Este documento resume el análisis del plan y programas de estudios de 2011 para la educación básica en México. Describe las características del plan de estudios, los principios pedagógicos, las competencias y estándares curriculares. También analiza los procesos de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes, los objetivos educativos, el enfoque didáctico y los contenidos de aprendizaje según el currículo vigente.

1. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
Tarea en Línea 1.
Tema01.Análisis del plan y programas 2011
Cuadro Sinóptico
L.P. YADIRA DEL CARMEN NARVAEZ SANTISBON
NIVEL ESCOLAR: BASICO
ARCHIVO:Narvaez-Yadira-T1

2. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
ANALISISDELPLANYPROGRAMAS2011.
EDUCACIONBASICA
(DOCUMENTORECTOR).
1.1.Caracteristicas del Plan 2011.
1.2.Principios Pedagógicos
Competencias
Estándares curriculares.
1.3.características y los procesos de
desarrollo y de aprendizaje de los
alumnos para su práctica docente.
1.4.Estandares
curriculares,propósitos educativos y
el enfoque didáctico educativo para
la práctica docente.
1.5. contenidos de aprendizaje del
currículo vigente para su práctica
docente.

3. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
1.1Caracteristicasdel
Plan2011.
1.1. Competencias Para la Vida.
1.2 Perfil de egreso
1.3.Estandares curriculares
1.4.Aprendizajes esperados
1.5. Contribucion a la formacion del
ciudadano.
Dimension nacional
Dimenesion global
1.6. Equidad en la educacion.
1.7. Aprendizajes para compartir y usar.
1.8. Desarrollo de actitudes,practica y
valores. (Principios
democraticos,eticos,laicos,humanistas y
cientificos. Art 3 de la constituciòn).
1.9. La evaluacion. (como instrumento de
la detecciòn del Rezago escolar).

4. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
1.2PrincipiosPedagógicos,
Competenciasy
Estándarescurriculares.
(Sonlasreglasonormasquetodoslosdocentesdebendominar).
I.2.1. Centrar la atención en los estudiantes
y en sus procesos de aprendizaje.
1.2.2.Planificar para potenciar el aprendizaje.
1.2.3.Generar ambientes de aprendizaje.
1.2.4.Trabajar en colaboración para
construir el aprendizaje.
1.2.5.Poner énfasis en el desarrollo de
competencias,
el logro de los Estándares Curriculares
y los aprendizajes esperados.
1.2.6.Usar materiales educativos para
favorecer el aprendizaje.
1.2.7.Evaluar para aprender.
1.2.8. Favorecer la inclusión para
atender a la diversidad.
1.2.9. Incorporar temas de relevancia
social.
1.2.10. Renovar el pacto entre el estudiante,
el docente, la familia y la escuela.
1.2.11.Reorientar el liderazgo.
1.2.12.La tutoría y la asesoría
académica a la escuela.

5. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
1.3característicasylosprocesosde
desarrolloydeaprendizajedelos
alumnosparasuprácticadocente
Identifica los procesos de
desarrollo y aprendizaje infantiles
como referentes para conocer a los
alumnos.
Desarrollo de habilidades para
solucionar problemas de la vida
diaria.
innovar y crear
Manejo de la informacion
Pensamiento crìtico.
Comprender y explicar situaciones.
Reconoce que en los procesos de
desarrollo y aprendizaje infantiles
influyen factores familiares, sociales
y culturales.
Conocimientos,creencias y
suposiciones del alumno.
Relaciones personales y
espextativas sobre su
compartimiento.
Reconocer la Diversidad
Cultural
Social
Linguistica
Desarrollo de habilidades y
Capacidades.
Emocionales.
Intelectuales
Lectoras
Logicas-matematicas
Estilos y ritmos de aprendizajes

6. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
1.4.Estandarescurriculares,propósitos
educativosyelenfoquedidáctico
educativoparalaprácticadocente..
Estandares
1 er periodo. 1 al 3 preescolar
2 do periodo. 1 al 3 primaria.
3 er periodo. 4 al 6 primaria.
4 to periodo. 1 al 3 secundaria.
Propositos
Lenguaje y cominucacion. Competencias cominucativas.
Pensamiento matematico.
Solucion de problemas utilizando el
razonamiento.
Exploracion del mundo natural y
social.
Conocimiento,exploracion y
entendimiento del entorno.
Desarrollo personal y para la
convivencia.
Manejar arminicamente las
relaciones personales y afectivas.
Enfoques
Español
Matematicas
C.Naturales
Geografìa
Historia
Formacion civica y etica.
E. fisica.
E. Artistica.

7. CURSO:”FORMACION DEL PERFIL
PROFESIONAL DOCENTE AL TERMINO DEL
PRIMER AÑO”.
1.5.contenidosdeaprendizajedelcurrículo
vigenteparasuprácticadocente.
Periodo escolar Campo de formacion
Disciplina o
asignatura
Bloques Plan de clase
temas
Leccion.
Contenido
Aprendizajes
esperados.
Competencias
Secuencias didacticas.
Referencias y
recursos didacticos.
Evaluacion.
Adecuaciones
curriculares.