El documento define un objeto de aprendizaje como un conjunto de recursos digitales con un propósito educativo que incluye contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Explica que los objetos de aprendizaje deben tener metadatos y pueden ser reutilizados. Luego, detalla los elementos clave de un objeto de aprendizaje virtual como objetivos, contenidos, actividades y elementos de contextualización. Finalmente, sugiere algunas herramientas en línea para crear objetos de aprendizaje.

1. MULTIMEDIA
ALEJANDRO NEIRA DIAZ

2. Objeto de aprendizaje
 Un objeto de aprendizaje es un conjunto de
recursos digitales, autocontenible y reutilizable,
con un propósito educativo y constituido por al
menos tres componentes internos: Contenidos,
actividades de aprendizaje y elementos de
contextualización. El objeto de aprendizaje debe
tener una estructura de información externa
(metadatos) que facilite su almacenamiento,
identificación y recuperación.

3. Elementos OVA
 Objetivos: Expresan de manera explicita lo que el
estudiante va a aprender.
 Contenidos: Se refiere a los tipos de conocimiento y
sus múltiples formas de representarlos, pueden ser:
definiciones, explicaciones, artículos, videos,
entrevistas, lecturas, opiniones, incluyendo enlaces a
otros objetos, fuentes, referencias, etc.
 Actividades de aprendizaje: Que guían al estudiante
para alcanzar los objetivos propuestos.
 Elementos de contextualización: Que permiten
reutilizar el objeto en otros escenarios, como por
ejemplo los textos de introducción, el tipo de
licenciamiento y los créditos del objeto.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172369.html

4. Elementos importantes
motivación
contextualización
actividades

5. FORO
Preguntas:
• Definir el Concepto Multimedia
• ¿Qué elementos puede ser una
multimedia?
• Identifique en su entorno que
elementos multimedia utiliza.

6. PROYECTO
Desde el inicio del mismo se debe tener claro que tipo de producto
multimedia va a desarrollar.
El proyecto debe contar con dos partes:
1. Documentación:
• Ficha técnica (especificará las herramientas usadas).
• Guión.
• Contenido temático.
• Árbol de navegación.
• Prototipos de interfaz.
• Conclusiones: argumentar la o las leyes aplicadas y los colores
elegidos. Igualmente lo aprendido en el módulo.
2. Producto terminado: El producto es un proyecto multimedia en el
que se usaron herramientas de edición de imágenes, sonido,
animación y video.

7. PRIMERA ENTREGA
 Consulte herramientas disponibles en la web
que se puedan utilizar para la creación de
objetos de aprendizaje.
Verifique como es su forma de ingreso y si es
necesario hacer algún pago por el uso. De
igual manera proponga link de video tutoriales
y páginas en donde se encuentre información
al respecto de las herramientas.

8. FORO
 Preguntas:
 1. ¿Qué proyecto tiene pensado desarrollar?
Descríbalo.
 2. ¿Qué características entiende por Diseño
multimedia?
 3. ¿Cuál es la ficha técnica del proyecto?
 4. ¿Cuál será el contenido temático del
proyecto multimedia?

9. SEGUNDA ENTREGA
 Etapa 2: construcción del proyecto multimedia (fase de inicio).
Inicio del desarrollo del proyecto utilizando herramientas
ONLINE.
Entregables:
- Elaborar un guión multimedia.
- Elaborar un prototipo no funcional.
Recomendación: aplicar los conceptos de simplicidad y reflejar
en la construcción del producto por lo menos una de las leyes de
la simplicidad. Al elegir los colores, argumentar su elección.

10. FORO
 Preguntas:
 2. ¿Qué colores serán los adecuados para su
proyecto y por qué?
 3. ¿Qué características tendrá el diseño de su
proyecto?
 4. ¿Qué herramienta en línea utilizará para la
elaboración de interfaces y por qué?

11. TERCERA ENTREGA
 Realizar la entrega del objeto de aprendizaje
realizado en la herramienta seleccionada,
recuerde el uso de las teorías vistas en el
módulo para el manejo de la multimedia y la
simplicidad.

12. HERRAMIENTAS
SUGERIDAS
 EDUCAPLAY
 GOCORN
 CUADERNIA
 EMAZE
 POWTOWN