"Netbooks en el aula" Introducción al modelo 1:1 e ideas para trabajar en clase.1º ed.- Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2010.

1. NETBOOKS EN EL AULA

2. Modelo 1:1
Surge en los años 90 en los Estados Unidos y Australia
En la primera década del sigo XXI se expande a Uruguay y
Argentina

3. El modelo 1:1 permite:
 Acceso a la información en línea en cualquier momento y lugar
 Trabajo en forma colaborativa y participación de redes
 Multiplicidad de tareas(buscar información, ver videos, imágenes, etc.)
 Acceso personalizado, directo e ilimitado
 Ubicuidad

4. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CON OTROS
MODELOS EN CUANTO AL USO DE TIC EN
EL AULA

5. Laboratorio

6. Computadora en el aula

7. Modelo 1:1

8. Rol docente frente al modelo 1:1
Graduación, control y guía en el uso de los equipos
Adecuación del uso de acuerdo a distintas estrategias
didácticas y metodológicas
Mediación en el consumo de la información

9. Rol del alumno frente al modelo 1:1.
Participación activa.
Construcción de sus propios conocimientos de forma
autónoma y múltiple.
Utilización fuera y dentro del aula.

10. Trabajar en el aula con modelos 1:1 se vincula
con:
 Continuidad.
 Visibilidad.
 Interactividad.
 Nueva relación entre el estudiante y el conocimiento.
 Trabajo en equipo.

11. Bibliografía:
Ministerio de Educación; “Netbooks en el aula. Introducción al modelo 1:1 e
ideas para trabajar en clase; 1° ed.- Buenos Aires; 2010.
Fuentes:
 http://danymary7.blogspot.com.ar/2015/04/integracion-de-las-computadoras-en-
el.html
 http://portal.educ.ar/noticias/ciencia-y-tecnologia/reciclado-para-el-aula-entrego.php
 http://www.educacion.yucatan.gob.mx/shownoticia.php?id=1969
 http://sp.depositphotos.com/60139239/stock-photo-group-of-kids-with-teacher.html

12. Alumnas:
Escudero Silvia
Liffourrena Yanina