El documento describe los cuatro campos formativos que estructuran el plan de estudios: Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, Ética, naturaleza y sociedades, y De lo humano y lo comunitario. También explica que el plan contempla dos programas de estudios, uno sintético con contenidos nacionales y otro analítico que contextualiza dichos contenidos, e identifica seis fases de aprendizaje que articulan los contenidos de las diferentes disciplinas.

1. Ediciones
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Taller Intensivo de Formación Continua
Docentes
Ciclo Escolar 2022-2023

2. Ediciones
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CAMPOS FORMATIVOS
★ Proponen una estructuración y articulación que
reconoce la diversidad de saberes.
★ Permiten la integración del conocimiento.
★ Consideran distintos ámbitos de la vida.
★ El plan contempla 4 campos formativos:

3. Ediciones
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CAMPOS FORMATIVOS
Lenguajes: Su objeto de aprendizaje se construye a partir de
las experiencias y la interacción con el mundo a través del
empleo de diferentes lenguajes, como el español, lenguas
indígenas, lenguas extranjeras, señas mexicanas y el arte
como lenguaje.
Saberes y pensamiento científico: Su objeto de aprendizaje es
la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva de diversos saberes y su
relación con lo social, incluye matemáticas, ciencias
naturales, biología, física, química y tecnología.

4. Ediciones
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CAMPOS FORMATIVOS
Ética, naturaleza y sociedades: Aborda la relación del ser
humano con la sociedad y la naturaleza desde la
comprensión crítica de los procesos sociales, políticos,
naturales y culturales en diversas comunidades situadas
histórica y geográficamente. Incluye geografía, historia y
formación cívica.
De lo humano y lo comunitario: Su objeto de aprendizaje son
experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas
que permitan favorecer progresivamente la construcción de
su identidad, el sentido de pertenencia, la conciencia de
interdependencia, la conexión emocional y el compromiso
ético para la satisfacción de necesidades. Comprende
Educación física, vida saludable, socioemocional.

5. Campo formativo
LENGUAJES
La apropiación
progresiva de
formas de
expresión y
comunicación
mediante la
oralidad, la
escucha, lectura,
escritura,
sensorialidad,
percepción y
recomposición
de diversas
producciones
La experimentación creativa y
lúdica que provoque el disfrute
de los elementos de las artes
La expresión y la
comunicación de sus
formas de ser y
estar en el mundo
El
establecimiento
de vínculos
afectivos y el
despliegue de
herramientas
para diversificar
las formas de
aprendizaje por
medio de
experiencias
artísticas y
estéticas

6. Campo formativo
SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Comprensión para explicar
procesos y fenómenos
naturales en su relación con
lo social. Saberes y
pensamiento científico.
Acercamiento a los
conocimientos científicos y
tecnológicos tomando en
cuenta que son resultado de
actividades humanas.
Toma de decisiones
responsables, libres y
conscientes orientadas
al bienestar individual,
familiar y comunitario para una
vida saludable.
Práctica de relaciones sociales
igualitarias e interculturales.
Cuidar el medio ambiente y
transformar de manera
sustentable su comunidad.
La apropiación y el uso del
lenguaje científico y técnico
como medio de comunicación.
El reconocimiento y uso de
diversos métodos durante la
construcción de conocimientos.

7. Campo formativo
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Respeto y protección de los
derechos humanos conforme
avancen en su trayecto educativo
y de vida. Organización de la vida
en sociedad. Respeto a la
diversidad.
Sentido de pertenencia e
identidad personal y
colectiva
Reconocimiento de las
diversas sociedades y
culturas para ejercer el
pensamiento crítico
Convicciones, principios éticos y
valores democráticos .
Reflexionar y hacer juicios
críticos, tomar decisiones,
participar y relacionarse de
forma positiva y pacífica.
Desarrollo de las conciencias
histórica y geográfica basadas
en el análisis de las
transformaciones sociales,
naturales, culturales,
económicas y políticas.

8. Campo formativo
DE LO HUMANO Y LO
COMUNITARIO
Construyan su
identidad personal
Conciban la sexualidad como
resultado de una construcción
cultural
Desarrollen sus
potencialidades
reconociendo, valorando y
respetándolas de otras
personas.
, Reflexionen
y comprendan
su vida
emocional y
afectiva, así
como la de las
demás
personas
Promuevan ambientes de
convivencia sana y pacífica entre
quienes integran la comunidad educativa
Experimenten la importancia
de cuidar, mejorar y preservar
la salud, el entorno natural y
social
Generen sentido de
comunidad y fortalezcan
el de pertenencia Fortalezcan capacidades
perceptivo, socio y físico-motrices
Tomen decisiones orientadas a
modificar comportamientos y
situaciones que violenten su
integridad
físico-emocional y la de
otras personas.
Actúen en la resolución de
situaciones
y problemas presentes en
distintos contextos

9. Ediciones
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PROGRAMAS
★ El programa de estudios es el organizador
curricular que despliega los elementos
centrales en torno al qué y cómo se enseñan
los objetos de aprendizaje señalados en los
campos formativos.
★ El plan contempla dos programas:
❏ Sintético: Contenidos Nacionales establecidos por la
autoridad federal.
❏ Analítico: Contempla los contenidos nacionales
contextualizados y la incorporación de contenidos
locales basados en el contexto (codiseño).

10. Ediciones
AZ
FASES DE APRENDIZAJE
★ Indican las secuencias indispensables que deben respetarse
entre las disciplinas que constituyen la educación preescolar,
primaria y secundaria.
★ Las fases articulan los contenidos junto a situaciones que son
relevantes para el sujeto y la comunidad a partir de puntos de
conexión comunes entre las disciplinas que integran cada
campo.
EL PLAN CONTEMPLA SEIS FASES DE APRENDIZAJE
▪ Fase 1. Educación inicial.
▪ Fase 2. Educación preescolar 1°, 2° y 3°
▪ Fase 3. Educación primaria 1° y 2°
▪ Fase 4. Educación primaria 3° y 4°
▪ Fase 5. Educación primaria 5° y 6°
▪ Fase 6. Educación secundaria 1°, 2° y 3°