la gestión económica – financiera de alumnos Muestra los mismos contenidos a todos los alumnos. Es decir, no tiene manera de ir acompañando el proceso de aprendizaje de cada alumno, mostrándole sólo las lecciones, actividades, etc., que más se adecuen a su perfil y desempeño.