Moodle - Aspectos básicos Contenido: - Introducción - ¿Qué es Moodle? - Arquitectura - Características generales - ¿Cómo puede ayudar Moodle en clase? - Conclusiones

1. MOODLEASPECTOS
BÁSICOS
GRUPO

2. MOODLE
Índice
• Introducción
• ¿Qué es Moodle?
• Arquitectura
• Características generales
• ¿Cómo puede ayudar Moodle en clase?
• Conclusiones

3. MOODLE
Introducción
Si es profesor o futuro profesor,
probablemente ha oído hablar mucho
sobre...... Educación del siglo XXI
Aprendizaje basado en Internet

4. MOODLE
Quizás es el momento de hacer algo en su
institución educativa, ¿Cómo desea su entorno
de aprendizaje basado en Internet?
¿Fácil creación de cursos desde los recursos existentes?
¿Qué los contenidos del curso se puedan reutilizar?
¿Una inscripción y autentificación de los alumnos sencilla y segura?
¿Características intuitivas para el profesor y el aprendizaje del
alumno?
¿Una comunidad activa que le ayude a solucionar problemas y a
generar nuevas ideas?
¿Asequible?

5. MOODLE
¿Qué es Moodle?
Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución
libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea.
Moodle fue creado por Martin Dougiamas.
La palabra Moodle es una sigla de Module Object Oriented Dynamic
Learning Environment ( Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico
Orientado a Objetos ).

6. MOODLE
¿Qué es Moodle?
Moodle es un alternativa a las
soluciones comerciales como
Blackboard y WebCT, y se
distribuye gratuitamente bajo
licencia Open Source. El entorno
de aprendizaje de Moodle está
basado en los principios
pedagógicos constructivistas, con
un diseño modular que hace fácil
agregar contenidos que motivan
al estudiante.
Moodle tiene un interfaz intuitivo para la navegación , que
hace fácil crear cursos

7. MOODLEArquitectur
a
Martin Dougiamas
Creador y director
de desarrollo
Las actividades son el corazón del sistema de gestión de cursos. Moodle fue
diseñado por un educador e informático Martin Dougimas, basándose en los
principios del “constructivismo social”.
 Constructivismo: Cuando la persona recibe nueva información,
la contrasta con lo que ya sabe y entonces es cuando construye
el conocimiento.
 Construccionismo: Si además de construir una idea, la
pensamos y desarrollamos para poderla transmitir a otras
personas, explicarla o exponerla, realizamos un conocimiento
más consistente. Aprendizaje significativo.
 Constructivismo social: Otra manera de aprender es en equipo,
compartiendo conocimientos. Construir conocimiento entre un
grupo de personas que comparten intereses y motivaciones
comunes.

8. MOODLECaracterísticas
Generales
 Promueve una forma de enseñar, donde los usuarios crean sistemas para
comprender su mundo y sus experiencias, el cual es de carácter social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.)
 La plataforma de Moodle tiene una seguridad sólida.
 Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como
también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de
navegación de tecnología sencilla, ligera y compatible.
 La instalación es sencilla, requiriendo una plataforma que soporte PHP
(lenguaje interpretado y diseñado en su origen para la creación de páginas web
dinámicas) y la disponibilidad de una base de datos.

9. MOODLE
¿Cómo puede ayudar Moodle en
clase?
 Actualmente está muy extendido su uso en IES y en universidades por
ser un sofware libre.
 Moodle aporta aspectos pedagógicos que otras aplicaciones
pedagógicas virtuales no fomenta, en esta plataforma los alumnos
contribuyen en la experiencia educativa, realizan un aprendizaje
colaborativo, realizan actividades, reflexionan, critican, pueden
descargarse los apuntes, colgar trabajos y comparar incluso servirles de
guía, pueden pedir ayuda a sus compañeros.

10. MOODLE
Conclusiones
 Es una buena opción para la enseñanza, tanto como de apoyo para la
enseñanza presencial, como para el desarrollo de la enseñanza on-line.
 Es una de las principales plataformas usadas en la actualidad.
 Es un interfaz sencillo de utilizar y con gran variedad de opciones y
posibilidades.
 Tiene buena acogida entre profesores y alumnos.
 Es una herramienta eficaz para mantener contacto entre profesores y
alumnos.
 Posibilita tener en una sola plataforma todo el material necesario para
desarrollar la docencia.