MOSQUERA ADRIANA TAREA 7
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El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico que transforma la dinámica de la instrucción al desarrollar un ambiente interactivo donde el profesor guía a los estudiantes mientras aplican los conceptos de manera activa dentro del salón de clases, implicando un cambio hacia una cultura de aprendizaje centrada en el estudiante. Explica que los elementos claves del aprendizaje invertido son ambientes flexibles, una cultura de aprendizaje, contenido intencional y un docente profesional.
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Navarrete carlos tarea 7 tic
El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico que transforma la dinámica de la instrucción haciendo que los estudiantes apliquen activamente los conceptos en el salón de clases con la guía del profesor, luego de haber aprendido el material inicialmente fuera del salón. Los elementos claves del aprendizaje invertido incluyen ambientes flexibles, una cultura centrada en el estudiante, contenido intencional y un docente profesional.
Innovacion educativa4
Este documento discute la importancia de la práctica docente en el siglo XXI. Señala que los maestros tienen la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero que la práctica docente es compleja debido a la diversidad de estudiantes y tareas. También enfatiza que la reflexión sobre la práctica docente es una herramienta para cambiar concepciones y mejorar el desempeño en el aula. Finalmente, sugiere que los maestros pueden cambiar sus prácticas para desarroll
Ambientes educativos
Este documento describe los componentes clave de un ambiente educativo efectivo. Explica que un ambiente educativo debe ser un espacio organizado que facilite el acceso al conocimiento y la comunicación a través de actividades de aprendizaje reales. Detalla que los ambientes educativos exitosos proporcionan desafíos y fomentan la identidad cultural a través de la interacción social. Además, enumera los elementos esenciales para equipar un salón de preescolar efectivo, como mobiliario, computadoras, juguetes y material
Reflexión personal sobre la utilidad de lo que se abarcó en la unidad
El documento reflexiona sobre la importancia del curso de Adecuación Curricular para la práctica docente. El curso proporciona fundamentos esenciales para desempeñarse de manera eficaz en las escuelas primarias. Además, el documento destaca la importancia de conocer a los estudiantes, sus antecedentes y conocimientos previos para implementar métodos de enseñanza adecuados. Finalmente, resalta la relevancia de comprender documentos como el Plan y Programas de Estudio 2011 para guiar la práctica docente
Descripcion y lo aprendido grupo 1
El documento describe un taller sobre los antecedentes y enfoques curriculares. Se aprendió que el enfoque humanista se enfoca en la formación personal y facilita el aprendizaje, mientras que el enfoque tradicional no relaciona los ejercicios de clase con la realidad. El enfoque activo considera que la educación debe preparar para la vida a través de la participación fundamental de los alumnos.
Tendencias pedagógicas del siglo xxi inlebeto
El documento describe las tendencias pedagógicas del siglo XXI propuestas por el docente Inleberto José López Torres. Estas incluyen usar las vivencias y situaciones de los estudiantes para mejorar el aprendizaje, convertir dichas experiencias en textos para su análisis social y mejorar las habilidades de producción textual y verbal de los estudiantes.
Ambiente educativo
Este documento describe los componentes clave de un ambiente educativo efectivo. Explica que un ambiente educativo debe ser un espacio organizado que facilite el acceso al conocimiento y la comunicación a través de actividades de aprendizaje reales. Detalla que los ambientes educativos exitosos proporcionan desafíos y fomentan la identidad cultural a través de la interacción social. Además, enumera los elementos esenciales para equipar un salón de preescolar efectivo, como mobiliario, computadoras, juguetes y material
A4.tzuingui.valeria.abordaje pedagógico
El documento describe cuatro tipos de currículo: cerrado, abierto, ecológico y flexible. El currículo cerrado se define en términos conductuales y operativos, con la misma metodología de enseñanza para todos los estudiantes. El currículo abierto se define con objetivos generales y permite la creatividad del profesor. El currículo ecológico integra la escuela y la comunidad y considera el contexto social y ambiental del estudiante. El currículo flexible ofrece opciones para la formación profesional del estudian
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estigma, la identidad deteriorada
El documento describe la reflexión sobre la práctica docente. La práctica docente está influenciada por factores como la formación del docente, las características de la escuela y el programa de estudios. Consiste en la función de enseñar y en la actualización continua del docente. La práctica docente depende del contexto social e histórico y se renueva diariamente.
Orientacion y evaluacion
Este documento propone una educación integral para estudiantes mediante la personalización del proceso educativo. Se adaptarán los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las distintas etapas y niveles del sistema educativo y el mundo laboral, asesorando y guiando a los estudiantes.
AUNprendizaje cooperativo
El documento habla sobre el aprendizaje cooperativo. Explica que el aprendizaje cooperativo involucra a los estudiantes trabajando juntos en grupos pequeños para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Se basa en la organización de estudiantes en grupos heterogéneos para realizar tareas y actividades de aprendizaje. También se basa en teorías sociocognitivas que consideran que el aprendizaje individual no puede estar aislado del ambiente social. El documento luego discute el uso del aprendizaje cooperativo en
Representaciones personales sobre mi rol y práctica docente
El documento describe las representaciones iniciales del autor sobre su rol y práctica docente. Explica que ha cambiado su paradigma para enseñar historia, enfocándose en crear conocimiento histórico a través del análisis crítico desde la perspectiva del estudiante. También detalla que como maestro de primaria usará una metodología que promueva el aprendizaje integral, actuando y enseñando historia de acuerdo a las metodologías propuestas en el curso que son colectivas y llevan al encuentro
Idesa tarea geo
El documento describe las características y responsabilidades de un profesor. Un profesor debe disfrutar del trato con los estudiantes y comprometerse con su formación integral a través de relaciones cognitivas y afectivas. Un profesor también debe movilizar conocimientos prácticos para tomar acciones en situaciones de enseñanza concretas y fomentar procesos de aprendizaje significativos mediante un pensamiento crítico. Finalmente, un profesor debe enfocarse en que los estudiantes construyan y apliquen su conocimiento a situ
Analisis crítico de los aspectos teoricos del curriculum flexible y abierto t...
Este documento analiza el currículo flexible y abierto en el contexto de la educación inclusiva en un país culturalmente diverso. Propone que el currículo debe centrarse en el contexto del estudiante para que pueda resolver problemas de la vida real. También sugiere que los estudiantes deben ser los protagonistas de su aprendizaje con la orientación del maestro, y que el currículo debe organizarse por áreas en lugar de asignaturas para enfocarse más en los intereses del estudiante. El conocimiento se construye socialmente a partir del contexto, por lo que
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Curso taller de fortalecimiento. etc corregido
Este documento presenta la agenda de un taller para fortalecer la gestión escolar y pedagógica en las escuelas de tiempo completo en San Luis Potosí. El taller incluye sesiones sobre cómo abordar situaciones problemáticas que motiven a los estudiantes, fortalecer el liderazgo directivo, y fomentar el aprendizaje de lectura y escritura según el enfoque actual del español en las escuelas de tiempo completo.
Modelos pedagógicos
El documento presenta cuatro modelos pedagógicos: el tradicional, el activista, el conceptual y el marxista. El modelo tradicional se caracteriza por la exposición del maestro y la memorización del alumno. El modelo activista promueve la participación activa del alumno. El documento también describe cuatro teorías del aprendizaje: la conductual, la constructivista, la cognitiva y la histórico-cultural.
APRENDIZAJE INVERTIDO
El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo en clase se utiliza para actividades de aprendizaje significativo. Explica que invierte los procesos tradicionales de enseñanza y aprendizaje al asignar tareas para casa y usar el tiempo en clase para práctica con retroalimentación del profesor. Finalmente, concluye que este método mejora el aprendizaje de los estudiantes al promover la autonomía y satisfacción a
Mapa conceptual elizabeth
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre las bases psicológicas del aprendizaje, con un enfoque en el tema de "Sujeto y aprendizaje". El trabajo fue realizado por cuatro estudiantes y su profesora, y explora la naturaleza del sujeto, la educabilidad y capacidad de aprender, y cómo el contexto y la práctica del maestro generan las condiciones para educar a los sujetos.
estigma, la identidad deteriorada.
El documento presenta una reflexión sobre la práctica docente. Explica que la práctica docente se refiere a todas las actividades que realiza un maestro durante una clase y está influenciada por factores como la formación del docente, la escuela y el programa de estudios. También señala que la práctica docente consiste en la función pedagógica de enseñar y en la apropiación que cada maestro hace de su oficio a través de la formación continua y el compromiso ético, influenciados por el contexto social.
Oape dgcg-dosa
El documento describe la práctica docente y cómo está influenciada por factores como la formación del profesor, la escuela y el contexto social e histórico. La práctica docente consiste en enseñar y en la apropiación que cada profesor hace de su oficio a través de la formación continua y el compromiso ético. La práctica docente depende de la formación académica, la bibliografía, la capacidad de socialización, el talento pedagógico y la experiencia del profesor.
Reflexion manuel
Los proyectos de aula permiten resolver problemas dentro y fuera del aula y desarrollar habilidades cognitivas para facilitar el aprendizaje. También permiten integrar diferentes áreas académicas a través de una temática específica. Las corrientes pedagógicas explican la práctica educativa en diversas áreas escolares y contribuyen a los discursos sobre la formación humana. Los procesos pedagógicos son relevantes porque brindan claridad sobre los momentos de la clase y la intervención del maestro, aplicando metodolog
Propuesta curricular
La propuesta curricular aborda tres temas principales: 1) el clima de aula, incluyendo la motivación, disciplina y comunicación; 2) estrategias de ambientes alfabetizadores como la agenda diaria, el maestro escribe para los estudiantes y lee para los estudiantes; y 3) la conciencia lingüística sobre qué significa leer y escribir en términos de conciencia semántica, léxica, sintáctica y fonológica. Dentro del clima de aula, discute factores como la
1 ra act 3.4preguntas apartados del plan iii iv
El documento presenta dos secciones que describen características de un plan de estudios de 1993 y características innovadoras de un plan actual. La primera sección pregunta cuáles de las características descritas ya estaban presentes en 1993, mientras que la segunda sección pide opinar cuáles características son innovadoras y por qué fueron necesarias.
Delfinario proyecto para sec
Este documento describe un proyecto colaborativo realizado por la Escuela Secundaria No. 31 sobre las especies en peligro de extinción, enfocándose en los delfines. El proyecto involucró a maestros y alumnos en varias etapas: planificación, un viaje a un delfinario, y comunicación de los resultados a la comunidad escolar. El objetivo era crear conciencia sobre la importancia de proteger la biodiversidad y especies amenazadas como los delfines. Los padres participaron evaluando el trabajo y dando retroalimentación
El educador especial kelly 2012
El documento describe las responsabilidades y cualidades de un educador especial. Un educador especial establece una conexión humana con sus estudiantes y construye experiencias educativas diarias en el aula. También fomenta el desarrollo personal de sus estudiantes a través de un proyecto de vida y brinda herramientas y estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje.
EL ROL DEL DOCENTE ESPECIALISTA
El documento describe el rol del docente especialista. El docente especialista se encarga de brindar atención educativa optima a estudiantes con necesidades especiales. Participa en el proceso de valoración, planificación y seguimiento del estudiante para responder a sus necesidades y facilitar su integración con la escuela y comunidad.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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MOSQUERA ADRIANA TAREA 7
- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA TIC EN EDUCACION PARALELO 01 TAREA No. 7 “APRENDIZAJE INVERTIDO” Nombre: Adriana Mosquera Lasso Docente: MSc. José Luis Cosquillo Chida 2019
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