Método de exploración de la investigación educativa
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Este documento describe los métodos de investigación educativa. Explica que la investigación educativa es un proceso para obtener información fiable con el fin de entender, verificar o aplicar conocimientos. Luego clasifica los tipos de investigación según su objetivo, nivel de profundidad y estrategia. Finalmente, define la hipótesis como una proposición que establece relaciones entre variables.
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Unidad 2 métodos de exploración educativa
Este documento describe los métodos de exploración educativa. Explica que involucra aplicar el método científico para obtener información relevante y confiable. Luego detalla los objetivos de la exploración educativa como conocer hechos y fenómenos, encontrar respuestas, iniciar teorías, resolver problemas y proporcionar información para teorías. Finalmente, clasifica los tipos de investigación según su propósito, nivel, estrategia y si es básica o aplicada.
METODOS DE LA EXPLORACION DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
Este documento describe los métodos de exploración de la investigación educativa. Explica que la investigación científica se basa en el método científico para obtener información relevante y precisa sobre un tema. Además, clasifica la investigación en tres categorías: por propósito (pura o aplicada), por nivel de conocimiento (exploratoria o descriptiva) y por estrategia (documental, de campo o experimental).
Unidad 2 cambiado métodos de exploración educativa
El documento describe la investigación como un proceso científico para obtener información relevante y confiable. Explica que la investigación es importante porque permite conocer mejor la realidad, estimula la actividad intelectual, desarrolla la curiosidad, mejora la calidad del estudio y aumenta los conocimientos.
Quezada daniel metodologia_21_05_2016
Este documento presenta información sobre conceptos clave de la metodología de investigación como la definición de investigación, las diferencias entre enfoques cuantitativo y cualitativo, cómo surgen las ideas de investigación, la necesidad de conocer antecedentes, y cómo plantear problemas e objetivos de investigación. Explica que la investigación implica procesos sistemáticos y empíricos para estudiar fenómenos, y que el enfoque cualitativo se enfoca en expandir datos mientras el cuantitativo mide variables con precisión.
La investigación
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender, verificar o aplicar conocimiento. La investigación requiere la aplicación de métodos y técnicas sistemáticas para alcanzar un objetivo o encontrar información solicitada. También es una actividad humana orientada a la búsqueda y consolidación del saber a través de la obtención de nuevos conocimientos.
La investigación leidy pertuz
Este documento presenta los pasos básicos para realizar una investigación. Explica que la investigación es un proceso reflexivo, sistemático y metódico para adquirir conocimiento de manera organizada. Luego, detalla ocho pasos clave para la investigación: 1) formular un problema de investigación, 2) identificar factores importantes, 3) formular hipótesis, 4) recopilar información, 5) probar las hipótesis, 6) analizar los resultados, 7) reconsiderar la teoría, y 8) formular nuevas preguntas. Final
La investigación
La investigación es una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y aplicarlos para resolver problemas o interrogantes. Implica medir fenómenos, comparar resultados, interpretarlos a la luz del conocimiento actual y sacar conclusiones basadas en la evidencia. Investigar permite encontrar información verídica para responder interrogantes de manera fundamentada.
UNIDAD I FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION.
Este documento presenta una introducción general sobre la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático basado en el método científico para adquirir, aplicar y crear conocimientos. Luego describe las etapas clave de una investigación como la formulación del problema, el marco teórico, los objetivos, las hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Finalmente, cubre temas como los métodos, dimensiones y tipos de investigación.
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La investigación
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Investigacion cientifica 1
Este documento describe los objetivos y tipos de investigación científica. Explica que la investigación científica busca conocer hechos, fenómenos y resolver problemas a través de hipótesis y teorías. Distingue entre investigación pura y aplicada, e investigación exploratoria, descriptiva y explicativa. También diferencia la investigación documental, de campo y experimental. Concluye que dado los requisitos académicos, la investigación documental es la más adecuada.
Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa,
Las investigaciones se originan a partir de ideas provenientes de diversas fuentes, las cuales pueden ser vagas inicialmente. Requiere analizar las ideas de manera más precisa y estructurada, así como revisar literatura previa sobre el tema para no duplicar esfuerzos, adoptar una perspectiva única y afinar el enfoque del estudio. Las buenas ideas deben motivar al investigador y ser útiles para elaborar teorías y resolver problemas.
Diapositiva diseño incestigaivo
Este documento describe los conceptos clave de la investigación. Define la investigación como un proceso sistemático para aumentar el conocimiento mediante la observación y experimentación. Explica que existen métodos teóricos y empíricos, así como enfoques cuantitativos y cualitativos para la recolección y análisis de datos. También detalla las etapas clave de la investigación como la selección del tema, marco teórico, diseño metodológico y conclusiones.
Presentación de investigación
Este documento describe diferentes aspectos de la investigación educativa. Explica los métodos de exploración, la importancia de la investigación, y los objetivos de la investigación educativa como conocer hechos, encontrar respuestas, resolver problemas y mejorar situaciones. Además, clasifica la investigación según su propósito, nivel de conocimientos y estrategia, e introduce el concepto de hipótesis en la investigación.
Ideas investigacion maestria
Este documento describe el proceso de generar ideas para proyectos de investigación. Explica que las ideas pueden surgir de experiencias, materiales escritos, teorías u observaciones. También señala que es importante delimitar el alcance del proyecto y conocer investigaciones previas sobre el tema. Finalmente, presenta criterios para evaluar ideas de investigación como su novedad, capacidad de generar preguntas e interés del investigador.
Capitulo 1 y 2 sampieri
El documento describe el proceso de generar ideas para proyectos de investigación y desarrollarlas en problemas de investigación concretos. Explica que las ideas pueden provenir de diversas fuentes y deben traducirse en objetivos, preguntas e investigación y justificarse. Señala que frecuentemente las ideas iniciales son vagas y requieren revisión bibliográfica para estructurarlas como problemas de investigación concretos mediante objetivos, preguntas y justificación de la viabilidad del estudio.
Proyecto de investigacion
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación es un procedimiento científico para recopilar información y formular hipótesis sobre un fenómeno. Luego detalla los pasos clave para crear un proyecto, incluido elegir un título descriptivo, establecer objetivos generales y específicos medibles, y desarrollar una pregunta de investigación clara derivada del problema planteado.
Origen de las investigaciones cualitativas, cuantitativas o mixtas
Este documento describe de dónde surgen las ideas para investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. Las ideas pueden provenir de experiencias vividas, intuiciones, descubrimientos, programas de televisión o radio e Internet. Los temas potenciales de investigación son múltiples y pueden incluir educación, salud, economía y violencia doméstica. Las ideas iniciales suelen ser vagas, por lo que requieren estructuración y conocimiento de investigaciones previas sobre el tema.
Qué es investigar
El documento define la investigación como un proceso de aprendizaje a través de la práctica, no solo de enseñanza de métodos. Explica que investigar implica ser sistemático pero también flexibilizar los pasos del método científico según el problema. Además, propone enseñar habilidades de investigación de forma transversal en todos los cursos para preparar a los estudiantes antes de cursar asignaturas de investigación.
PROYECTO DE INVESTIGACION
DESDE LA ANTIGUEDAD EL SER HUMANO SE HA PREOCUPADO, POR CONTAR CON UN INSTRUMENTO QUE LE PERMITA DESCRIBIR,EXPLICAR Y COMPRENDER LAS LEYES QUE GOBIERNAN EN LOS PROCESOS DE LOS FENOMENOS NATURALES Y SOCIALES.
Trabajo de investigacion(1)
Este documento define la investigación como un proceso sistemático para obtener información confiable y entender o resolver problemas a través del método científico. Explica que la investigación tiene cuatro elementos clave: sujeto, objeto, medio y fin. Además, destaca la importancia de la investigación para mejorar el estudio y contribuir al progreso a través de una curiosidad creciente y lectura crítica.
El problema de investigación
Este documento presenta la metodología de investigación para un proyecto sobre el problema de investigación. Explica que el problema de investigación es el punto de partida y debe delimitarse claramente. También describe los elementos clave que debe contener el problema de investigación como los objetivos, preguntas de investigación y justificación. Además, cubre temas como los tipos de diseños de investigación cualitativa y cuantitativa, y los componentes de un título de investigación como delimitar el área temática de manera clara y transparente.
Proyecto de investigación
Este documento define e introduce los conceptos de investigación, tipos de investigación y sus características. Explica que la investigación es un proceso sistemático para descubrir la realidad y desarrollar teorías. Luego describe los tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, señalando que la cualitativa se enfoca en describir cualidades mientras que la cuantitativa mide variables y prueba hipótesis de manera estadística.
Objetivos y tipos de estudio
Revisión de los objetivos de investigación, tanto general como específicos, así como de los principales tipos de investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.
La idea
Este documento ofrece sugerencias para generar ideas de investigación, incluyendo explorar la experiencia personal, materiales escritos y resultados de investigaciones previas. Explica que las ideas iniciales suelen ser vagas y requieren análisis para precisar su alcance. También recomienda familiarizarse con trabajos anteriores sobre el tema para no duplicar esfuerzos y estructurar mejor la idea propia.
Como nace una idea de investigacion
Las ideas de investigación surgen de una variedad de fuentes como experiencias, materiales escritos, audiovisuales, teorías, descubrimientos, conversaciones, observaciones, creencias e intuiciones. Para que una idea sea productiva, debe ser atractiva e interesante para el investigador, novedosa aunque no necesariamente nueva, y poder servir para elaborar teorías o solucionar problemas. Existen tres tipos de problemas de investigación: teóricos para generar conocimiento, prácticos para el progreso, y teórico-prácticos para obtener
La idea: el origen de todo proyecto de investigación
La idea es la base de toda investigación. Aquí se resume el capítulo 2 de la obra de Sampieri en cuanto a metodología del la investigación.
Metodología de la Investigación.
El documento describe cómo surgen las investigaciones y el proceso para iniciar un trabajo de investigación. Explica que las investigaciones se originan a partir de ideas que pueden provenir de experiencias, lecturas, observaciones u otras fuentes. Las ideas iniciales suelen ser vagas y requieren investigación previa y estructuración para convertirse en problemas de investigación más precisos. El proceso incluye elegir un tema, formular preguntas de investigación claras y pertinentes, y realizar una fase exploratoria para recopilar información sobre el tema.
Es muy importante saber historia porque nos sirve para saber los hechos que s...
Este documento describe la importancia de enseñar historia para comprender el pasado y explicar el presente. Explica que el autor utiliza varios métodos de enseñanza según el tema, como discusiones orales, lectura y reflexión, e investigación e intercambio de opiniones por parte de los estudiantes. El autor cree que sus propios maestros influyeron en su estilo de enseñanza de historia. Además, reconoce que los resultados no han sido tan buenos como desearía y que se necesitan nuevas estrategias y técn
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica se caracteriza por ser una actividad reflexiva, sistemática y metódica que tiene como objetivo obtener conocimientos y solucionar problemas a través de un proceso metódico. La investigación científica incluye cuatro elementos clave: el sujeto (investigador), el objeto (tema de estudio), los medios (métodos y técnicas) y el fin (propósitos y solución de problemas). Existe una variedad de clasificaciones de la investigación científica según su propósito, nivel de conocimientos o
Diapositivas de la unidad 2 de investigacion
El documento describe los diferentes métodos y tipos de investigación educativa. Explica que la investigación educativa se basa en el método científico y tiene como objetivos conocer hechos, formular hipótesis, resolver problemas y mejorar situaciones. Además clasifica la investigación según su propósito, nivel de conocimientos, estrategia y grado de profundidad.
Investigacion unidad 2
La investigación científica es un proceso que utiliza el método científico para entender el conocimiento. Tiene como objetivos conocer hechos y fenómenos, encontrar respuestas a interrogantes, resolver problemas y mejorar situaciones. La investigación puede ser pura, buscando desarrollar teorías, o aplicada, buscando soluciones prácticas. También puede ser exploratoria, descriptiva o explicativa, dependiendo del nivel de conocimiento, o documental, de campo o experimental, dependiendo de la estrategia.
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Proyecto de investigacion
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación es un procedimiento científico para recopilar información y formular hipótesis sobre un fenómeno. Luego detalla los pasos clave para crear un proyecto, incluido elegir un título descriptivo, establecer objetivos generales y específicos medibles, y desarrollar una pregunta de investigación clara derivada del problema planteado.
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El problema de investigación
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La investigación científica es un proceso que utiliza el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender y aplicar conocimientos. Implica recolectar datos de fuentes primarias y sistematizarlos para generar nuevos conocimientos. Tiene como objetivos explicar problemas y encontrar posibles soluciones, y es importante porque ayuda a mejorar el estudio al permitir un contacto más profundo con la realidad.
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Este documento presenta la metodología de investigación para promover el entrenamiento de docentes en la evaluación de proyectos de investigación. Explica los objetivos generales y específicos, las etapas del proceso de investigación, los criterios para generar ideas e hipótesis de investigación, y las características del conocimiento científico.
Semana 2
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Primer_encuentroTaller_en_Metodologia_de_la_Investigacion.ppt
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Taller_en_Metodologia_de_la_Investigacion.ppt
Este documento describe un taller sobre metodología de investigación con los siguientes objetivos: 1) promover el entrenamiento y preparación de docentes en la tarea de asesorar o evaluar proyectos de investigación, 2) ampliar conocimientos y aplicarlos a situaciones nuevas, y 3) desarrollar capacidades como la reflexión y autocrítica para resolver problemas mediante el conocimiento científico. Explica conceptos como el método científico, las etapas de investigación y elementos como el marco teórico para contextualizar un problema de investigación.
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Este documento describe un taller sobre metodología de investigación con los siguientes objetivos: 1) promover el entrenamiento y preparación de docentes en la tarea de asesorar o evaluar proyectos de investigación, 2) ampliar conocimientos y aplicarlos a nuevas situaciones, 3) desarrollar habilidades para resolver problemas de manera científica. El taller busca crear un espacio para comunicar conocimientos que estimulen la investigación científica entre docentes y estudiantes.
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Este documento describe un taller sobre metodología de investigación con los siguientes objetivos: 1) promover el entrenamiento y preparación de docentes en la tarea de asesorar o evaluar proyectos de investigación, 2) ampliar conocimientos y aplicarlos a nuevas situaciones, 3) desarrollar habilidades para resolver problemas de manera científica. El taller busca crear un espacio para comunicar conocimientos que estimulen la investigación científica entre docentes y estudiantes.
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Este documento describe un taller sobre metodología de investigación con los siguientes objetivos: 1) promover el entrenamiento y preparación de docentes en la tarea de asesoramiento o evaluación de proyectos de investigación, 2) explicitar esquemas teóricos y aplicarlos a situaciones nuevas, y 3) desarrollar capacidades como la reflexión, búsqueda y autocrítica. Explica conceptos como ciencia, investigación, método científico y las etapas del proceso de investigación, incluyendo la formulación del problema, marco teó
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Este documento describe un taller sobre metodología de investigación con los siguientes objetivos: 1) promover el entrenamiento y preparación de docentes en la tarea de asesorar o evaluar proyectos de investigación, 2) ampliar conocimientos y aplicarlos a nuevas situaciones, 3) desarrollar habilidades para resolver problemas de manera científica. El taller explica conceptos, métodos y modelos de investigación para ayudar a los docentes a enseñar de manera más efectiva.
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Proyecto de investigación/Definición del problema
Parte 1. «Proyecto de investigación», expone las posibles fuentes de inspiración de un proyecto de investigación científica, así como algunas sugerencias sobre cómo generar ideas potenciales de investigación.
Parte 2. «Planteamiento del problema» propone un esquema para definir el problema de investigación cuantitativa, redactar objetivos y preguntas, y ofrece parámetros para evaluar problemas de investigación.
Tomado del libro «Metodología de la investigación de Hernández-Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio
Investigacion
El documento trata sobre la investigación en la formación profesional. Explica que la investigación es un proceso sistemático para responder preguntas y aumentar el conocimiento mediante la observación y experimentación. También describe los diferentes tipos de investigación como básica, aplicada y mixta; así como los métodos de investigación documental, de campo y experimental. Además, detalla los niveles de investigación como exploratoria, descriptiva y explicativa.
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La investigación cientifica
Este documento define la investigación científica como la búsqueda sistemática de conocimientos o soluciones a problemas científicos usando el método científico. Explica que los objetivos de la investigación son conocer hechos, formular hipótesis, resolver problemas y mejorar teorías. Además, destaca que la investigación nos permite estudiar la realidad de una manera mejor y más profunda. Finalmente, resume los 10 pasos clave del proceso de investigación científica.
La investigación
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Semana 1 inv
El documento describe la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información confiable con el fin de entender, verificar o aplicar conocimientos. Detalla las etapas de la investigación, incluida la formulación del problema, la revisión de la literatura, el diseño del estudio, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Además, distingue entre las rutas cuantitativas, cualitativas y mixtas que puede tomar
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- 2. IMPORTANCIA •Permite establecer contacto con la realidad con el fin de que le conozcamos mejor. •Formula nuevas teorías o modifica las existentes.
- 3. • Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis. • Encontrar respuestas a determinadas interrogantes. • Iniciar, reformular y reenfocar una teoría • Resolver un problema y mejorar una situación. • Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías. OBJETIVOS
- 4. CLASIFICACIÓN • Investigación pura: Busca información para desarrollar una teoría sobre un determinado problema. • Investigación Aplicada: Presenta soluciones a problemas prácticos. Según el propósito: Según el nivel de conocimientos: • Investigación Exploratoria: Alcanza una visión general del tema en estudio. • Investigación Descriptiva: No se ocupa de la verificación de hipótesis. • Investigación Explicativa: Encontrar las relaciones de causa-efecto, para conocerlos de mayor profundidad.
- 5. •Investigación Documental: Se basa en análisis de datos. •Investigación de Campo: Se basa en método que permiten recoger datos de forma directa. •Investigación Experimental: Llega a conocer las relaciones causa- efecto del fenómeno. Según la estrategia:
- 6. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Según sus objetivos: Según su grado de profundidad: • Exploratorias: lineamientos para investigaciones futuras. • Explicativa: Estudia las causas o los efectos de un determinado hecho. • Descriptiva: Establecer relaciones entre variables y orientadas por una hipótesis. • Investigación básica, pura o fundamental: Incrementa los conocimientos científicos. • Investigación aplicada, constructiva o utilitaria: aplicación, uso y posibles consecuencias de los conocimientos.
- 7. •Es una proposición que establece relaciones. •Es una posible solución al problema. •Relación entre variables. HIPÓTESIS ELABORADO POR: VIVIANA DUCHI