Este documento describe cómo usar Google Drive y Google Dibujos para crear mapas conceptuales y esquemas con los estudiantes. Google Dibujos permite crear gráficos y diagramas de forma colaborativa. Los estudiantes pueden beneficiarse de crear mapas conceptuales porque les permite visualizar y organizar la información de manera significativa. El documento explica el proceso para crear y compartir mapas conceptuales en Google Dibujos.

1. MUCHO MÁS QUE DIBUJOS CON
GOOGLE DRIVE en el AULA
'Concentrated on mind mapping' imagen de For Inspiration Only en Flickr con Licencia CC BY-NC-SA 2.0

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La creación de esquemas y mapas conceptuales
es una tarea muy enriquecedora para nuestros
alumnos.

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Imagen de Consumer Eroski
Google Dibujos permite crear gráficos, diagramas de diseño y otros tipos de
dibujos, así como colaborar en ellos. También puedes chatear con otros
colaboradores, publicar dibujos como imágenes o descargar dibujos en el
equipo.

4. 4Imagen publicada en Slideshare

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Mapa conceptual creado por Jaime Cabello en Google Drive Dibujos
Acceder al dibujo

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1. Identificar los conceptos clave del
contenido que se quiere ordenar en el
mapa. Estos conceptos se deben poner
en una lista.
2. Colocar el concepto principal o más
general en la parte superior del mapa
para ir uniéndolo con los otros
conceptos según su nivel de
generalización y especificidad. Todos los
conceptos deben escribirse con
mayúscula.
3. Conectar los conceptos con una
palabra enlace, la cuál debe de ir con
minúsculas en medio de dos líneas que
indiquen la dirección de la proposición. Mapas conceptuales, imagen de Néstor Alonso en Flicker
4. Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos
correspondientes.
5. Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarse
relaciones sumamente cruzadas.
Según la Wikipedia, el proceso para elaborar un mapa conceptual podría ser:

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Accedemos a Google Drive (I)

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Accedemos a Google Drive (II)

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Veremos todos los documentos creados por nosotros o compartidos por otros para ver y
editar, se identifican con iconos de distintos colores:
-Documentos de texto. Icono azul.
-Presentaciones. Icono naranja.
-Hojas de cálculo. Icono verde.
-Dibujos. Icono amarillo
-Formularios. Icono verde.
Al acceder a nuestro espacio en Google Drive.

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Las distintas opciones son:

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Imagen tomada de los Fascículos digitales Competencias TIC de educ.ar

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Insertar Línea

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Insertar formas
La forma puede hacerse
más ancha que alta. Si
queremos mantener la
proporcionalidad,
debemos mantener
pulsada la tecla Shift.

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Organizando los objetos (I)

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Organizando los objetos (II)

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Insertar títulos o rótulos con WordArt

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Insertar cuadros de texto (I)

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Insertar cuadros de texto (II)

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Podemos insertar dibujos directamente en las aplicaciones de Google Docs: documentos de
texto, hojas de cálculo y presentaciones.
En ellas tenemos la opción Dibujo en el menú Insertar, se trata de una versión que incluye
una serie de funciones más limitadas, pero en muchas ocasiones puede ser suficiente para lo
que necesitamos hacer:
Asignamos
un nombre
a nuestro
documento Seleccionamos
Insertar>Dibujo
en el Menú.

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Insertar imagen

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Podemos compartirlas con nuestros compañeros
y editarlos colaborativamente online.
Para ello debemos hacer clic sobre la pestaña
Compartir que se encuentra en la esquina
superior derecha del lienzo, nos aparecerá:
Compartir los dibujos
Si es Privada:
Escribimos las direcciones de correo
electrónico de las personas con las
que queremos compartirla y
establecemos si pueden editarla o
únicamente verla.
Cambiar, permite establecer
quien/es tienen acceso al dibujo:
-Público (cualquiera puede verla)
-Privado (únicamente es
accesible a las personas que
nosotros decidimos)

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Publicar el dibujo en Internet o en un sitio web.

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100 Reasons to Mind Map imagen de Emilie Ogez en Flickr con licencia CC BY-NC-ND
100 motivos para usar los mapas conceptuales

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Imagen de Kalsau en Flickr con licencia CC BY-NC-SA
-Visualizar lo que sabe antes de iniciar
un aprendizaje concreto, durante todo
el proceso y al final del mismo.
- Construir significados más ricos
estimulando el aprendizaje
significativo al ser conscientes de lo
que aprenden.
- Trazar rutas de aprendizaje: qué sé,
dónde tengo dudas o vacíos, qué
tienen que ver unos conceptos con
otros,…
- Sintetizar libros de texto,
conferencias, obras literarias, trabajos
de laboratorio, temas de estudio,…
Los mapas y esquemas permiten al alumnado:

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Accede al Catálogo PildoTIC
Autor: Francisco Muñoz de la Peña Castrillo
En la sección PildoTIC de En Marcha con las TIC podrás conocer muchas más herramientas 2.0

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Otras presentaciones relacionadas son:
Gmail tu pasaporte a la web 2.0 Visión general de Google Docs
Autor: Francisco Muñoz de la Peña Castrillo