Desarrollo de Competencias Investigativas de la Práctica DocenteCMDDC
El Mtro. José Adrián Martínez Galeote, realizó el diseño curricular del Curso Taller: "Desarrollo de competencias investigativas de la práctica docente y lo implementó en el "Instituto Jaime Torres Bodet", de Cuautlancingo, en el Estado de Puebla, en el que participaron 55 docentes, el curso se realizó con el apoyo de algunas Maestras de la Licenciatura en Educación Secundaria, de la Especialidad de Biología.
Desarrollo de Competencias Investigativas de la Práctica DocenteCMDDC
El Mtro. José Adrián Martínez Galeote, realizó el diseño curricular del Curso Taller: "Desarrollo de competencias investigativas de la práctica docente y lo implementó en el "Instituto Jaime Torres Bodet", de Cuautlancingo, en el Estado de Puebla, en el que participaron 55 docentes, el curso se realizó con el apoyo de algunas Maestras de la Licenciatura en Educación Secundaria, de la Especialidad de Biología.
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...AFOE Formación
Diversos estudios destacan el cambio de rol al que debe someterse la escuela para continuar con su labor de formación de ciudadanos en competencias sociales e intelectuales adecuadas a los nuevos tiempos. Son muchos los centros que buscan nuevas formas de renovación y transformación pedagógica acorde a sus necesidades, al contexto e idiosincrasia que les caracteriza, desde una amplia actuación de los agentes implicados sobre los factores que intervienen en ella. Todo ello, desde el convencimiento de que la educación necesita de alternativas funcionales encaminadas a la mejora de la calidad y de la eficiencia educativa bajo el prisma de la inclusión que tiene como objetivo no dejar a nadie fuera de la mancomunidad educativa desde su amplio espectro. En este estudio se analizan las experiencias de un conjunto de centros de educación obligatoria de distinta índole que, desde su gestión, organización y estructura, buscan nuevas formas de trabajo e implementan experiencias y prácticas innovadoras que se adecuen a las necesidades educativas con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza. Para ello, se centra la atención en los factores que favorecen la aplicación de métodos y medidas innovadoras para la transformación de estos centros educativos, en las resistencias que dificultan o impiden su desarrollo de forma satisfactoria, así como, en la indagación de por qué iniciativas o innovaciones tan distintas pueden funcionar, o incluso qué tienen en común más allá o por debajo de su diferente orientación.Palabras clave: Innovación educativa, educación obligatoria, escuelas innovadoras, entornos de aprendizaje, educación inclusiva.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Curso taller de fortalecimiento. etc corregido
1. CURSO TALLER: GESTIÓN ESCOLAR Y PEDAGÓGICA
EN LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
BIENVENIDOS
SAN LUIS POTOSÍ
2. PROPÓSITO GENERAL DEL TALLER
• Que los participantes fortalezcan la gestión
escolar y pedagógica a través de estrategias que
apoyen su práctica, vinculadas con la tarea
fundamental asignada a la escuela de acuerdo a
la política educativa vigente para abordar las
prioridades educativas: alto a la deserción
escolar, mejora del aprendizaje (lectura, escritura
y matemáticas), cumplimiento de la normalidad
mínima y la convivencia escolar.
3. Horario Contenido Temático Recursos Observaciones
8:00 Desayuno
8:30 Inauguración y encuadre Autoridad
9:00 Situaciones problemáticas que despiertan el
interés de los alumnos.
Profr. Luis David Zúñiga
Mendoza
Profr. Herminio Alonso
Guerrero.
11:00 Fortalecimiento del liderazgo directivo Profr. Vidal Torres Castillo
Profr. Francisco Muñoz
Rodríguez
13:00 Trayecto formativo del PNLE en las Escuelas
de Tiempo Completo.
Profr. José Luis Jiménez
Niño
L. E. Marco Antonio
García Briones
15:00 Comida
AGENDA DE TRABAJO
Fortalecimiento a la Gestión Escolar y Pedagógica
de las Escuelas de Tiempo Completo
SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P. DEL 10 AL 14 DE MARZO 2014
SAN LUIS
POTOSÍ
Curso Taller para Jefes de Sector, Supervisores, Directivos Técnicos y Monitores
4. Situaciones problemáticas que despiertan el interés de los
alumnos.
• Propósito: fortalecer las propuesta didáctica de las
matemáticas para que las actividades de aprendizaje
representen desafíos intelectuales para los estudiantes,
con el fin de que formulen alternativas de solución.
Coordinan:
Profr. Luis David Zúñiga Mendoza
Profr. Herminio Alonso Guerrero
5. Fortalecimiento del liderazgo directivo
• Propósito: Propiciar el trabajo colaborativo entre
estudiantes y maestros, que oriente las acciones para el
descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y
diferencias, a través del reconocimiento del estilo propio de
liderazgo de los participantes y la madurez profesional de
las personas con quien trabajan para que exista una
verdadera convivencia escolar.
• Coordinan:
Profr. Vidal Torres Castillo
Profr. Francisco Muñoz Rodríguez
6. Trayecto formativo del PNLE en las
Escuelas de Tiempo Completo.
Propiciar que el personal directivo y de
supervisión desarrolle estrategias para fomentar
que los docentes realicen las actividades de
lectura y escritura con el enfoque actual del
español en las escuelas de tiempo completo.
• Coordina: Profr. José Luis Jiménez Niño
• Apoya el LE: Marco Antonio García Briones