La lectura describe una biblioteca. Explica que es un edificio o habitación con muchos libros para leer o consultar. Además, menciona que la persona que trabaja allí se llama bibliotecario y que se encarga de organizar y cuidar los libros.
La lectura describe una biblioteca. Explica que es un edificio o habitación con muchos libros para leer o consultar. Además, menciona que la persona que trabaja allí se llama bibliotecario y que se encarga de organizar y cuidar los libros.
La historia trata sobre unos animales que sufren hambre porque los árboles no dan frutos. Corre el rumor de un árbol mágico con frutos sabrosos, pero para comerlos hay que conocer su nombre. Los animales van a preguntarle el nombre al dios Tupá, quien se los dice. Sin embargo, una mujer egoísta intenta confundirlos para quedarse sola con las frutas. A pesar de los intentos de la mujer, la tortuga logra aprender el nombre correctamente gracias a su ingenio y enseña el secreto a los demás
Este documento presenta un cuento sobre tres cerditos hermanos que construyen casas para escapar del lobo. El menor construye una de paja, el mediano de madera y el mayor de ladrillo. El lobo destruye las casas de paja y madera, pero no puede derribar la de ladrillo, por lo que huye del bosque.
Ricitos de Oro se aleja de su casa en el bosque y encuentra una cabaña con tres platos de sopa. Prueba la sopa de cada plato y luego se queda dormida en una de las camas. Más tarde, los tres osos que viven en la cabaña encuentran que alguien ha probado su sopa. El llanto del osito despierta a Ricitos de Oro, quien se asusta al ver a los osos y huye a su casa.
El cuaderno de trabajo II de Counicación para Primer Grado de Primaria contiene las lecturas y cada una con sus actividades; así también con la letra f, la letra c, la letra q...
Actividades pronombres y determinantesanalasllamas
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el uso de pronombres y determinantes. Incluye ejercicios para identificar y clasificar diferentes tipos de pronombres como personales, demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales. También contiene actividades para determinar si ciertas palabras son pronombres o determinantes. Por último, propone reescribir un texto sustituyendo palabras repetidas por pronombres personales.
Este documento presenta un texto para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura de estudiantes. El texto se basa en el método sintético-analítico-fonético y contiene ejercicios para practicar las letras y sonidos de palabras. Agradece a profesoras por su colaboración y provee instrucciones para completar los ejercicios con pictogramas.
La lectura describe una biblioteca. Explica que es un edificio o habitación con muchos libros para leer o consultar. Además, menciona que la persona que trabaja allí se llama bibliotecario y que se encarga de organizar y cuidar los libros.
La historia trata sobre unos animales que sufren hambre porque los árboles no dan frutos. Corre el rumor de un árbol mágico con frutos sabrosos, pero para comerlos hay que conocer su nombre. Los animales van a preguntarle el nombre al dios Tupá, quien se los dice. Sin embargo, una mujer egoísta intenta confundirlos para quedarse sola con las frutas. A pesar de los intentos de la mujer, la tortuga logra aprender el nombre correctamente gracias a su ingenio y enseña el secreto a los demás
Este documento presenta un cuento sobre tres cerditos hermanos que construyen casas para escapar del lobo. El menor construye una de paja, el mediano de madera y el mayor de ladrillo. El lobo destruye las casas de paja y madera, pero no puede derribar la de ladrillo, por lo que huye del bosque.
Ricitos de Oro se aleja de su casa en el bosque y encuentra una cabaña con tres platos de sopa. Prueba la sopa de cada plato y luego se queda dormida en una de las camas. Más tarde, los tres osos que viven en la cabaña encuentran que alguien ha probado su sopa. El llanto del osito despierta a Ricitos de Oro, quien se asusta al ver a los osos y huye a su casa.
El cuaderno de trabajo II de Counicación para Primer Grado de Primaria contiene las lecturas y cada una con sus actividades; así también con la letra f, la letra c, la letra q...
Actividades pronombres y determinantesanalasllamas
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el uso de pronombres y determinantes. Incluye ejercicios para identificar y clasificar diferentes tipos de pronombres como personales, demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales. También contiene actividades para determinar si ciertas palabras son pronombres o determinantes. Por último, propone reescribir un texto sustituyendo palabras repetidas por pronombres personales.
Este documento presenta un texto para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura de estudiantes. El texto se basa en el método sintético-analítico-fonético y contiene ejercicios para practicar las letras y sonidos de palabras. Agradece a profesoras por su colaboración y provee instrucciones para completar los ejercicios con pictogramas.
Este documento presenta un texto para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura de estudiantes. El texto está basado en el método sintético-analítico-fonético y contiene ejercicios y actividades relacionadas con las letras del abecedario. El documento agradece la colaboración de profesoras diferenciales en su creación.
Este cuaderno de trabajo III de comunicación para Primer GRado de Primaria contiene la letra g, la letra b, la letra ch, la letra h, la letra ñ, la letra v, la letra j, la letra g, trabbada ll, la letra y, la letra z, la letra c, la letra x, la letra k...
El documento contiene un resumen de 15 preguntas sobre un texto sobre la fábula de "La zorra y las uvas". Las preguntas incluyen marcar adjetivos para los personajes, escribir la moraleja de la fábula, resumir un cartel sobre un concurso de dibujos y responder preguntas sobre el cartel.
(1) La historia trata de una bruja que podía transformarse en animales usando ungüentos mágicos. Una noche, sus hijos la imitaron y se transformaron en varios animales hasta quedar como zorros. (2) Su padre quitó la magia pero se olvidó de su esposa, dejándola atrapada como oveja para siempre, convirtiéndose en la Calchona que deambula por las noches cerca de las casas de los campesinos.
Este documento contiene varios ejercicios de lengua castellana sobre sustantivos, adjetivos, onomatopeyas y ordenación de párrafos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y apliquen diferentes aspectos gramaticales a través de actividades como rodear palabras, completar oraciones y textos, y responder preguntas.
La historia cuenta cómo una mosca queda atrapada en la tela de araña de una araña. Para evitar que la araña la coma, la mosca intenta distraerla contándole diferentes historias. Usando su inteligencia y astucia, la mosca logra liberar sus patas y escapar volando a gran velocidad antes de que la araña pueda comérsela.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios para la enseñanza de la lectura y la escritura. Contiene ejercicios divididos en diferentes secciones sobre nombres propios, vocales, la palabra "pala" y otras palabras, con el objetivo de guiar paso a paso a las personas en su aprendizaje. El cuaderno se distribuye de forma gratuita como parte de un programa público y ajeno a cualquier partido político.
El documento presenta varias tablas con formas verbales en diferentes tiempos y modos verbales que deben ser completadas. También contiene preguntas sobre la identificación del modo y tiempo verbal de oraciones dadas, el canal de difusión de diferentes mensajes, y la clasificación de textos según su función lingüística predominante.
El cuento narra cómo un perro callejero es llevado a la jaula de un león en un zoológico para que sea devorado. Sin embargo, el león no ataca al perro y en cambio establecen una amistad, durmiendo y jugando juntos. Cuando el perro muere, el león se entristece y también muere poco después.
El documento presenta a la familia Lande, que tiene la costumbre de sentarse unos sobre el regazo de otros. En su casa solo tienen una silla y una mecedora para esto. La familia quiere llevar esta costumbre a otros lugares, lo que probablemente cause problemas.
Este documento presenta varias historias cortas y oraciones con palabras que comienzan con diferentes letras del alfabeto español. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de palabras. El maestro da instrucciones para que los estudiantes completen ejercicios como escribir palabras, unir dibujos y palabras, y responder preguntas.
1. El documento contiene varias palabras que comienzan con las letras mayúsculas M, MA, MI, MO y MU repetidas varias veces.
2. También incluye oraciones cortas sobre mamá y otras palabras que comienzan con M.
3. Finalmente, presenta una lista de sílabas que comienzan con las letras MA, ME, MI, MO y MU.
La gallina de la niña se perdió en el jardín. Su padre fue a buscarla y la encontró poniendo un huevo. La gallina es bonita y la niña siempre le da de comer.
Este documento contiene varias lecturas cortas. La primera lectura presenta una historia sobre una bruja llamada Bárbara que practica magia con un libro nuevo junto a su caldero con la ayuda de su gatito. Las siguientes lecturas presentan actividades relacionadas con palabras que comienzan con diferentes letras como b, f, t, c, entre otras.
Los documentos presentan breves lecturas para niños de primer grado sobre temas como animales y actividades. Cada lectura viene seguida de preguntas de comprensión lectora para evaluar la comprensión del texto.
Lenguaje 4 - libro completo - Obsequio escuelas.pdfpaulina954545
Este documento presenta información sobre la metodología poiesis. Explica conceptos como personajes, lugares, acción y narración. Define qué es un personaje y cómo pueden ser personas, animales u objetos. También describe elementos como el narrador y las características de los relatos o cuentos.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar el aprendizaje de letras y sonidos en niños de educación primaria. Incluye instrucciones para colorear, trazar líneas, encontrar palabras, completar oraciones, y realizar dictados y lecturas complementarias enfocadas en el abecedario, silabas, rimas, y vocabulario básico. El objetivo es reforzar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de manera lúdica y práctica.
Este documento contiene un libro de lenguaje y comunicación para el primer año básico. Explica las actividades que los estudiantes realizarán para desarrollar su comprensión lectora y escritura. Incluye poemas, cuentos y textos informativos, así como preguntas y ejercicios sobre los contenidos.
Este documento presenta un tema sobre animales para estudiantes de segundo grado. Incluye preguntas y actividades sobre mascotas, animales domésticos vs. salvajes, y oraciones. Los estudiantes deben identificar animales que podrían tener como mascotas, hablar sobre ellos usando palabras clave, y responder preguntas sobre sus propias mascotas.
Esta poesía está dividida en dos estrofas. Cada estrofa contiene tres versos. La primera estrofa expresa el deseo de vestir un traje de marinero e ir al mar, pero no se lo permiten. La segunda estrofa dice que la ciudad nunca lo verá con su traje marinero.
Este documento presenta un texto para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura de estudiantes. El texto está basado en el método sintético-analítico-fonético y contiene ejercicios y actividades relacionadas con las letras del abecedario. El documento agradece la colaboración de profesoras diferenciales en su creación.
Este cuaderno de trabajo III de comunicación para Primer GRado de Primaria contiene la letra g, la letra b, la letra ch, la letra h, la letra ñ, la letra v, la letra j, la letra g, trabbada ll, la letra y, la letra z, la letra c, la letra x, la letra k...
El documento contiene un resumen de 15 preguntas sobre un texto sobre la fábula de "La zorra y las uvas". Las preguntas incluyen marcar adjetivos para los personajes, escribir la moraleja de la fábula, resumir un cartel sobre un concurso de dibujos y responder preguntas sobre el cartel.
(1) La historia trata de una bruja que podía transformarse en animales usando ungüentos mágicos. Una noche, sus hijos la imitaron y se transformaron en varios animales hasta quedar como zorros. (2) Su padre quitó la magia pero se olvidó de su esposa, dejándola atrapada como oveja para siempre, convirtiéndose en la Calchona que deambula por las noches cerca de las casas de los campesinos.
Este documento contiene varios ejercicios de lengua castellana sobre sustantivos, adjetivos, onomatopeyas y ordenación de párrafos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y apliquen diferentes aspectos gramaticales a través de actividades como rodear palabras, completar oraciones y textos, y responder preguntas.
La historia cuenta cómo una mosca queda atrapada en la tela de araña de una araña. Para evitar que la araña la coma, la mosca intenta distraerla contándole diferentes historias. Usando su inteligencia y astucia, la mosca logra liberar sus patas y escapar volando a gran velocidad antes de que la araña pueda comérsela.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios para la enseñanza de la lectura y la escritura. Contiene ejercicios divididos en diferentes secciones sobre nombres propios, vocales, la palabra "pala" y otras palabras, con el objetivo de guiar paso a paso a las personas en su aprendizaje. El cuaderno se distribuye de forma gratuita como parte de un programa público y ajeno a cualquier partido político.
El documento presenta varias tablas con formas verbales en diferentes tiempos y modos verbales que deben ser completadas. También contiene preguntas sobre la identificación del modo y tiempo verbal de oraciones dadas, el canal de difusión de diferentes mensajes, y la clasificación de textos según su función lingüística predominante.
El cuento narra cómo un perro callejero es llevado a la jaula de un león en un zoológico para que sea devorado. Sin embargo, el león no ataca al perro y en cambio establecen una amistad, durmiendo y jugando juntos. Cuando el perro muere, el león se entristece y también muere poco después.
El documento presenta a la familia Lande, que tiene la costumbre de sentarse unos sobre el regazo de otros. En su casa solo tienen una silla y una mecedora para esto. La familia quiere llevar esta costumbre a otros lugares, lo que probablemente cause problemas.
Este documento presenta varias historias cortas y oraciones con palabras que comienzan con diferentes letras del alfabeto español. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de palabras. El maestro da instrucciones para que los estudiantes completen ejercicios como escribir palabras, unir dibujos y palabras, y responder preguntas.
1. El documento contiene varias palabras que comienzan con las letras mayúsculas M, MA, MI, MO y MU repetidas varias veces.
2. También incluye oraciones cortas sobre mamá y otras palabras que comienzan con M.
3. Finalmente, presenta una lista de sílabas que comienzan con las letras MA, ME, MI, MO y MU.
La gallina de la niña se perdió en el jardín. Su padre fue a buscarla y la encontró poniendo un huevo. La gallina es bonita y la niña siempre le da de comer.
Este documento contiene varias lecturas cortas. La primera lectura presenta una historia sobre una bruja llamada Bárbara que practica magia con un libro nuevo junto a su caldero con la ayuda de su gatito. Las siguientes lecturas presentan actividades relacionadas con palabras que comienzan con diferentes letras como b, f, t, c, entre otras.
Los documentos presentan breves lecturas para niños de primer grado sobre temas como animales y actividades. Cada lectura viene seguida de preguntas de comprensión lectora para evaluar la comprensión del texto.
Lenguaje 4 - libro completo - Obsequio escuelas.pdfpaulina954545
Este documento presenta información sobre la metodología poiesis. Explica conceptos como personajes, lugares, acción y narración. Define qué es un personaje y cómo pueden ser personas, animales u objetos. También describe elementos como el narrador y las características de los relatos o cuentos.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar el aprendizaje de letras y sonidos en niños de educación primaria. Incluye instrucciones para colorear, trazar líneas, encontrar palabras, completar oraciones, y realizar dictados y lecturas complementarias enfocadas en el abecedario, silabas, rimas, y vocabulario básico. El objetivo es reforzar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de manera lúdica y práctica.
Este documento contiene un libro de lenguaje y comunicación para el primer año básico. Explica las actividades que los estudiantes realizarán para desarrollar su comprensión lectora y escritura. Incluye poemas, cuentos y textos informativos, así como preguntas y ejercicios sobre los contenidos.
Este documento presenta un tema sobre animales para estudiantes de segundo grado. Incluye preguntas y actividades sobre mascotas, animales domésticos vs. salvajes, y oraciones. Los estudiantes deben identificar animales que podrían tener como mascotas, hablar sobre ellos usando palabras clave, y responder preguntas sobre sus propias mascotas.
Esta poesía está dividida en dos estrofas. Cada estrofa contiene tres versos. La primera estrofa expresa el deseo de vestir un traje de marinero e ir al mar, pero no se lo permiten. La segunda estrofa dice que la ciudad nunca lo verá con su traje marinero.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más narra un encuentro entre un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más describe el encuentro nocturno de un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea pero no canta ni baila.
Este documento contiene varias lecturas cortas para niños en edad preescolar, cada una seguida de 3 preguntas de comprensión lectora. Las lecturas cubren temas como animales, amigos, comida y actividades familiares. El objetivo es que los niños practiquen responder preguntas sobre detalles en las historias.
Este documento ofrece instrucciones para que los estudiantes refuercen su aprendizaje del año anterior en primaria. Incluye ejercicios de comunicación y lenguaje, matemáticas, lectura y expresión escrita organizados en series con instrucciones claras. El objetivo es ayudar a los estudiantes a fortalecer sus habilidades básicas.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para la Unidad 1 de segundo básico del programa Leo Primero. Incluye lecturas, preguntas y tareas para realizar diariamente con el apoyo de los padres, con el objetivo de desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Los prefijos sirven para modificar el significado de las palabras a las que se les añaden.
El prefijo "in-" sirve para negar o privar de sentido el significado de la palabra a la que se le añade. Por ejemplo:
- Invisible: Que no se ve. Se le quita la capacidad de ser visto a la palabra "visible".
- Inocente: Que no tiene culpa o conocimiento de algo. Se le quita la capacidad de tener culpa o conocimiento a la palabra "ocente".
- Inactivo: Que no está en actividad o funcionamiento. Se le
El documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento de letras y números, así como la comprensión lectora. Se piden colorear, encerrar, unir y escribir elementos según las instrucciones dadas. El objetivo es reforzar conceptos básicos de lectoescritura.
El documento presenta una prueba de comunicación con diversas actividades como unir palabras y dibujos, completar oraciones, responder preguntas, ordenar palabras y crear oraciones, identificar figuras geométricas y describir imágenes. La prueba evalúa habilidades lingüísticas y de comprensión lectora en niños.
Este documento contiene instrucciones para actividades de lectura y comprensión para niños. Propone que los niños inventen historias basadas en imágenes, completen oraciones, jueguen a encontrar parejas de objetos, lean textos cortos y respondan preguntas, y coloreen ilustraciones de acuerdo a instrucciones. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y comprensión de los niños a través de actividades lúdicas.
El documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado. Contiene 20 preguntas sobre diferentes textos cortos relacionados con temas como alimentación, mascotas y celebraciones. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado. Contiene 20 preguntas sobre diferentes textos cortos relacionados con temas como alimentación, mascotas y celebraciones. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
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Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
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Nico enero
1. Mi gallina
Mi gallina es muy bonita. Yo le echo siempre de comer.
Un día se me perdió y mi padre fue a buscarla. Estaba
poniendo un huevo
1º Contesta:
¿Qué estaba poniendo la gallina?
¿Quién la buscaba?
¿Cómo es mi gallina?
¿Quién le echa siempre de comer?
¿Cómo se titula la lectura?
2º Completa:
Yo le echo de .
3º Escribe Verdadero o Falso.
Estaba poniendo un huevo.
Mi gallina es muy fea.
Yo fui a buscarla.
4º Escribe las tres palabras con b de la lectura.
5º Escribe una frase con gallina y huevo.
2. El payaso
Ayer estuve en el circo con mi familia. Salió un payaso
con un pantalón rojo. A mi hermano le dio miedo y nos
fuimos.
1º Contesta:
¿Cómo se titula la lectura?
¿De qué color era el pantalón del payaso?
¿En dónde estuve ayer?
¿Qué le dio a mi hermano?
¿Con quién estuve en el circo?
2º Completa:
Salió un con un rojo.
3º Escribe Verdadero o Falso.
Hoy estuve en el circo.
Salió un mago.
A mi prima le dio miedo.
4º Escribe las dos palabras con f de la lectura.
5º Escribe una frase con la palabra payaso.
3. El pastelero
El pastelero fabrica los dulces. Primero hace la masa.
Después los mete en el horno. Al final les echa azúcar,
nata y chocolate.
1º Contesta:
¿Qué fabrica el pastelero?
¿Qué hace primero?
¿En dónde los mete después?
¿Quién fabrica los dulces?
¿Cómo se titula la lectura?
2º Completa:
A final les echa , y .
3º Escribe Verdadero o Falso.
El pastelero hace pan.
Les echa azúcar.
Primero los mete en el horno.
4º Escribe las dos palabras con h de la lectura.
5º Escribe una frase con la palabra horno.
4. El verano
En verano brilla el sol. Hace mucho calor y vamos a la playa.
Me pongo moreno. No me quemo porque mi madre me echa
crema. A Pedro le gusta el verano.
1º Contesta:
¿Cómo se titula la lectura?
¿A dónde vamos en verano?
¿Por qué no me quemo?
¿Quién me echa crema?
¿A quién le gusta el verano?
2º Completa:
En brilla el .
3º Escribe Verdadero o Falso.
Mi padre me echa crema.
Hace mucho frío.
Vamos al campo.
4º Escribe las dos palabras con g de la lectura.
5º Escribe una frase con las palabras verano y playa.
5. La gata de Marina se manchó en el jardín. La mancha
era de chocolate y su madre lo bañó enseguida. Le echó
un champú con olor a rosas. Desde aquel día la
llamamos Rosita.
1º Contesta:
Inventa un título para la lectura.
¿Qué le pasó a la gata?
¿De qué se manchó?
¿A qué olía el champú?
¿Cómo se llama la gata de Marina?
2º Completa:
La de Marina se manchó en el .
3º Escribe Verdadero o Falso.
La gata es de María.
La mancha era de chocolate.
La gata se llama Rosita.
4º Hay una palabra con m antes de p. Escríbela.
5º Escribe una frase con la palabra anterior.
6. La calle tiene una casa,
la casa tiene una ventana,
la ventana tiene un niño,
el niño una hermosa flor.
1º Contesta:
¿Qué tiene la calle?
¿Qué hay en la casa?
¿Qué hay en la ventana?
¿Quién tiene una hermosa flor?
¿Dónde hay una casa?
2º Completa:
La tiene un .
3º Escribe Verdadero o Falso.
La calle tiene un buzón.
La casa tiene una ventana.
El niño tiene una pequeña flor.
4º Hay dos palabras con c. Escríbelas.
5º Escribe una frase con cada palabra anterior.
7. Mi perro tiene el pelo blanco y el cuello negro. Tiene una
caseta en el jardín de mi casa. Vigila mi casa y ladra cuando
se acerca alguien que no conoce. Le gustan los huesos y jugar
con la pelota.
1º Contesta:
¿Cómo es mi perro?
¿Dónde vive?
¿Cuándo ladra?
Además de jugar, ¿qué le gusta?
Inventa un título para la lectura.
2º Completa:
Tiene una en el .
3º Escribe Verdadero o Falso.
Tiene el cuello blanco.
Duerme dentro de mi casa.
Le gusta la carne.
4º Hay dos palabras con j. Escríbelas.
5º Haz un dibujo del
perro de la lectura.
8. Maria es una niña andaluza. Vive con sus padres en un
pueblo de Málaga. Su casa esta pintada de color blanco como
todas las de demás. En verano es la feria de su pueblo y
hacen una fiesta en la plaza que está cerca del pozo.
1º Contesta:
¿Quién es María?
¿Dónde vive?
¿De qué color está pintada su casa?
¿Por qué hacen una fiesta en la plaza?
¿En qué estación es la feria de su pueblo?
2º Completa:
es una niña .
3º Escribe Verdadero o Falso.
Su casa es de color blanco.
María es malagueña.
La feria es en primavera.
4º Busca en la lectura tres palabras con z y escríbelas.
5º Haz un dibujo de lo
que está cerca de la
plaza del pueblo.
9. La harina se hace moliendo los granos de trigo. El trigo es
una planta que cuando es pequeña es una matita de color
verde. En verano ya ha crecido y se pone de color amarillo.
Después se siega y se recoge para hacer la harina.
1º Contesta:
¿Qué sacamos del trigo?
¿Cómo es cuando su color es amarillo?
¿De qué color se pone en verano?
¿Qué hacemos con el trigo cuando se pone amarillo?
Inventa un título para la lectura.
2º Completa:
La se hace moliendo los granos de .
3º Escribe Verdadero o Falso.
Con trigo se hace harina.
En verano es de color verde.
El trigo es una planta.
4º Busca en la lectura un nombre de planta y escribe una
frase con ella.
5º Busca el la lectura una palabra que signifique lo
contrario de:
Grande:
10. Azul cielo son sus ojos,
el pelo como el carbón,
piel morena por el sol,
y un lazo verde en su pelo.
Así es mi prima Lucía,
que es la hija de mi tía.
1º Contesta:
¿De qué color son sus ojos?
¿Qué tiene en el pelo?
¿Es su pelo del mismo color que el tuyo?
¿Qué relación hay entre Lucía y yo?
Inventa un título para la poesía.
2º Escribe Verdadero o Falso.
Lucía es mi hermana.
Tiene el pelo rubio.
Lucía es la hija de mi tía.
3º Busca en la lectura cuatro palabras que tengan la letra
r y escríbelas.
En las cuatro palabras que has buscado, Escribe una en
que la r suena suave?
4º Haz un dibujo de la
cara de Lucía.
11. Beatriz estudia en un colegio de Málaga. En su clase reciclan
el papel y los envases. Reciclar es hacer que algo que era para
tirar se pueda volver a usar. Echan el papel en el contenedor
azul y los envases en el amarillo. Ellos intentan que su clase
este limpia y ordenada.
1º Contesta:
¿Dónde está el colegio de Beatriz?
¿Qué reciclan?
¿De qué color es el contenedor del papel?
¿Qué intentan estos niños y niñas?
¿Qué reciclas en tu casa?
2º Completa:
En su clase el papel y los .
3º Escribe Verdadero o Falso.
El papel lo echan en el contenedor amarillo.
El papel lo echan en el contenedor azul.
Reciclan papel y vidrio
4º Busca en la lectura un nombre de persona y otro de
ciudad y escríbelos.
5º Busca el la lectura una palabra que signifique lo
contrario de sucio y haz una oración con ella.
12. El oso
El oso es un animal salvaje, vive libre en la naturaleza. Su cuerpo
está cubierto de pelo. Tiene la cabeza grande, los ojos pequeños, el
hocico puntiagudo y las patas cortas y fuertes con uñas muy largas.
Vive en una cueva que se llama osera. Sus cachorros se llaman
oseznos y se alimentan de la leche de su madre.
1º Contesta:
¿Cómo es su cuerpo?
¿En dónde viven?
¿Qué son los oseznos?
¿Cómo tiene la cabeza y los ojos?
2º Completa:
Vive en una que se llama .
3º Escribe Verdadero o Falso.
El oso es un animal doméstico.
Tiene la cabeza grande.
Las patas son cortas y fuertes con uñas largas.
4º Escribe tres palabras de la lectura que tengan la letra v.
5º Haz una oración con cada una de las tres palabras anteriores.
13. El reloj nos sirve para medir el tiempo. Tiene dos manecillas, la
corta señala las horas y la larga los minutos. Se venden en unas
tiendas llamadas relojerías. La persona que los vende o arregla se
llama relojero. Mi madre me compró un reloj cuando cumplí siete
años.
1º Contesta:
¿Qué señala la manecilla corta?
¿Dónde venden relojes?
¿Quién vende o arregla los relojes?
¿Cuándo me compró un reloj mi madre?
Inventa un título para la lectura.
2º Completa:
El nos sirve para medir el .
3º Escribe Verdadero o Falso.
La manecilla larga señala las horas.
El relojero arregla relojes.
Mi padre me compró un reloj.
4º Busca una palabra con rr y escribe una frase con ella.
5º Escribe tres palabras de la lectura que tengan la letra r al
principio.
6º Busca una palabra que signifique lo contrario de:
Compra larga
14. En los árboles del huerto
hay un ruiseñor;
canta de noche y de día,
canta a la luna y al sol.
Antonio Machado
1º Contesta:
¿En dónde hay un ruiseñor?
¿Cuándo canta?
¿A quién canta?
¿Quién es el autor de la poesía?
Inventa un título para la poesía.
2º Ordena las palabras para que formen una frase de la poesía.
los huerto del árboles En
3º Escribe Verdadero o Falso.
El ruiseñor canta a la luna y al sol.
El ruiseñor canta sólo de día.
4º Escribe dos palabras de la poesía que significan lo contrario.
5º Busca una palabra con r al principio y escribe una frase.
6º Encuentra en la poesía dos palabras con h. Escríbelas.
15. Por las ramas del laurel
vi dos palomas oscuras.
La una era el sol;
la otra, la luna
Federico García Lorca
1º Contesta:
¿Qué vi por las ramas del laurel?
¿Quién era una?
¿Quién era la otra?
¿Quién es el autor de la poesía?
Inventa un título para la poesía.
2º Ordena las palabras para que formen una frase de la poesía.
laurel ramas las del Por
3º Escribe Verdadero o Falso.
Vi dos palomas claras.
Por la rama del laurel vi dos palomas.
4º Completa:
La una el
5º Busca una palabra con r al principio y escribe una frase.
6º Encuentra en la poesía el nombre de una planta y escríbelo.
16. Ayer fuimos al zoo y vimos animales de muchos lugares del mundo.
Había un hombre que nos lo enseñó. El animal que más me gustó
fue el zorro. Tenía el hocico puntiagudo, las orejas grandes y una
cola muy larga y peluda. Dicen que es muy listo.
1º Contesta:
¿Dónde fuimos ayer?
¿Cuál fue el animal que más me gustó?
¿Quién nos enseñó el zoo?
¿Qué vimos en el zoológico?
Inventa un título para la lectura.
2º Completa:
Había un que nos lo .
3º Escribe Verdadero o Falso.
El zorro es muy torpe.
Ayer fuimos al zoo.
El zorro tiene las orejas pequeñas.
4º Busca una palabra con m antes de b y escribe una frase.
5º Explica cómo es un zorro y dibújalo.
17. La biblioteca
La biblioteca es el edificio o habitación donde hay muchos libros
para leer o consultar en ellos. La persona que trabaja allí se llama
bibliotecario. Se encarga de organizar y cuidar los libros. En los
libros podemos aprender muchas cosas interesantes.
1º Contesta:
¿Dónde hay muchos libros?
¿Qué podemos aprender en los libros?
¿Quién es el bibliotecario?
¿De qué se encarga el bibliotecario?
2º Ordena las palabras para que formen una frase de la poesía.
libros los podemos En aprender.
3º Escribe Verdadero o Falso.
En la biblioteca hay libros.
Los libros son aburridos.
4º Busca tres palabra con b y escríbelas.
5º Escribe una frase con la palabra biblioteca.
6º Busca la palabra que signifique lo contrario de pocos.