Este documento presenta la metodología Montessori para niños de 0 a 3 años. Explica los fundamentos del método creado por María Montessori, incluyendo las etapas de desarrollo infantil, los períodos sensitivos y los cinco ejes del método. Además, detalla el desarrollo del movimiento en la primera infancia y cómo preparar el ambiente para fomentar la exploración y autonomía del niño. Finalmente, propone algunas actividades prácticas como observar al pequeño, crear rutinas y permitir el

1. “Atrévete a desarrollar las
funciones cognitivas de tu
peque, mediante la
aplicación de metodologías
pedagógicas centradas en
el niño,
¡no estás sola!”
—MAMÁ COLIBRÍ, círculo parental

2. Taller grupal con
acompañamiento personalizado
Aplicación en
casa de la
metodología
Montessori
(0 a 36 meses)

3. Sesión 1
01
Fundamentos
02
03
Desarrollo del
movimiento
Aplicación de
actividades

4. Fundamentos
-01-
De la metodología
Montessori

5. María Montessori (1870-1952)
Título de “Doctor en
Medicina y Cirugía por
la Regia Universia
Degli Studi di Roma”
1896
Funda La Casa de
los Niños, en San
Lorenzo en Roma
con niños de 3 a 6
años.
1907
Viaja a varias partes
del mundo dictando
conferencias,
fundando Escuelas
Montessori,
organizando Cursos
de Guía y celebrando
Congresos.
1913
Regresa a Italia, su
método es
internacionalmente
conocido
1949
Viaja a la India
para impartir un
curso de
capacitación de 3
meses pero por la
Segunda Guerra
Mundial se tuvo
que quedar 7 años
1939

6. Potencialidad del cerebro
Crece sorprendentemente en
comparación con el resto del
cuerpo
Trabaja incesantemente para
recibir, procesar y almacenar
información
Existen alrededor de 16 billones
de células cerebrales
Cada célula trabaja emitiendo
corrientes o voltajes eléctricos.
Para lograr un mejor uso del
cerebro: buena calidad y
cantidad de información en los
primeros años de vida
En este periodo el cerebro
demuestra una gran capacidad
para desarrollar circuitos
funcionales muy especializados
En estos primeros años construye
su programa personal básico que
utilizará el resto de su vida, que
debiera ser lo más correcto y rico
posible para ofrecer el máximo de
oportunidades

7. Es educación científica
La vida incluye mente,
inteligencia y personalidad
Se fundamenta en el
conocimiento de la infancia
Construido en las leyes
descubiertas sobre el desarrollo
del cuerpo y la mente del niño
“Yo he estudiado al niño, he tomado lo que el niño me ha dado y expresado, y eso es lo que es llamado
el Método Montessori.” –María Montessori
El método Montessori

8. Etapas de desarrollo
3- 6 años
15 - 18 años
9 - 12 años
21- 24 años
0 - 3 años
6 - 9 años
12 - 15 años
18 - 21 años
Adolescencia
Niñez
Infancia
Madurez

9. Periodos sensitivos
Refinamiento
sensorial
Lenguaje
Movimiento
Orden El niño del primer plano de desarrollo muestra
una sensibilidad especial hacia el orden externo
Es esencial para la construcción de la
inteligencia por la posibilidad que tiene de poner
al hombre en relación con su ambiente
El niño pasa del llanto, su primera expresión al
nacer, a la construcción del lenguaje oral, y de
este partirá a los procesos de escritura y lectura
Este período sensitivo se presenta de manera
visible entre los tres y los seis años

10. Cinco
Ejes
La confianza a través de un apego seguro
Niño activo
Ambiente
preparado
El lenguaje
El orden, las rutinas y los límites
Adulto
preparado
La independencia
El movimiento
Tres Pilares

11. Desarrollo del
movimiento
-02-

12. Movimiento libre
Nacimiento
Adaptación al
medio
Montessori y
Pikler
Movimiento de pinza
de la mano
Libertad para
moverse
Ausencia de todo
adiestramiento motor
La autonomía
física
Movimiento Movimiento
coordinado
Sistema nervioso
y el movimiento
Experiencia
sensorial
3
Exterogestación

13. Observar al niño como
un misterio insondable.
Respetar su nivel desarrollo y
necesidades (períodos sensoriales).
Propiciar su libertad y
autonomía.
Confiar en sus posibilidades.

14. Niño activo
Ambiente
preparado
Adulto
preparado
Movimiento
Objetos
Espacios
Situaciones de
aprendizaje
Vínculos
Nivel de
intervención
“Ayúdame a hacerlo
por mí mismo”
Manipulación
Repetición
Gateo
Caminar

15. Movimiento libre
Movimiento libre
Tocar y pisar
texturas
naturales
Subir y bajar las
escaleras

16. Objetos y mobiliario
Desde los 3 meses Cuando ya gatean Mobiliario Pikler

17. Ambiente preparado
LUZ NATURAL
CAMITA BAJA
MOBILIARIO
A SU ALTURA
Y TAMAÑO
ESTANTE A SU
ALTURA SIN
SOBRECARGA

18. Ambiente preparado
6 – 12 meses
0 – 6 meses

19. Espacios del ambiente preparado
Cama baja
Barra, espejo y alfombra

20. Aplicación de
actividades
-03-

21. 1. Afino mi OBSERVACIÓN
Encuentra los objetos

24. 2. A OBSERVAR
Vamos a gatear!!!

25. Tareas
Trabajo con rutinas
Una mirada
distinta
Observa a tu peque en los siguientes aspectos:
● Al orden y la orientación (¿necesita rutinas?,
¿necesita saber dónde están sus pertenencias?)
● A la exploración
● A la manipulación y la actividad
● A la repetición
Registra lo observado tomando notas o con un
registro fotográfico de tu móvil.
● Generar una rutina propicia para el desarrollo del
niño y la tranquilidad de la familia (formato)
Colocarlas en el DRIVE
Movimiento libre
● Permitir al niño moverse libremente, fotografiar y
anotar la reacción del niño en el ambiente.

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