"O nazismo foi uma ideologia política que se desenvolveu na Alemanha depois da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). A Alemanha, que tinha perdido a guerra, sofreu inúmeras dificuldades econômicas. Muitos alemães culpavam o governo por causa dessa situação, e começaram a querer mudanças.
Surgiu então o Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães (em alemão, Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei), que ficou conhecido como Partido Nazista".
Nesta situação de aprendizagem, estudaremos o contexto político brasileiro e internacional nas décadas de 1920 e 1930, utilizando a vida pessoal do casal Luís Carlos Prestes e sua mulher, Olga Benário, unido e separado pela política varguista.
Nesta situação de aprendizagem, estudaremos o contexto político brasileiro e internacional nas décadas de 1920 e 1930, utilizando a vida pessoal do casal Luís Carlos Prestes e sua mulher, Olga Benário, unido e separado pela política varguista.
O encontro entre europeus e povos da África, da Ásia e da América foi pautado por relações de colonialismo e imperialismo, pelas quais se reconhecia e se postulava uma hierarquização entre os grupos sociais – entre os descobridores e os descobertos, os desenvolvidos e os atrasados, os “bárbaros” e os civilizados. Dessas dicotomias resultaram, à época desses encontros, uma percepção do europeu como membro de uma raça superior à de todos os outros povos, o que lhe conferia direitos sobre estes.
Idealismo e materialismo, geografia crítica e a concepção da abstração espacialajr_tyler
Propõe discutir a concepção de se pensar o espaço como abstração. A tese da abstração espacial é defendida por intelectuais (VITTE; SILVEIRA, 2011; ALFREDO, 2010a; 2010b) que julgam errônea a assimilação do espaço enquanto materialidade. Buscando estabelecer um diálogo com os intelectuais que defendem a tese supracitada, recupera-se a construção onto-epistemológica da Geografia Crítica com o fito de mostrar como teóricos dessa corrente (Lacoste, Harvey, Milton Santos, Quaini) atestaram a primazia ontológica da materialidade do espaço. Dessa forma, os geógrafos críticos fundamentaram-se no materialismo marxiano. Para entender a incorporação do materialismo marxiano na Geografia, recuamos na história com o desígnio de compreender quais as
diferenças existentes entre o materialismo de Marx em relação ao de Feuerbach. Assim, escolhemos a obra “Ludwig Feuerbach e o fim da Filosofia Clássica Alemã” de Engels porque ela apresenta uma cosmovisão materialista da história mais evoluída do que “A Ideologia Alemã”, principalmente porque Engels tinha conhecimento da química de Justus Liebig e da Teoria da Evolução de Darwin. Deste modo, retomamos o confronto entre idealismo e materialismo para sustentar a nossa tese de que a abstração espacial representa objetivamente um retorno ao idealismo, especialmente aos filósofos
Kant e Hegel.
Regimes Políticos Contemporâneos:
Mesmo em países democráticos, há diferenças importantes entre os regimes políticos: A principal diferença é entre regimes parlamentaristas e presidencialistas:
Exemplo Parlamento Republicano
Nos regimes presidencialistas, como o brasileiro e o norte-americano, o Poder Legislativo também é eleito pelo povo. A diferença é que o chefe do Poder Executivo é escolhido pelo povo, e não pelos deputados.
Legitimidade e Representatividade
Curiosidades
A Origem Da Moderna Democracia Brasileira
CARACTERÍSTICAS Da real Democracia
El nazismo, nazis, holocausto, campos de concentración, Hitleraandres
Powerpoint destinado a dar una idea somera del nazismo y de los totalitarismos que acuciaron a Europa principalmente en el segundo cuarto del siglo XX. Haciendo especial hincapie en los campos de concentración alemanes del periodo hitleriano. Fue creada para situar un poco a alumnos de 3º de ESO antes de la lectura de la novela "El niño con el pijama de rayas", para ver el video final, pueden acudir a la siguiente direccion:http://www.youtube.com/watch?v=M_rAW8SQymw
Esta apresentação trata da Crise de 1929 e destaca como seu raio de influência foi se ampliando, afetando a economia e a política mundial, com repercussão inclusive na América Latina.
Era Vargas é o nome que se dá ao período em que Getúlio Vargas governou o Brasil por 15 anos, de forma contínua (de 1930 a 1945). Esse período foi um marco na história brasileira, em razão das inúmeras alterações que Getúlio Vargas fez no país, tanto sociais quanto econômicas.
O nazi-facismo foi o período da segunda Guerra mundial em que existia o Facismo italiano por meio do ditador Benito Mussolini e na Alemanha o Nazismo de Hitler, ambos lutavam pelos ideais de seus países assim pois existiam alianças de seus países por isso este período foi conhecido como nazi-facismo.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1919
• AO FIM DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL, A ALEMANHA, TENDO PERDIDO A GUERRA, FOI SUBMETIDA A
HUMILHAÇÕES E COBRANÇAS POR PARTE DOS PAÍSES VENCEDORES. A POPULAÇÃO FICOU MARCADA
POR ESSAS HUMILHAÇÕES E POR VÁRIOS OUTROS EFEITOS DA GUERRA, QUESE REFLETIAM EM TODOS OS
SETORES: ECONÔMICO, SOCIAL, CULTURAL ETC.
3. ADOLF HITLER
• NASCIDO EM 1889 NA ÁUSTRIA, HAVIA PARTICIPADO DA PRIMEIRA GUERRACOMO SOLDADO
COMBATENTE DA TRÍPLICE ALIANÇA. APÓS A GUERRA, HITLER PASSOU A INTEGRAR UM GRUPO DE EX-
COMBATENTES, DE TRABALHADORES E DE MEMBROS DA CLASSE MÉDIA ALEMÃ QUE PASSOU A
DESENVOLVER UMA IDEOLOGIA CUJO OBJETIVO ERA RESGATAR A DIGNIDADEPOLÍTICA DA ALEMANHA, O
PASSADO GLORIOSO ALEMÃO, ISTO É: DAR CONTINUIDADE AOS DOIS GRANDES IMPÉRIOS QUE A
ALEMANHA JÁ HAVIA PROTAGONIZADO. ESSE GRUPO FUNDOU O PARTIDO NAZISTA, QUE SE TORNOU O
SUPORTE POLÍTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO QUE HITLER DENOMINOU“TERCEIRO IMPÉRIO”
(TERCEIRO REICH).
4. MEIN KAMPF – “MINHA LUTA”
• EM 1923, OS NAZISTAS ARTICULARAM UM GOLPE NO ESTADO DA BAVIERA EACABARAM SENDO PRESOS E
CONDENADOS. NA PRISÃO, HITLER APERFEIÇOOU SUA IDEOLOGIA E A DEIXOU REGISTRADA NO LIVRO
“MINHA LUTA” (“MEIN KAMPF”). TODO O PROGRAMA QUE O PARTIDO NAZISTA VIRIA A EXECUTAR ESTAVA
NESSE LIVRO.
5. O CHANCELER
• ATRAVÉS DO PARTIDO NAZISTA, HITLER CONSEGUIU, GRADATIVAMENTE, ELEGER REPRESENTANTES NO
PARLAMENTO DA REPÚBLICA DE WEIMAR E TAMBÉM CHEGAR AO SEGUNDO POSTO MAIS IMPORTANTE DA
CHEFIA DO PAÍS: O DE CHANCELER, FICANDO APENAS ABAIXO DO PRESIDENTE VON HINDENBURG.
6. FURER
• COM A MORTE DE HINDENBURG, EM 1934, HITLER AGREGOU À SUA PESSOA OS TÍTULOS DE CHANCELER,
DE PRESIDENTE E DE “FÜRER”, SENHOR E LÍDER, DE TODOS OS ALEMÃES. O REGIME NAZISTA PASSOU A TER
UM CARÁTER COMPLETAMENTE TOTALITÁRIO.
7. A PROPAGANDA NAZISTA
• O CONTROLE DA POPULAÇÃO POR MEIO DA PROPAGANDA SERIA UMA DE SUASPRINCIPAIS
FERRAMENTAS. O USO DO RÁDIO E DO CINEMA FORAM DECISIVOS NESTE PROCESSO PARA QUE AS IDEIAS
NAZISTAS FOSSEM PROPAGADAS. O ANTISSEMITISMO (PRECONCEITO OU HOSTILIDADE CONTRA JUDEUS
BASEADA EM ÓDIO CONTRA SEU HISTÓRICO ÉTNICO, CULTURAL E/OU RELIGIOSO.) ERA UMA DESSAS
IDEIAS. O ÓDIO AOS JUDEUS, A QUEM HITLER ATRIBUÍA A CULPA POR VÁRIOS PROBLEMAS QUE A
ALEMANHA ENFRENTAVA, SOBRETUDO PROBLEMAS DE ORDEM ECONÔMICA, INTENSIFICOU-SE NO
PERÍODO NAZISTA. FATO ESTE QUE CULMINOU NO HOLOCAUSTO– MORTE DE MAIS DE 6 MILHÕES DE
PESSOAS EM CAMPOS DE CONCENTRAÇÃO, DENTRE ELAS, A MAIORIA DE JUDEUS.
8. “SUPERIORIDADE ALEMÔ
• ASSOCIADO AO ANTISSEMITISMO, ESTAVA A NOÇÃO RACISTA DA SUPERIORIDADE DO HOMEM BRANCO
GERMÂNICO, OU DA RAÇA ARIANA, E A CONSTRUÇÃO DE UM “ESPAÇO VITAL” PARA QUE ESTA RAÇA
CONSTRUÍSSE SEU IMPÉRIO MUNDIAL. ESSE ESPAÇO VITAL COMPREENDIA VASTAS REGIÕES DO
CONTINENTE EUROPEU, QUE SEGUNDO OS PLANOS DE HITLER DEVERIAM SERINVADIDAS E
CONQUISTADAS PELOS GERMÂNICOS, JÁ QUE A RAÇA ESTAVA INCUMBIDA, POR CONTA DE SUA
SUPERIORIDADE, DE SE TORNAR “SENHORA” SOBRE OS OUTROS POVOS.
9. ALEMANHA E A II GUERRA MUNDIAL
• AS IDEIAS DE HITLER CONVENCERAM BOA PARTE DA POPULAÇÃO ALEMÃ, QUE CRIAM QUE SUA FIGURA DE
LÍDER ERA A GARANTIA DE UMA ALEMANHA PRÓSPERA E TRIUNFANTE. ESSAS CARACTERÍSTICAS DO
NAZISMO CONDUZIRAM A ALEMANHA À SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, UMA GUERRA AINDA MAIS
SANGRENTA QUE A ANTERIOR, E AO HORROR DA “INDÚSTRIA DA MORTE” VERIFICADA NOS CAMPOS DE
EXTERMÍNIO.