En esta presentación puedes encontrar información sobre el movimiento circular. Estas diapositivas fueron echas por mi equipo a causa de una tarea de la materia de física.
En esta presentación puedes encontrar información sobre el movimiento circular. Estas diapositivas fueron echas por mi equipo a causa de una tarea de la materia de física.
El movimiento circular es el que se basa en un eje de giro y radio constante: la trayectoria será una circunferencia. Si, además, la velocidad de giro es constante, se produce el movimiento circular uniforme, que es un caso particular de movimiento circular, con radio fijo y velocidad angular constante.
En este presentacion los alumnos del Cetis 109 del grupo 4°AV de la especialidad de Turismo dan a conocer el tema de moviemiento rectilineo uniformemente acelerado
El movimiento circular es el que se basa en un eje de giro y radio constante: la trayectoria será una circunferencia. Si, además, la velocidad de giro es constante, se produce el movimiento circular uniforme, que es un caso particular de movimiento circular, con radio fijo y velocidad angular constante.
En este presentacion los alumnos del Cetis 109 del grupo 4°AV de la especialidad de Turismo dan a conocer el tema de moviemiento rectilineo uniformemente acelerado
Decimos que una partícula se encuentra en movimiento circular cuando su trayectoria es una circunferencia. Una partícula que gira atada al extremo de una cuerda, se encuentra en movimiento circular.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. RL .θ=
1) Definición.- Es aquel movimiento en el cual su
trayectoria es una circunferencia.
θ L
R
1V
2V
3V
2) Periodo (T).- Es tiempo que demora
un móvil para dar una vuelta completa.
vueltasdeN
totalTiempo
T
__
_
°
=
Ejm. El periodo de la tierra es que en 24h
realiza una vuelta completa.
3) Frecuencia ( f ).- Es el número de
revoluciones en una unidad de tiempo. Su
unidad en S.I. es Hertz (Hz).
empleadoTiempo
revdeN
f
_
.__°
=
En ciertos casos se usa:
Hertz
s
RPS
s
rev
===
1
RPM
rev
=
min
O
4. 1) Características: Recorren desplazamiento angulares iguales en tiempos iguales.
La velocidad tangencial (lineal) es constante.
Presenta velocidad angular y es constante.
Existe aceleración centrípeta constante.
θ
V
θ
V
θ
V
V
ca
ca
ca
ca
smV /3=
2
/2 smac =
Donde: : Desplazamiento angular
: Velocidad tangencial
: aceleración centrípetaca
V
θ
Vista 1
Vista 2
ω : Velocidad angular
ω
ca
V
5. 2) Ecuaciones o fórmulas:
t
θ
ω=I)
T
f
1
=II)
radRV /.ω=III)
R
R
V
ac .2
2
ω==IV)
rad
T
π
ω
2
= (A)
radf ..2πω = (B)
Importante:
A) Para calcular el
número de vueltas: rad
vueltasdeN
.2
__
π
θ
=°
B) Transmisión de movimiento circular
B.1) Cuando las ruedas o poleas están
unidas o relacionadas tangencialmente
tienen velocidades lineales iguales.
B.1) Cuando las ruedas son concéntricas
tienen velocidades angulares iguales. Por
tanto, el N° de vueltas también son
iguales.
BA VV =
A B
BA VV =
A
B
BA ωω =
A
A
B
B
: Velocidad angular (rad/s)
: Desplazam. angular o ángulo central (rad.)
: Frecuencia (1/s=Hz)
: Periodo de revolución (s)
: Velocidad tangencial o lineal ( m/s)
: Radio de giro del trayecto circular (m)
: Aceleración centrípeta (m/s² )
Donde: ω
θ
f
T
V
R
ca
6. 1.-La frecuencia de una rueda es de 8Hz.
a) ¿Qué ángulo ha descrito en 3s?.
b) ¿Cuál es el número de vueltas que realizó?
Resolución
Usamos:
Datos:
st
Hzf
3
8
=
=
t.ωθ =
)3)(8(2πθ =
tf .2πθ =
radf .2πω =
t
θ
ω=
radπθ 48= Rpta.
a) Cálculo del ángulo central b) Hallando el número de vueltas
π
θ
2
__ =° vueltasdeN
24__ =° vueltasdeN Rpta.
rad
rad
vueltasdeN
.2
.48
__
π
π
=°
7. 2.- El periodo de una partícula que describe MCU es 10s. Calcular:
a) La frecuencia
b) La velocidad angular
c) El N° de vueltas que da en un minuto
Resolución
a) Cálculo del ángulo central
sT 10=
T
f
1
=
10
1
=
sf 1,0= Rpta.
b) Hallando la velocidad angular
t
θ
θ = radf /2π=
)1,0(2πω =
srad /.2,0 πω = Rpta.
c) Número de vueltas:
8. 1.- Un disco gira con MCU dando 250 vueltas en un minuto.
Calcular:
a) La frecuencia b) El periodo