El documento aborda los elementos fundamentales de la investigación, incluyendo la definición, el planteamiento del problema y la formulación de preguntas de investigación. Se detallan los enfoques de investigación y la importancia de identificar vacíos de conocimiento para desarrollar preguntas significativas que guíen el estudio. También se discuten diferentes tipos de alcances de investigación, como exploratorios, descriptivos y explicativos.

1. La pregunta y el problema
de investigación

2. Temas:
• ¿Qué es la investigación?
• El planteamiento del problema
• La pregunta de investigación
• Alcances de la investigación

3. ¿Qué es la investigación?

4. ¿Qué es la investigación?

5. ¿Qué es la investigación?
• Idea de investigación
• Revisión bibliográfica
• Planteamiento del
problema
Observación
• Formulación de
hipótesis o supuestos
• Definir objetivos
• Diseño metodológico
Pregunta de
investigación • Trabajo de campo,
experimentación,
toma de datos
• Probar hipótesis
• Resultados
Conclusiones
• Construcción de
informe final
Divulgación y
productos

6. El planteamiento del problema
• Es la ruta para elaborar el proyecto de investigación
• Es transversal
• Resume lo que será la investigación
• Es precisa
• Permite delimitar el alcance del estudio
• Articula y relaciona todos las partes de una investigación
• Orienta hacia las respuesta que se buscan con la
investigación
• No debe llevar términos abstractos o ambiguos

7. El planteamiento del problema
Enfoques de investigación
Cuantitativo Mixto Cualitativo

8. El planteamiento del problema
Según el enfoque,
perspectiva
disciplinar, y el
interés del
investigador.
Depende del objeto
de conocimiento, y
el objetivo de quien
investiga.
Ayuda a determinar
la técnica adecuada.

9. El planteamiento del problema
Con base en la disciplina o enfoque se
desglosa el contexto o situación problema.

10. El planteamiento del problema
Planteamiento del problema
Identificar vacíos científicos
Problema científico Pregunta de investigación
Lectura del contexto
Dimensiones del problema Preguntas de aproximación

11. La pregunta de investigación
PREGUNTAS DE APROXIMACIÓN:
Se toma como guía una lista de preguntas simples y se
plantean posibles respuestas a éstas, si dichas respuestas
no son satisfactorias, Se identifican como vacíos en el
conocimiento.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
Es una pregunta concretas que no han logrado tener
respuesta al buscar información y se considera global al
resto de preguntas formuladas.

12. La pregunta de investigación
• ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Cuántos? ¿Qué
pasa? ¿Cómo pasa?Descripción
• ¿Para qué? ¿Cuál es la causa? ¿Cómo es qué?Explicación/Causal
• ¿Qué es? ¿Pertenece a tal grupo? ¿Qué diferencia
hay?
Generalización /
Definición
• ¿Cómo se puede saber? ¿Cómo lo saben? ¿Cómo
se hace?Comprobación
• ¿Qué consecuencias? ¿Qué puede pasar?
¿Podría ser? ¿Qué pasaría si?Predicción
• ¿Qué se puede hacer? ¿Cómo se puede hacer?Gestión
Guía de preguntas

13. La pregunta de investigación
IDENTIFICAR VACÍOS DE CONOCIMIENTO:
• Se concluye sobre ellos a partir de las preguntas que no
obtuvieron respuestas satisfactorias: ¿qué falta? ¿qué
es lo que no se sabe? ¿qué es lo que no se ha
estudiado?
• Se relacionan los vacíos: ¿Cuáles se pueden agrupar?
¿cómo puedo hacerlo?

14. La pregunta de investigación
IDENTIFICAR VACÍOS DE CONOCIMIENTO:
Selección de los vacíos más importantes, más motivantes
y realizables. Utilizo criterios como:
Motivación
Capacidad del
equipo Pertinencia
Innovación Relevancia

15. La pregunta de investigación
LA PREGUNTA Y EL PROBLEMA
• Desde el vacío, se plantea el problema científico de
manera concreta, evidenciando su importancia y
justificando su pertinencia.
• El planteamiento del problema debe ser delimitado,
preciso y ser susceptible de condensarse en forma de
pregunta: ¿cuál es? ¿cómo es? ¿por qué?

16. La pregunta de investigación
DESCRIPCIÓN:
• Preguntas que piden información sobre una cosa,
fenómeno o proceso.
• Generalmente se resuelven suministrando datos que
permitan la descripción o delimitación del hecho,
fenómeno o proceso sobre el que se pide la información.
Categorías de preguntas

17. La pregunta de investigación
EXPLICACIÓN - CAUSALIDAD:
• Preguntas que indagan el por qué de una característica,
diferencia, paradoja, proceso, cambio o fenómeno.
Categorías de preguntas

18. La pregunta de investigación
GENERALIZACIÓN - DEFINICIÓN:
• En general estas preguntas se refieren a qué es y piden
las características comunes que identifican un modelo o
clase. También la identificación o pertenencia de una
entidad fenómeno o proceso a un modelo o clase
Categorías de preguntas

19. La pregunta de investigación
COMPROBACIÓN:
• Dan cuenta de cómo se hace, se ha llegado o se sabe
una determinada afirmación o proceso. Pueden requerir
de probar una metodología o determinar evidencias.
PREDICCIÓN:
• Hacen referencia al futuro, la continuidad y la posibilidad
de un proceso o hecho.
Categorías de preguntas

20. La pregunta de investigación
GESTIÓN:
• Están referidas a qué se puede hacer para propiciar un
cambio, para resolver un problema, para evitar una
situación, etc.
OPINIÓN - VALORACIÓN:
• Se trata de preguntas que intentan determinar la opinión
o valoración de un determinado grupo o sector.
Categorías de preguntas

21. Alcances de la Investigación
• El alcance depende de el estado de conocimiento sobre
el tema y de la visión que el investigador de al estudio.
• Del tipo de alcance depende el diseño de la
investigación.
• Una investigación puede tener elementos de todos los
tipos de Alcance.

22. Alcances de la Investigación
ALCANCE EXPLORATORIO
• Decidimos realizarlos cuando el tema ha sido poco
estudiado y no existe mucha información sobre él.
• Permiten tener criterios para decidir profundizar más en
el tema de investigación, en la manera de hacerlo y en
la delimitación y construcción del objeto de estudio.
Tipos de alcance

23. Alcances de la Investigación
ESTUDIO EXPLORATORIO
• Decidimos realizarlos cuando el tema ha sido poco
estudiado y no existe mucha información sobre él.
• Permiten tener criterios para decidir profundizar más en
el tema de investigación, en la manera de hacerlo y en
la delimitación y construcción del objeto de estudio.
Tipos de alcance

24. Alcances de la Investigación
ESTUDIO DESCRIPTIVO
• Su propósito es especificar propiedades, características
y perfiles de sujetos y objetos de investigación.
• Recolectan, miden y evalúan datos del objeto de
estudio.
• Pretenden exponer cómo es y cómo se manifiesta el
fenómeno estudiado, considerando variables y
conceptos.
Tipos de alcance

25. Alcances de la Investigación
ESTUDIO CORRELACIONALES
• Su propósito es evaluar la relación existente entre
conceptos o variables, en determinado contexto.
• Contribuyen en la comprensión de la influencia entre
conceptos y variables y en la predicción de tendencias.
• Tienen un valor explicativo parcial.
Tipos de alcance

26. Alcances de la Investigación
ESTUDIO EXPLICATIVOS
• Van más allá de la descripción de conceptos o
fenómenos y de la evaluación de las relaciones entre los
mismos.
• Pretenden responder a la pregunta del por qué ocurre y
en qué condiciones.
• Se preguntan por las causas que originan un fenómeno.
Tipos de alcance

27. Alcances de la Investigación
“Dar a conocer las intenciones del electorado es
una actividad descriptiva. Relacionar dichas
intenciones con conceptos como edad y sexo de
los votantes, es un estudio correlacional. Por qué
la gente va a votar por un candidato, es un estudio
explicativo”.
Hernández Sampieri.

28. Ejercicio
TEMA:
SUBTEMAS:
Pregunta simple Tiene
respuesta
Vacío de
conocimiento
Pregunta de
Investigación
Tipo de
pregunta
Sí
No

29. La pregunta y el problema
de investigación