Primer evidencia del tercer modulo del curso taller de formación docente basada en competencias.

1. Evidencia 1
ESTRATEGIAS
Modulo 3 – Estrategias educativas para el desarrollo de
competencias
Presentado por: MRT. Julio Aguilar Carmona
14 de Noviembre de 2010

2. Objetivo:
Reconocer y elaborar conceptos usados en el campo de
las estrategias didácticas.

3. Estrategia
Es la serie de :
metodologías,
acciones,
dinámicas y
Técnicas
utilizadas para cumplir con un objetivo o propósito.

4. La estrategia normalmente es influenciada por:
las experiencias previas y
los conocimientos que se tienen sobre el tema.
Cabe mencionar que ésta, la estrategia, puede ser
dinámica, re-orientándose según cambien las
circunstancias y el entorno.

5. Son aquellas pensadas para asegurar la obtención de
conocimientos, considerando que:
El alumno es quien aprende.
El profesor es quien enseña.
La responsabilidad de ésta se limita a la transmisión de
conocimientos.
Estrategias de enseñanza

6. Estrategias de aprendizaje
Se realizan pensando en que:
Alumno y profesor aprendan.
Ambos asumen la responsabilidad de que esto ocurra:
participando activamente,
realizando retroalimentaciones
externando opiniones y puntos de vista (a favor y en contra).

7. Técnicas de enseñanza
Procesos predefinidos que:
forman parte de una estrategia de enseñanza,
desarrollan hábitos que contribuyen a la transmisión de
conocimiento, del profesor al alumno,
establecen una secuencia de pasos para, por medio de
demostración, experimentación o investigación por
parte del alumno, asimilar un nuevo conocimiento.

8. Procesos que:
son aplicables a profesor y alumno,
forman parte de la estrategia de aprendizaje,
desarrollan hábitos para la correcta adquisición de
nuevos conocimientos.
Técnicas de aprendizaje

9. Ambas técnicas, llevadas de modo cooperativo, con
otras técnicas, actividades y/o dinámicas:
Ayuda a la ejecución de mejores estrategias de
enseñanza-aprendizaje,
nos acercan al alcance del objetivo.

10. Es una serie de conceptos teóricos como:
la definición de los roles de los participantes (profesor y
alumno)
define como se lleva a cabo el proceso de enseñanza-
aprendizaje,
define los materiales didácticos que se utilizarán
durante el proceso.
Su objetivo es alcanzar un fin educativo particular.
Método

11. Escenarios de aprendizaje
Se forman por una serie de estrategias educativas que:
involucran distintas técnicas, métodos, enfoques y
dinámicas,
están ligadas entre sí,
son congruentes con el objetivo (competencia)
educativo.

12. Reflexiones a modo de
despedida…
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como
una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso
mundo del saber. (Albert Einstein)
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo
aprendo. (Benjamín Franklin)

13. • El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el
deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío.
(Horace Mann)
• Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas,
más; con mis alumnos todavía más.

14. ¡Gracias!