Este documento presenta la unidad "Naturaleza de la Materia" para el 6to grado. Cubre los objetivos de reconocer los estados y propiedades de la materia, distinguir entre sustancias, compuestos y elementos, e identificar métodos de separación de mezclas. Incluye secciones sobre propiedades, estados, formas de la materia y actividades de aprendizaje.

1. NATURALEZA DE LA MATERIA6to Grado

2. OBJETIVOSObjetivo GeneralLograr que los estudiantes, conozcan, estudien y generan conocimientos acerca de la naturaleza de la materia

3. Objetivos Específicos.Reconocerlos diferentes estados de la materia.Identificar cada una de las propiedades de la materia.Distinguir una mezcla, una sustancia , un compuesto y un elemento. Identificar algunos métodos de separación de las mezclas.Emplear con propiedad el vocabulario de la unidad.

4. INTRODUCCIONLa materia forma todo lo que existe en el universo desde la tierra bajo nuestros pies hasta las estrellas en el firmamento.Los materiales que nos rodean son una forma de materia con propiedades y características especificas. A diario te encuentras con cantidad de objetos como un libro una hoja de papel, un lápiz un helado, un refresco, una roca , entre otros. Te habrás preguntado:¿de qué material están hechos?, ¿estarán formados de la misma clase de materia?, ¿qué los hace diferentes?.

5. Si tomaras en tu mano muestras de los objetos mencionados anteriormente, con solo observarlos o manipularlos podrías determinar algunas de sus propiedades como color, olor, dureza, textura, forma y estado, pero no podrías predecir su comportamiento frente a otros materiales.Estas propiedades que son percibidas por nuestros sentidos forman parte de la estructura macroscópica de los materiales, lo que en algunos casos nos permite diferenciar un material de otro. Pero es necesario realizar otro tipo de observaciones para penetrar en la estructura interna de la materia,

6. es decir en su parte microscópica y de esta manera poder determinar su composición y su comportamiento frente a otros materiales.El comportamiento particular que observamos en los diferentes materiales nos permite clasificar la materia en sustancias puras como, por ejemplo, el calcio, el hierro, la sal común, el agua y el azúcar, y en mezclas como, por ejemplo, el café con leche, el jugo, los desinfectantes, los detergentes, la crema dental y el pan.

7. ÍNDICE1-Propiedades de la MateriaDefinición de materiaPropiedades generales o extrínsecas Propiedades especificas o intrínsecas2-Estados de la MateriaEstado sólidoEstado líquidoEstado gaseosoEstado plasmático

8. 3-Formas de la Materia Las Sustancias PurasLas mezclasMétodos de separación de mezclas

9. 1-PROPIEDADES DE LA MATERIADefinición de materiaPropiedades físicas Propiedades químicasPropiedades extensivasPropiedades intensivas

10. MATERIATodo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.Todo lo que existe en el universoEjemplo: Rocas, aire. tierra, plantas, etc.

11. Propiedades físicas Son aquellas que muestran los cuerpos materiales cuando no se altera su composición Ejemplo: Color, olor, brillo, dureza, la densidad, punto de fusión, punto de ebullición

12. Propiedades químicas Son aquellas que únicamente se ponen de manifiesto cuando unas sustancias se transforman en otras Ejemplos: la oxidación que puede sufrir una sustancia, la facilidad de ser atacadas por otras sustancias.

13. Propiedades extensivas: son propiedades que dependen de la cantidad de materia involucrada. Los valores se pueden sumar.Ejemplos: masa, peso, volumen, fuerza

14. Propiedades intensivas Son aquellas que no varían con la cantidad de materia considerada. Los valores no son aditivos Estas son: temperatura, la velocidad.

15. 2-ESTADOS DE LA MATERIAEstado sólidoEstado líquidoEstado gaseosoEstado plasmático

16. Video Estados de la Materia

17. ESTADO SÓLIDOPropiedades: Tienen forma y volumen definidosSus partículas están unidas en forma organizada y compactasTienen poca libertad de movimiento

18. ESTADO LÍQUIDOPropiedades: No tienen forma definida pero si volumenSus partículas están unidas pero no en forma tan rígidasSe pueden mover libremente

19. ESTADO GASEOSOPropiedadesNo tienen forma ni volumen definidoSus partículas están muy separadas entre siSe pueden comprimir para formar líquidos

20. ESTADO PLASMA Propiedades Requiere una temperatura de unos 100 000 ºK, para que se forme el plasma.Es un buen conductor de la corriente eléctrica y del calor por tener electrones libres.La densidad puede ser como la de un líquido, a presiones y temperaturas elevadas.La viscosidad se asemeja a la de un líquido a altas temperaturas y presiones.

21. 3- FORMAS DE LA MATERIALas sustancias purasLas mezclasMétodos de separación de mezclas

22. FORMAS DE LA MATERIAPOR MÉTODOS FÍSICOS DE SEPARACIÓN ORIGINAN MEZCLASSUSTANCIAS PURASHOMOGÉNEOSHETEROGÉNEOSPOR MÉTODOS QUÍMICOS DE SEPARACIÓN ORIGINAN COMPUESTOSELEMENTOSLATÓNMEZCLA DE PIEDRASH2OOXÍGENOHIDRÓGENO

23. Sustancias purasLas sustancias puras son aquellas que están formadas por partículas igualesMezclas Las mezclas están formadas por dos o más sustancias puras. Están formadas por partículas diferentes

24. Mezclas homogéneasSon aquellas en las que no podemos distinguir visualmente sus componentes, como ocurre con el aire, el agua del mar, etc.Mezclas heterogéneas Son aquellas en las que sí se distinguen los componentes , ejemplo, las ensaladas, o la sal mezclada con arena.

25. Compuestos Es una sustancia formada por la unión de dos o más elementos de la tabla periódica.Elementos Es un tipo de materia, constituida por átomos de la misma clase.

26. MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLASALGUNOS MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS SON:EvaporaciónLevigaciónImantaciónTamizadoFiltración

27. Evaporación Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes, y dejarlo hervir hasta que se evapore totalmente.

28. Destilación La destilación es el procedimiento más utilizado para la separación y purificación de líquidos, y es el que se utiliza siempre que se pretende separar un líquido de sus impurezas no volátiles.

29. ImantaciónSe fundamenta en la propiedad de algunos materiales de ser atraídos por un imán. El campo magnético del imán genera una fuente atractora, que si es suficientemente grande, logra que los materiales se acercan a él.

30. TamizadoConsiste en separar partículas sólidas de acuerdo a su tamaño. Prácticamente es utilizar coladores de diferentes tamaños en los orificios, colocados en forma consecutiva, en orden decreciente, de acuerdo al tamaño de los orificios. Los coladores reciben el nombre de tamiz y están elaborados en telas metálicas

31. FiltraciónSe fundamenta en que alguno de los componentes de la mezcla no es soluble en el otro, se encuentra uno sólido y otro líquido. Se hace pasar la mezcla a través de una placa porosa o un papel de filtro, el sólido se quedará en la superficie y el otro componente pasará

32. ACTIVIDADES1-Define, en tu cuaderno, los siguientes términos que se emplearon en la unidad-Masa -Átomo-Volumen -Magma -Densidad -Electrones-Oxidación -Núcleo -Ebullición-Fusión

33. 2-De acuerdo a lo escuchado en el video, contesta las siguientes preguntas: a)¿Cuantos estados tiene la materia? b)¿Qué le sucede a las moléculas de los sólidos cuando se les agrega energía en forma de calor? c)¿Cómo son las moléculas de los sólidos?

34. d)¿Porque se derriten las rocas? e)¿Qué nos indica la ecuación: E=m.c2 ? f)¿Qué diferencias existe entre las moléculas de un gas y las moléculas de los líquidos.?

35. 3-Clasifica a que tipo de propiedad de la materia pertenecen las siguientes palabras.-Color-Masa -Temperatura-Dureza -Volumen-Oxidación-Peso-Brillo-Velocidad-Densidad

36. 4-Busca y recorta 8 ejemplos de mezclas 8 de sustancias puras, 8 de compuestos y 8 elementos. Luego con estos recortes elabora una cartelera tomando en cuenta las formas de la materia vista en la unidad.

37. Cronograma de actividades de la unidad

38. CRITERIOS DE EVALUACIÒNCumplimiento en la entrega de los trabajos en las fechas indicadas en el cronograma de actividades.Definición clara de los términos básicos.La actividad del video será evaluada de acuerdo a la rúbrica entregada.Participación en el foro coherente con la temática.

39. FORO VIRTUALPregunta problema:¿Crees tú que toda la materia en estado líquido moja?Remítete a las indicaciones dadas para el acceso al foro.

40. RECURSOS WEBhttp://www.educared.org/global/anavegar5/Podium/images/B/1563/sustancias_puras.htmhttp://www.monografias.com/trabajos15/separacion-mezclas/separacion-mezclas.shtml#DESTILhttp://www.educando.edu.do/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=111656http://biosimbiosis.wetpaint.com/page/Propiedades+Extrínsecas

41. http://enciclopedia.us.es/index.php/Plasma_(estado_de_la_materia)http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080222174327AAEh5PNhttp://www.youtube.com/watch?v=Qb75G--wTNchttp://www.slideshare.net/lizbethcjc/la-naturaleza-de-la-materia

42. RECURSOS FÍSICOSZona Activa 6, edit. VOLUNTADQUIMIC@ 1, grupo edit. NORMA

43. PRESENTADO POR GRUPO 13: Clara Madera BarrancoGloria Luz López GonzálezOlga Lucía Ramírez AREA: Ciencias NaturalesNivel: Sexto Grado