Neurociencia social
•Descargar como PPTX, PDF•
2 recomendaciones•255 vistas
Se realizaron encuestas personalizadas a 6 personas de entre 18 y 30 años dentro y fuera de la universidad utilizando preguntas abiertas y cerradas. Algunas personas compartieron experiencias personales al responder. El proceso se enriqueció con estas experiencias personales.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Plasticidad cerebral
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para modificar su organización a través de eventos como el desarrollo, aprendizaje, daño y privación sensorial. A nivel microscópico, esto implica cambios en la morfología neuronal, formación sináptica y terminaciones axónicas. Estudios en ratas han mostrado que el aprendizaje motriz se asocia con un incremento en el número de sinapsis y dendritas en áreas cerebrales motoras y cerebelosas. La plasticidad también juega un pap
TeorÍas Explicativas (D
El documento resume varias teorías explicativas del desarrollo humano propuestas por Piaget, Wallon y Freud. Piaget se centra en el desarrollo cognitivo a través de la acción sobre el entorno. Wallon destaca la importancia de las relaciones sociales y la evolución de la afectividad. Freud desarrolla la teoría psicoanalítica basada en los instintos, la personalidad y la sexualidad. También se mencionan las teorías del apego de Bowlby y los estudios de la situación extraña de Ains
Teoria del lenguaje de Alexander Luria
Hablaremos sobre quien fue Alexander Luria, sus aportes al lenguaje, como aplicaríamos la teoría en la psicología y del punto de vista terapéutico.
Desarrollo filogenético y ontogenético del Sistema nervioso
El documento describe el desarrollo filogenético y ontogenético del sistema nervioso. Explica que los animales más simples tienen células nerviosas dispersas, mientras que los más complejos tienen ganglios nerviosos interconectados. Luego detalla la evolución del sistema nervioso en diferentes filos, desde animales sin sistema nervioso centralizado hasta vertebrados con cerebro complejo. Finalmente, discute cómo el desarrollo embrionario individual reproduce rasgos ancestrales según la teoría de Haeckel.
Plasticidad Cerebral Laura Pluas
La neuroplasticidad permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica como funcionalmente y formar nuevas conexiones sinápticas.
La plasticidad neuronal representa la facultad del cerebro para recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los efectos de alteraciones estructurales producidas por patologías como la esclerosis múltiple, Parkinson, deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer, dislexia, TDAH, insomnio adultos, insomnio infantil, etc…
Introducción a la Neurociencia
1ra clase de la asignatura electiva Introducción a la Neurociencia y el Comportamiento, de la Carrera de Biología de la Universidad de Carabobo. Generalidades del sistema nervioso y las ciencias relacionadas.
BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
El documento presenta información sobre las bases neurobiológicas del aprendizaje. En la primera unidad, describe la estructura y funcionamiento del cerebro y sistema nervioso, incluyendo partes como la corteza cerebral, cerebelo, tálamo e hipocampo. Explica que la corteza cerebral es responsable de funciones cognitivas superiores como el lenguaje y pensamiento. La segunda unidad cubre el procesamiento sensorial y posibles alteraciones. La tercera unidad trata sobre el neurodesarrollo infantil, la plasticidad cerebral y factores que
3. perspectivas teóricas desde el psicoanalisis: Freud, Erickson
Teorías del desarrollo y aprendizaje desde la perspectiva psicoanalítica, , Psicosexual de Freud, Psicosocial de Erickson.
Recomendados
Plasticidad cerebral
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para modificar su organización a través de eventos como el desarrollo, aprendizaje, daño y privación sensorial. A nivel microscópico, esto implica cambios en la morfología neuronal, formación sináptica y terminaciones axónicas. Estudios en ratas han mostrado que el aprendizaje motriz se asocia con un incremento en el número de sinapsis y dendritas en áreas cerebrales motoras y cerebelosas. La plasticidad también juega un pap
TeorÍas Explicativas (D
El documento resume varias teorías explicativas del desarrollo humano propuestas por Piaget, Wallon y Freud. Piaget se centra en el desarrollo cognitivo a través de la acción sobre el entorno. Wallon destaca la importancia de las relaciones sociales y la evolución de la afectividad. Freud desarrolla la teoría psicoanalítica basada en los instintos, la personalidad y la sexualidad. También se mencionan las teorías del apego de Bowlby y los estudios de la situación extraña de Ains
Teoria del lenguaje de Alexander Luria
Hablaremos sobre quien fue Alexander Luria, sus aportes al lenguaje, como aplicaríamos la teoría en la psicología y del punto de vista terapéutico.
Desarrollo filogenético y ontogenético del Sistema nervioso
El documento describe el desarrollo filogenético y ontogenético del sistema nervioso. Explica que los animales más simples tienen células nerviosas dispersas, mientras que los más complejos tienen ganglios nerviosos interconectados. Luego detalla la evolución del sistema nervioso en diferentes filos, desde animales sin sistema nervioso centralizado hasta vertebrados con cerebro complejo. Finalmente, discute cómo el desarrollo embrionario individual reproduce rasgos ancestrales según la teoría de Haeckel.
Plasticidad Cerebral Laura Pluas
La neuroplasticidad permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica como funcionalmente y formar nuevas conexiones sinápticas.
La plasticidad neuronal representa la facultad del cerebro para recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los efectos de alteraciones estructurales producidas por patologías como la esclerosis múltiple, Parkinson, deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer, dislexia, TDAH, insomnio adultos, insomnio infantil, etc…
Introducción a la Neurociencia
1ra clase de la asignatura electiva Introducción a la Neurociencia y el Comportamiento, de la Carrera de Biología de la Universidad de Carabobo. Generalidades del sistema nervioso y las ciencias relacionadas.
BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
El documento presenta información sobre las bases neurobiológicas del aprendizaje. En la primera unidad, describe la estructura y funcionamiento del cerebro y sistema nervioso, incluyendo partes como la corteza cerebral, cerebelo, tálamo e hipocampo. Explica que la corteza cerebral es responsable de funciones cognitivas superiores como el lenguaje y pensamiento. La segunda unidad cubre el procesamiento sensorial y posibles alteraciones. La tercera unidad trata sobre el neurodesarrollo infantil, la plasticidad cerebral y factores que
3. perspectivas teóricas desde el psicoanalisis: Freud, Erickson
Teorías del desarrollo y aprendizaje desde la perspectiva psicoanalítica, , Psicosexual de Freud, Psicosocial de Erickson.
Desarrollo Cognitivo 3-6 años
El documento resume las principales características del desarrollo cognitivo en niños de 3 a 6 años según la teoría de Piaget. Explica que en esta etapa preoperacional los niños desarrollan la función simbólica y su comprensión numérica y del lenguaje mejora, aunque aún muestran egocentrismo. También cubre temas como el vocabulario, la gramática, la memoria autobiográfica y los modelos de Vygotsky y la educación preescolar.
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología social
Este documento describe la historia y el desarrollo de la psicología social como disciplina científica. Explica que la psicología social surgió en el contexto del desarrollo de las ciencias sociales y la necesidad de delimitar los campos de estudio de la sociología y la psicología. También destaca las primeras corrientes de pensamiento que abordaron temas psicosociales y los trabajos pioneros de autores como Tarde, Wundt y otros que sentaron las bases para el establecimiento de la psicología social como discipl
Cuadro comparativo de las funciones mentales superiores
El documento resume las principales funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, juicio, conciencia, emociones, praxias, gnosias y funciones ejecutivas. Describe las características y áreas cerebrales involucradas en cada función. Las funciones mentales superiores son procesos cognitivos complejos que emergen del funcionamiento cerebral y permiten realizar actividades avanzadas como pensar, aprender y comunicarse.
Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje
La psicología cognitiva surge como una alternativa al conductismo para estudiar procesos mentales como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Los procesos cognitivos básicos incluyen la sensación, percepción, atención y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son el pensamiento, lenguaje e inteligencia.
TEORÍA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES Y LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANO
Este documento resume la teoría de los bloques funcionales y la formación del pensamiento humano propuesta por Alexander Luria. Describe los tres bloques funcionales que contribuyen a las funciones mentales de forma jerárquica: el bloque de proyección que controla procesos básicos, el bloque de proyección-asociación que procesa información sensorial, y el bloque de superposición que programa y regula las actividades mentales. La teoría de Luria integra enfoques localizacionistas y funcionalistas para entender el cerebro como una red neuronal din
Personalidad Construcción Social
El documento describe diferentes teorías sobre la personalidad. Según Cooley y Mead, la personalidad se construye a través de la interacción social y la internalización de las perspectivas de los demás. Freud propuso que la personalidad se desarrolla a través de etapas donde la libido se enfoca en diferentes partes del cuerpo. Erikson describió etapas donde se resuelven crisis de identidad para desarrollar virtudes. Piaget explicó cómo los niños aprenden a través de etapas cognitivas. Adler consideró que la personalidad se rige por el
Diapositivas de vygotsky
Leon Vygotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría histórico-cultural, la cual sostiene que el desarrollo psicológico humano está determinado por factores socioculturales. Vygotsky argumentó que las funciones mentales superiores se originan a través de interacciones sociales y son luego internalizadas. También propuso la zona de desarrollo próximo y que el aprendizaje ocurre a través de la mediación del lenguaje y la participación en actividades dentro de la zona.
Gnosias y praxias
El documento describe los procesos de aprendizaje en humanos y animales a través de la relación con el medio ambiente. Explica que a través de la experiencia sensorial se desarrollan funciones cerebrales superiores como las gnosias (capacidad de reconocimiento), las praxias (capacidad motriz) y el lenguaje.
Desarrollo intelectual del niño de 3 a 6
El desarrollo intelectual de los niños de 3 a 6 años incluye el desarrollo de la función simbólica y el pensamiento pre-operatorio. Aprenden conceptos básicos a través del juego y desarrollan la capacidad de representar mentalmente objetos y acciones. Su pensamiento se vuelve más abstracto a medida que dominan el lenguaje. Piaget propuso que los niños pasan por etapas de desarrollo cognitivo, incluida la etapa pre-operatoria para los de 3 a 6 años.
La Memoria en los Niños
El documento describe el desarrollo de la memoria en los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Explica que los bebés tienen memoria inconsciente que les permite reconocer voces y rostros familiares. A los 3 meses comienzan a desarrollar memoria a corto plazo y a los 6 meses pueden formar asociaciones causa-efecto. A los 12 meses su memoria se vuelve explícita. Para los 2-3 años su memoria es consciente y pueden recordar eventos. En la niñez continúa desarroll
Las cinco perspectivas teóricas del desarrollo infantil
Este documento presenta un resumen de las cinco principales perspectivas teóricas del desarrollo infantil: la perspectiva psicoanalítica de Sigmund Freud y su teoría del desarrollo psicosexual; la perspectiva psicosocial de Erik Erikson y sus etapas del desarrollo; la perspectiva conductista del aprendizaje de Burrhus Skinner; y la perspectiva cognitiva centrada en los procesos mentales de Jean Piaget. Cada teoría ofrece una explicación diferente de cómo se desarrollan los niños y los
Plasticidad neuronal
Este documento describe la plasticidad neuronal y cómo el cerebro cambia constantemente como resultado de la experiencia. Define la plasticidad neuronal como la capacidad del cerebro para adaptarse y compensar los efectos de lesiones o cambios fisiológicos. Explica que el aprendizaje conlleva cambios estructurales y funcionales en el cerebro debido a la neuroplasticidad, y que factores como la edad, área afectada y factores ambientales influyen en el grado de plasticidad.
Gordon allport (1)
La teoría de los rasgos de Gordon Allport se basa en que cada persona es única debido a la interacción entre la herencia y el ambiente. Allport describió etapas en el desarrollo del "proprium" o sentido del yo desde la infancia hasta la edad adulta. En la adultez, la personalidad alcanza una autonomía funcional que no depende de los motivos de la niñez. Allport evaluó la personalidad mediante diversas técnicas como el estudio de valores y documentos personales.
HISTORIA DE LA NEUROCIENCIA
El documento describe brevemente hitos importantes en el desarrollo del conocimiento del sistema nervioso a través de los siglos, incluyendo las contribuciones de Galeno, Müller, Descartes, Galvani, Broca y Wernicke. También destaca los descubrimientos de Golgi y Ramón y Cajal en el siglo XX sobre la estructura básica del sistema nervioso usando el método de tinción de plata desarrollado por Golgi.
Sigmund Freud - Fase anal (Ejemplo)
El documento discute los efectos del castigo excesivo durante el entrenamiento del control de esfínteres en la personalidad de un niño, incluyendo la creación de personalidades tacaña, obstinada, testaruda y compulsiva. También describe ejemplos de personalidades obstinadas y compulsivas. Finalmente, señala que si un niño es entrenado de manera apropiada y divertida, con incentivos positivos, crecerá con una personalidad organizada y limpia que le permitirá ser aceptado socialmente.
procesos cognitivos
Este documento presenta una introducción a la psicología cognitiva, que estudia procesos mentales como la percepción, memoria, aprendizaje, razonamiento y solución de problemas. También incluye citas de varios autores sobre temas como el origen del lenguaje y la cognición, la uniformidad y plasticidad de la corteza cerebral, y teorías sobre el papel de la analogía y comparación de patrones en los orígenes de la cognición.
Estimulación Temprana
Este documento trata sobre la estimulación temprana. Explica que la estimulación temprana se basa en las neurociencias, la pedagogía y la psicología cognitiva y evolutiva, y que tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral del niño de 0 a 3 años mediante estímulos adecuados. También describe los antecedentes históricos y los fundamentos neurocientíficos, pedagógicos y psicológicos de la estimulación temprana.
METODOS DE INVESTIGACION EN LA PSICOLOGIA SOCIAL
Este documento trata sobre los métodos de investigación en psicología social. Explica que la psicología social es un estilo de analizar fenómenos sociales desde una perspectiva de interdependencia entre individuo y sociedad. Luego describe algunos métodos como la observación, el método experimental, y el método correlacional. Con estos métodos, los psicólogos sociales pueden describir, explicar y predecir cómo las personas son influenciadas por la sociedad y cómo también influyen en ella.
El desarrollo de la atención, la percepción
Este documento describe el desarrollo de la atención, la percepción y la memoria en los niños. Explica que la atención se desarrolla de ser impulsiva antes de los 5 años a ser más sistemática y flexible entre los 5 y 7 años. La percepción se vuelve más precisa con la edad en todas las modalidades sensoriales. La memoria emerge primero de forma implícita y luego explícita después de los 2 años a medida que los niños desarrollan estrategias como la organización y la elaboración.
Modelo Funcional De Luria
Presentación del Modelo funcional de A.R. Luria propuesto para la organización de las funciones corticales superiores del hombre.
Que les gusta a los hombres de las mujeres
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la opinión de los hombres acerca de lo que les gusta de las mujeres. Se realizó un sondeo a 50 hombres jóvenes mediante un cuestionario con preguntas cerradas y una abierta. Los resultados mostraron que a los hombres les gusta principalmente la sensibilidad y el buen humor de las mujeres. También les atrae su cara y que sean extrovertidas. La mayoría considera más importante los sentimientos de la mujer que su físico o nivel socioeconómico.
Que les gusta a los hombres de las mujeres
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la opinión de los hombres acerca de lo que les gusta de las mujeres. Se realizó una encuesta a 50 hombres jóvenes en la que se exploraron aspectos como la apariencia física, la personalidad y las características deseadas en una pareja. Los resultados mostraron que a los hombres les atrae principalmente la sensibilidad y buen humor de una mujer, más que su físico. También les gustan las mujeres extrovertidas y risueñas.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Desarrollo Cognitivo 3-6 años
El documento resume las principales características del desarrollo cognitivo en niños de 3 a 6 años según la teoría de Piaget. Explica que en esta etapa preoperacional los niños desarrollan la función simbólica y su comprensión numérica y del lenguaje mejora, aunque aún muestran egocentrismo. También cubre temas como el vocabulario, la gramática, la memoria autobiográfica y los modelos de Vygotsky y la educación preescolar.
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología social
Este documento describe la historia y el desarrollo de la psicología social como disciplina científica. Explica que la psicología social surgió en el contexto del desarrollo de las ciencias sociales y la necesidad de delimitar los campos de estudio de la sociología y la psicología. También destaca las primeras corrientes de pensamiento que abordaron temas psicosociales y los trabajos pioneros de autores como Tarde, Wundt y otros que sentaron las bases para el establecimiento de la psicología social como discipl
Cuadro comparativo de las funciones mentales superiores
El documento resume las principales funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, juicio, conciencia, emociones, praxias, gnosias y funciones ejecutivas. Describe las características y áreas cerebrales involucradas en cada función. Las funciones mentales superiores son procesos cognitivos complejos que emergen del funcionamiento cerebral y permiten realizar actividades avanzadas como pensar, aprender y comunicarse.
Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje
La psicología cognitiva surge como una alternativa al conductismo para estudiar procesos mentales como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Los procesos cognitivos básicos incluyen la sensación, percepción, atención y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son el pensamiento, lenguaje e inteligencia.
TEORÍA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES Y LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANO
Este documento resume la teoría de los bloques funcionales y la formación del pensamiento humano propuesta por Alexander Luria. Describe los tres bloques funcionales que contribuyen a las funciones mentales de forma jerárquica: el bloque de proyección que controla procesos básicos, el bloque de proyección-asociación que procesa información sensorial, y el bloque de superposición que programa y regula las actividades mentales. La teoría de Luria integra enfoques localizacionistas y funcionalistas para entender el cerebro como una red neuronal din
Personalidad Construcción Social
El documento describe diferentes teorías sobre la personalidad. Según Cooley y Mead, la personalidad se construye a través de la interacción social y la internalización de las perspectivas de los demás. Freud propuso que la personalidad se desarrolla a través de etapas donde la libido se enfoca en diferentes partes del cuerpo. Erikson describió etapas donde se resuelven crisis de identidad para desarrollar virtudes. Piaget explicó cómo los niños aprenden a través de etapas cognitivas. Adler consideró que la personalidad se rige por el
Diapositivas de vygotsky
Leon Vygotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría histórico-cultural, la cual sostiene que el desarrollo psicológico humano está determinado por factores socioculturales. Vygotsky argumentó que las funciones mentales superiores se originan a través de interacciones sociales y son luego internalizadas. También propuso la zona de desarrollo próximo y que el aprendizaje ocurre a través de la mediación del lenguaje y la participación en actividades dentro de la zona.
Gnosias y praxias
El documento describe los procesos de aprendizaje en humanos y animales a través de la relación con el medio ambiente. Explica que a través de la experiencia sensorial se desarrollan funciones cerebrales superiores como las gnosias (capacidad de reconocimiento), las praxias (capacidad motriz) y el lenguaje.
Desarrollo intelectual del niño de 3 a 6
El desarrollo intelectual de los niños de 3 a 6 años incluye el desarrollo de la función simbólica y el pensamiento pre-operatorio. Aprenden conceptos básicos a través del juego y desarrollan la capacidad de representar mentalmente objetos y acciones. Su pensamiento se vuelve más abstracto a medida que dominan el lenguaje. Piaget propuso que los niños pasan por etapas de desarrollo cognitivo, incluida la etapa pre-operatoria para los de 3 a 6 años.
La Memoria en los Niños
El documento describe el desarrollo de la memoria en los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Explica que los bebés tienen memoria inconsciente que les permite reconocer voces y rostros familiares. A los 3 meses comienzan a desarrollar memoria a corto plazo y a los 6 meses pueden formar asociaciones causa-efecto. A los 12 meses su memoria se vuelve explícita. Para los 2-3 años su memoria es consciente y pueden recordar eventos. En la niñez continúa desarroll
Las cinco perspectivas teóricas del desarrollo infantil
Este documento presenta un resumen de las cinco principales perspectivas teóricas del desarrollo infantil: la perspectiva psicoanalítica de Sigmund Freud y su teoría del desarrollo psicosexual; la perspectiva psicosocial de Erik Erikson y sus etapas del desarrollo; la perspectiva conductista del aprendizaje de Burrhus Skinner; y la perspectiva cognitiva centrada en los procesos mentales de Jean Piaget. Cada teoría ofrece una explicación diferente de cómo se desarrollan los niños y los
Plasticidad neuronal
Este documento describe la plasticidad neuronal y cómo el cerebro cambia constantemente como resultado de la experiencia. Define la plasticidad neuronal como la capacidad del cerebro para adaptarse y compensar los efectos de lesiones o cambios fisiológicos. Explica que el aprendizaje conlleva cambios estructurales y funcionales en el cerebro debido a la neuroplasticidad, y que factores como la edad, área afectada y factores ambientales influyen en el grado de plasticidad.
Gordon allport (1)
La teoría de los rasgos de Gordon Allport se basa en que cada persona es única debido a la interacción entre la herencia y el ambiente. Allport describió etapas en el desarrollo del "proprium" o sentido del yo desde la infancia hasta la edad adulta. En la adultez, la personalidad alcanza una autonomía funcional que no depende de los motivos de la niñez. Allport evaluó la personalidad mediante diversas técnicas como el estudio de valores y documentos personales.
HISTORIA DE LA NEUROCIENCIA
El documento describe brevemente hitos importantes en el desarrollo del conocimiento del sistema nervioso a través de los siglos, incluyendo las contribuciones de Galeno, Müller, Descartes, Galvani, Broca y Wernicke. También destaca los descubrimientos de Golgi y Ramón y Cajal en el siglo XX sobre la estructura básica del sistema nervioso usando el método de tinción de plata desarrollado por Golgi.
Sigmund Freud - Fase anal (Ejemplo)
El documento discute los efectos del castigo excesivo durante el entrenamiento del control de esfínteres en la personalidad de un niño, incluyendo la creación de personalidades tacaña, obstinada, testaruda y compulsiva. También describe ejemplos de personalidades obstinadas y compulsivas. Finalmente, señala que si un niño es entrenado de manera apropiada y divertida, con incentivos positivos, crecerá con una personalidad organizada y limpia que le permitirá ser aceptado socialmente.
procesos cognitivos
Este documento presenta una introducción a la psicología cognitiva, que estudia procesos mentales como la percepción, memoria, aprendizaje, razonamiento y solución de problemas. También incluye citas de varios autores sobre temas como el origen del lenguaje y la cognición, la uniformidad y plasticidad de la corteza cerebral, y teorías sobre el papel de la analogía y comparación de patrones en los orígenes de la cognición.
Estimulación Temprana
Este documento trata sobre la estimulación temprana. Explica que la estimulación temprana se basa en las neurociencias, la pedagogía y la psicología cognitiva y evolutiva, y que tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral del niño de 0 a 3 años mediante estímulos adecuados. También describe los antecedentes históricos y los fundamentos neurocientíficos, pedagógicos y psicológicos de la estimulación temprana.
METODOS DE INVESTIGACION EN LA PSICOLOGIA SOCIAL
Este documento trata sobre los métodos de investigación en psicología social. Explica que la psicología social es un estilo de analizar fenómenos sociales desde una perspectiva de interdependencia entre individuo y sociedad. Luego describe algunos métodos como la observación, el método experimental, y el método correlacional. Con estos métodos, los psicólogos sociales pueden describir, explicar y predecir cómo las personas son influenciadas por la sociedad y cómo también influyen en ella.
El desarrollo de la atención, la percepción
Este documento describe el desarrollo de la atención, la percepción y la memoria en los niños. Explica que la atención se desarrolla de ser impulsiva antes de los 5 años a ser más sistemática y flexible entre los 5 y 7 años. La percepción se vuelve más precisa con la edad en todas las modalidades sensoriales. La memoria emerge primero de forma implícita y luego explícita después de los 2 años a medida que los niños desarrollan estrategias como la organización y la elaboración.
Modelo Funcional De Luria
Presentación del Modelo funcional de A.R. Luria propuesto para la organización de las funciones corticales superiores del hombre.
La actualidad más candente (20)
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología social
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología social
Cuadro comparativo de las funciones mentales superiores
Cuadro comparativo de las funciones mentales superiores
TEORÍA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES Y LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANO
TEORÍA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES Y LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANO
Las cinco perspectivas teóricas del desarrollo infantil
Las cinco perspectivas teóricas del desarrollo infantil
Similar a Neurociencia social
Que les gusta a los hombres de las mujeres
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la opinión de los hombres acerca de lo que les gusta de las mujeres. Se realizó un sondeo a 50 hombres jóvenes mediante un cuestionario con preguntas cerradas y una abierta. Los resultados mostraron que a los hombres les gusta principalmente la sensibilidad y el buen humor de las mujeres. También les atrae su cara y que sean extrovertidas. La mayoría considera más importante los sentimientos de la mujer que su físico o nivel socioeconómico.
Que les gusta a los hombres de las mujeres
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la opinión de los hombres acerca de lo que les gusta de las mujeres. Se realizó una encuesta a 50 hombres jóvenes en la que se exploraron aspectos como la apariencia física, la personalidad y las características deseadas en una pareja. Los resultados mostraron que a los hombres les atrae principalmente la sensibilidad y buen humor de una mujer, más que su físico. También les gustan las mujeres extrovertidas y risueñas.
Gender workshop presentation_final
Este documento presenta una introducción al concepto de género. Explica la diferencia entre sexo y género, siendo el sexo determinado biológicamente y el género influenciado por factores sociales y culturales. Incluye ejemplos de roles y estereotipos de género, y preguntas para discutir cómo se crean y aplican las normas de género en diferentes sociedades. También introduce el concepto de interseccionalidad y cómo otros factores como raza, clase y orientación sexual influyen en las experiencias
Taller orientador para padres sexualidad infantil
Llegar a comprender las preguntas que van apareciendo a medida que los niños crecen, aveces se torna complicado.. solo sirve hacer un retroceso en los recuerdos y entender que es algo natural y simple de explicar, que los chicos solo quieren saber con palabras simples cosas naturales de su cuerpo..
Neurociencia de la comunicación
Entender el comportamiento de las relaciones humanas en su primer contacto a partir de factores sociales y biológicos..
Trabajo final de opinión 2
El documento presenta un trabajo de investigación sobre la infidelidad realizado por Marijose Sotelo Ocampo. El trabajo incluye una introducción sobre el tema de la infidelidad y sus causas. Luego, se describe la investigación realizada incluyendo estadísticas sobre divorcios e infidelidad en México. Finalmente, se presenta el análisis de 50 encuestas aplicadas a jóvenes entre 18 y 25 años sobre sus percepciones y experiencias con la infidelidad.
TRABAJO INFIDELIDAD
Este documento presenta un resumen del trabajo final de investigación de Marijose Sotelo Ocampo sobre la opinión pública acerca de la infidelidad. El trabajo incluye una introducción sobre el tema de la infidelidad y los objetivos de la investigación, seguido de una sección sobre la investigación realizada y las estadísticas sobre infidelidad en México. Luego, describe el público objetivo de la encuesta y el diseño del cuestionario aplicado. Finalmente, presenta un análisis y diagnóstico de los resultados de la encuesta sobre las percepc
TRABAJO FINAL DE OPINIÓN PÚBLICA
Este documento presenta un resumen del trabajo final de investigación de Marijose Sotelo Ocampo sobre la opinión pública acerca de la infidelidad. El trabajo incluye una introducción sobre el tema de la infidelidad y sus causas. Se realizó una investigación sobre estadísticas de divorcio e infidelidad en México y se diseñó un cuestionario para sondear la opinión de 50 jóvenes entre 18 y 25 años. Los resultados del sondeo muestran las percepciones de la infidelidad y experiencias personales con este tema en el públic
Estilos de Vida de los adolescentes peruanos | Universidad de Piura - Perú
El estudio analizó los estilos de vida de adolescentes peruanos escolarizados urbanos entre 13 y 18 años a través de una encuesta. Los principales resultados mostraron que los adolescentes valoran la comunicación con sus padres pero desean más información sobre sexualidad. Aquellos con mejor estilo de vida tenían mayor religiosidad, supervisión parental y menos horas en redes sociales. Se recomienda mejorar el ocio de los jóvenes y protegerlos de mensajes erróneos sobre sexualidad.
¿Y como se lo cuento? (Resumen)
Este documento ofrece consejos sobre cómo educar a los niños sobre la sexualidad de una manera natural y saludable. Explica que la sexualidad es parte integral de la identidad de una persona y que el objetivo es ayudar a los niños a desarrollarse como seres sexuales sanos y responsables. Además, recomienda hablar de la sexualidad con naturalidad, escuchar a los niños y responder a sus preguntas con honestidad para crear un clima de confianza. Finalmente, destaca la importancia de respetar las etapas de desarrollo sexual de los
Valores sexualidad 5
Este documento presenta tres casos relacionados con dilemas en las relaciones interpersonales y la toma de decisiones. En el primer caso, un amigo debe decidir si le dice la verdad a la novia de su amigo sobre su infidelidad. En el segundo caso, una mujer debe decidir si le dice a su novio celoso sobre una relación previa. En el tercer caso, una mujer ya no se siente enamorada de su novio pero teme lastimarlo si termina la relación. El documento pregunta cómo resolverías cada caso y qué valores estarían en conflicto. También define la sexual
Los valores de los jovenes
El documento resume los valores más importantes para los jóvenes según una encuesta, incluyendo la solidaridad, el respeto y la amistad. Describe cómo los jóvenes pasan su tiempo libre principalmente escuchando música, haciendo deportes y viendo televisión, dedicando poco tiempo al estudio. Examina las prácticas y creencias religiosas de los jóvenes, con la mayoría practicando la religión algunas veces pero unos pocos que no practican a pesar de considerarse religiosos.
Autoestima, Valores y toma de decisiones
Este documento discute temas relacionados a la autoestima, valores y toma de decisiones. Explica que la autoestima influye en los pensamientos, sentimientos y acciones de una persona. También define valores como creencias fundamentales que guían la conducta. Finalmente, describe el proceso de toma de decisiones y diferentes tipos de decisiones como programadas, no programadas y críticas. Además, ofrece técnicas para mejorar la toma de decisiones.
cuestionario psicológico
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las actitudes hacia las relaciones interpersonales. La mayor participación fue de mujeres (69%) entre las edades de 15-17 años. La mayoría de encuestados no juzgan a las personas por su apariencia inicial y no asumen su importancia futura. Ser gracioso y compartir gustos se consideran factores importantes para agradar a otros y establecer amistades.
Pedido final
El documento analiza cómo los estereotipos afectan las decisiones electorales de estudiantes universitarios en Guayaquil, Ecuador. La investigación encontró que los estereotipos definitivamente influyen en la toma de decisiones, aunque esto va en contra de la ley. Se utilizaron encuestas y entrevistas para determinar en qué medida los estereotipos afectan las preferencias electorales de los estudiantes.
Pedido final
El documento analiza cómo los estereotipos afectan las decisiones electorales de estudiantes universitarios en Guayaquil, Ecuador. La investigación encontró que los estereotipos definitivamente influyen en la toma de decisiones, aunque esto va en contra de la ley. Se utilizaron encuestas y entrevistas para determinar en qué medida los estereotipos afectan las preferencias electorales de los estudiantes.
Análisis de encuesta de distinción de géneros
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de educación media sobre sus percepciones de diferencias de género. La encuesta incluyó preguntas sobre habilidades de conducción, rendimiento académico, impulsividad, celos, sufrimiento en relaciones, morbosidad, adicciones y liderazgo. Los resultados mostraron que los estudiantes perciben a los hombres como mejores conductores, más impulsivos, celosos y propensos a las adicciones, mientras que ven a las mujeres como las que más
Afectividad
Este documento ofrece orientaciones para padres sobre cómo abordar la sexualidad con sus hijos a diferentes edades. Recomienda enseñar desde temprana edad los nombres de las partes del cuerpo, la higiene, y crear un clima de confianza. En la pubertad, enseñar sobre autocuidado e intimidad. En la adolescencia, conversar sobre valores, relaciones, y proyecto de vida. Además, aconseja no evadir preguntas, responder con la verdad, y mantener siempre las líneas de comunicación abiertas.
La familia lo mas maravilloso que existe.
Este documento ofrece orientaciones para padres sobre cómo abordar la sexualidad con sus hijos a diferentes edades. Recomienda enseñar desde temprana edad los nombres de las partes del cuerpo, la higiene, y crear un clima de confianza. En la pubertad, enseñar sobre autocuidado e intimidad. En la adolescencia, conversar sobre valores, relaciones, y proyecto de vida. Además, aconseja responder preguntas con honestidad y ofrecer información adecuada a la edad sobre sexualidad y autocuidado.
Repaso psicología unidad sexualidad
El documento resume las dimensiones fundamentales de la sexualidad humana, incluyendo las dimensiones biológica, psicológica, sociocultural y ética-filosófica. También discute los mitos y realidades de la sexualidad, los desafíos de la sexualidad adolescente como cambios físicos, enamoramiento y embarazo, y las tres etapas de la adolescencia - pre-adolescencia, segunda etapa y tercera etapa. Finalmente, propone un cuestionario sobre estos temas.
Similar a Neurociencia social (20)
Estilos de Vida de los adolescentes peruanos | Universidad de Piura - Perú
Estilos de Vida de los adolescentes peruanos | Universidad de Piura - Perú
Último
INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS EN NIÑOS DEL PERU.pdf
Aqui vemos conceptos relacionados a las infecciones respiratorias.
Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...
Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...Badalona Serveis Assistencials
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny. Tipos de quemaduras y su prevencion en estas
Informacion acerca de las quemaduras y como actuar ante estas
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS, TIPOS MEDICAMENTOS, Y GENERACIONES POR MEDICAMENTOS
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
Seminario N3 practica medica II .....pdf
Colelitiasis
Colecistitis
Cáncer de vesícula
Pancreatitis aguda
Cáncer de páncreas
Sindrome diarreico
Valoración nutricional del paciente oncológico
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
TdR Gestor Cartagena COL-H-ENTerritorio 28.05.2024.pdf
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
ASFIXIA Y MANIOBRA DE HEIMLICH - UNIVERSIDAD
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptx
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
Último (20)
Tipos de Intoxicaciones que puede tener el servicio humano
Tipos de Intoxicaciones que puede tener el servicio humano
INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS EN NIÑOS DEL PERU.pdf
INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS EN NIÑOS DEL PERU.pdf
Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...
Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
TdR Gestor Cartagena COL-H-ENTerritorio 28.05.2024.pdf
TdR Gestor Cartagena COL-H-ENTerritorio 28.05.2024.pdf
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptx
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptx
Neurociencia social
- 11. Para el proyecto se realizaron encuestas personalizadas a 6 personas dentro y fuera de la universidad, en un rango de edad determinado entre 18 y 30 años. Se utilizó una encuesta mixta con preguntas abiertas y cerradas. Algunas de estas personas decidieron contarnos experiencias personales al momento de contestar sus encuestas lo que enriqueció el proceso.
- 12. Pregunta #1 Color de piel Accesorios Forma de vestir
- 14. Pregunta #2 Condición socieconómica Comportamiento Religión Orientación sexual
- 16. Pregunta #2 Condición socieconómica Comportamiento Religión Orientación sexual
- 17. Pregunta #4 Intereses compartidos Relación a futuro Inteligencia Buena persona Forma de pensar
- 18. Pregunta #5 Honestidad Tiempo de la relación Forma de ser
- 22. Pregunta #8 Egocentrismo Comodidad Miedo Mala actitud
- 23. Pregunta #9 Curiosidad Apatía Felicidad Desconfianza