PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR 2016

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR GRAU”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“22 DE MAYO”
SANTA ANA DICIEMBRE DEL 2015
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2015

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 002 -2016-DIE “22 DE MAYO”-UGEL-H
Santa Ana, 15 de enero del 2016
Visto la versión preliminar del Plan Anual de Trabajo, presentado
por el equipo formulador de la Institución Educativa “22 de Mayo” de
Santa Ana, para el año escolar 2016.
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educación, con Resolución Ministerial N°
572-2015-MINEDU, aprueba la Norma Técnica: “Normas y Orientaciones
para el desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas de la
Educación Básica”, precisa en sus disposiciones generales los
compromisos de gestión escolar, como política priorizada para le Mejora
de la Calidad de los Aprendizajes, en la que cada Institución Educativa
deberá proponer metas para que cada uno de los indicadores, la cual
permitirá tomar decisiones y realizar intervenciones para la mejora de los
aprendizajes.
Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley N°
28044, Ley General de Educación, su Reglamentación D.S. N° 011-2012-
ED, Ley de Reforma Magisterial N° 29944, su Reglamento D.S. N° 004-
2013-ED; R. M. N° 572 -2015-MINEDU y la Directiva N° 005 -2015-
UGEL-H: Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016.
Y estando con la opinión favorable del Director y el CONEI, y en
uso de las atribuciones conferidas por diferentes normas vigentes;
SE RESUELVE:
PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo – Versión Preliminar
para el Año Escolar 2016 de la Institución Educativa “22 de Mayo”- Santa
Ana.
SEGUNDO Remitir a la UGEL-H para su conocimiento y asesoría técnica
la versión preliminar del Plan Anual del Trabajo, para su revisión y
sugerencias respectivas.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
________________________________
DIRECTOR I.E

PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Huancavelica
1.2. Nombre de la I.E : 22 de Mayo
1.3. Código Modular : 1059872
1.4. Nivel Educativo : Secundaria
1.5. Director : Jaime TAYPE CASTILLO
1.6. Años Escolar : 2016
II. DIAGNÓSTICO:
N°
COMPROMISO DE
GESTIÓN ESCOLAR
ANÁLISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
1
Progreso anual de
aprendizajes de
estudiantes de la
Institución Educativa.
Mayor porcentaje de estudiantes que
alcanzaron nivel de logro 14 -17 en
matemática 88%, comunicación 84 %, CTA
96%, HGE 96% de igual manera en las
demás áreas curriculares. Así también el
95% de profesores con iniciativas,
responsables comprometidos con la mejora
de los aprendizajes
Desinterés de estudiantes en mejorar sus
niveles de logro que se encuentran en nivel de
proceso: en matemática: 12%, comunicación:
16% en CTA: 4%; HGE: 4%
Falta del deber moral y ético al cumplimiento
de contrato de la UGELH por docentes
contratados que renunciaron.
Docentes que aplican estrategias metodologías
tradicionales que se enfocan en el desarrollo de
contenidos de los aprendizajes.
Despreocupación de los padres de familia con el
seguimiento de los logros de aprendizaje de sus
hijos. .
Falta de apoyo de parte de los padres en el
seguimiento de los logros de aprendizaje de sus
hijos.
Poco interés en el estudio
Incumplimiento con las tareas asignadas por el
docente
Poca retención.
Familias disfuncionales
Se trasladan de lugares distantes
Falta de apoyo de parte de los padres
2
Retención anual e
interanual de estudiantes
en la Institución
Educativa.
96% de estudiantes concluyen
satisfactoriamente el año escolar.
0% de estudiantes que abandonaron el año
escolar
4% de traslado de estudiante por situaciones
familiares - laborales
No cuentan con materiales educativos
Necesarios
Falta de orientación sexual en los adolescentes
Falta de recursos económicos y búsqueda de
oportunidades de trabajo.

3
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Propuesta de calendarización y
recalendarización escolar para el año
académico 2015 considerando el total de
horas efectivas mínimas del nivel.
Actividades extracurriculares que impiden el
desarrollo de actividades educativas
Exceso de renuncias de docentes
contratados que repercute en el
incumplimiento de horas efectivas y
calendarización
Incumplimiento del contrato docente hasta finalizar
el año lectivo.
Uso no efectivo del tiempo en las sesiones de
aprendizaje, por actividades no académicas.
Falta de coordinación entre los directivos y el Área
de Gestión Pedagógica de UGEL sobre las
actividades extracurriculares.
4
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la
El 70% de docentes cumplen con el uso
efectivo del tiempo en el desarrollo de la
sesión de aprendizaje.
El 40% de docentes incorpora las rutas de
aprendizaje para el logro de competencias.
El 90% de docentes utilizan en las
actividades pedagógicas los recursos
educativos del MED.
30 % de docentes utilizan el tiempo en
actividades rutinarias
Docentes que se reúsan en utilizar las rutas
de aprendizaje
Uso incorrecto de los textos y kits de ciencia
de parte de los estudiantes
El 10% de docentes no utiliza los recursos
tecnológicos existentes, los recursos y
materiales del MED en el proceso
pedagógico.
No existe compromiso del uso adecuado de tiempo
e Improvisan el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje sin previa planificación
No se hace la reflexión crítica reflexiva.
Rutina del proceso enseñanza-aprendizaje
Distribución de los textos escolares a destiempo por
parte del MINEDU y UGEL
Falta de empoderamiento y desconocimiento de
las bondades de los materiales y recursos
educativos para logro de aprendizajes.
5
Gestión de la
convivencia escolar en la
Establecimiento de las normas de
convivencia desde el inicio del año escolar
en todos los grados elaborados con los
docentes, alumnos y familia
Se hacen charlas a favor del respeto, los
hábitos sociales y las buenas costumbres.
Docentes que no generan espacios de buen
clima escolar,
Existencia de algunos estudiantes a la
indiferencia y de rechazo hacia el compañero
Falta de conocimiento sobre la importancia de un
buen clima escolar para la mejora de los
aprendizajes
Prejuicios familiares y sociales.
Poco manejo de estrategias metodológicas que
fomenten la buena convivencia en el aula para el
desarrollo emocional y personal de los estudiantes.
6
Instrumentos de gestión:
Formulación el Proyecto
Educativo Institucional e
implementación del Plan
Anual de Trabajo.
Participación activa y coordinada del
director, de la mayoría de docentes y
padres de familia de la IE. Para asumir
compromisos y cumplimiento de metas,
seleccionando los indicadores, objetivos y
actividades consensuadas para la
implementación del PAT.
Escaso reflexión crítico para la elaboración de
PAT pertinente, que guarde relación con los
propósitos y metas institucionales por parte de
docentes contratados.
Falta de conocimiento sobre la importancia de la
elaboración del PAT colegiado para la mejora de
los aprendizajes
Apatía de algunos docentes contratados, padres de
familia y autoridades por asumir la actitud analítica
- critica- reflexiva para la mejora de la practica
pedagógica y de los objetivos y metas trazadas.

III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO:
N° CGE INDICADOR OBJETIVOS METAS
1
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la
Evaluación Censal de Estudiantes ECE.
(2.° y 4.° EIB de primaria y 2° secundaria)
mejorar el nivel de logro en todas las áreas curriculares, con
respecto al año anterior en la ECELO
65 % de estudiantes con niveles
de logro de 14-17
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles, que
alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares.
mejorar el nivel de logro satisfactorios en todas las áreas
curriculares, con respecto al año anterior
95 % de estudiantes con niveles
de logro de 14-17
2
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que
se matriculan y concluyen el 2016.
Garantizar la asistencia, permanencia y la culminación de las
estudiantes en la institución educativa.
Reducir al 0 % de alumnos(as)
retirados el año 2016 con
respecto al año 2015
3
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
Monitorear que la institución educativas recuperen el 100%
de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del año con la
calendarización planificada
100% de jornadas no laboradas,
por las II.EE recuperadas al final
del año con la con cumpliendo
calendarización planificada
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Monitorear el uso el uso efectivo del tiempo en situaciones de
aprendizaje evitando actividades rutinarias.
100% de jornadas labores efectivas
por docente de área
4
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento
por parte del equipo directivo.
Monitorear el uso el uso efectivo del tiempo incorporando
herramientas pedagógicas, materiales y recursos educativos
en la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje
100% de docentes monitoreados
en el aula.
5
La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, y Normas de Convivencia actualizadas en el
RI a nivel de aula e Institución Educativa
Garantizar la implementación del Comité de Tutoría de la I.E.
Velar por una convivencia con respeto, tolerancia, buen trato,
igualdad en las II.EE.
Monitorear la sesión de tutoría.
La I.E. implementada su comité de
TOE, plan de TOE, Convivencia
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total
de registrados en el Libro de incidencias o en la plataforma Web
SíseVe.
Sensibilizar y verificar la afiliación de la IE. www.siseve.pe
100 % de docentes y estudiantes
que perciben un clima escolar
favorable en las II.EE.
6
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración
del PEI.
Implementar y mejorar el PEI con la finalidad de brindar una
buena administración educativa y liderazgo pedagógico para
impulsar el desarrollo de una propuesta curricular pertinente
a la formación del estudiante
100 % de participación de actores
en la implementación de PEI
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo
(PAT) que fueron implementadas
Implementar y mejorar las actividades propuestas en el plan de
trabajo con la finalidad de brindar una buena administración
educativa y liderazgo pedagógico.
100% de actividades
implementadas en el PAT.

IV. ACTIVIDADES:
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (Enero a marzo del 2016)
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
CGE
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O N D
Monitorear la Matricula oportuna y
sin condiciones
Difusión radial
Cronograma de matricula
Visita de sensibilización a localidades
cercanas.
2 Director
X X X
Monitorear la Bienvenida y buena
acogida a las estudiantes
Difusión radial
Preparar actividades para el inicio del
año escolar
1,2 Director
X X
Monitorear y verificar
Ambientación de las aulas
Verificar que las aulas y espacios a
usar estén bien iluminados y limpio,
2,3,4 Director X X X
Monitorear la distribución de las
herramientas pedagógicas ,
materiales y recursos educativos
a docentes y estudiantes
Coordinar con la UGELH, DREH,
MED y Otros.
3,4 Director
X X X
Conformar el comité de
mantenimiento
Verificación de la I.E
Priorización de acciones
Reunión y coordinación con los
padres y autoridad local.
1,2,4
5
Director
X X X
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (Abril a noviembre 2016)
CGE
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Monitorear y participar en la
Jornada de reflexión a principio
de año
Sensibilizar y convocar a la
comunidad educativa.
Presentación de docentes.
1,2 Director
X X
Aplicación de la evaluación a
estudiantes e informe a los
padres de familia de los
resultados obtenidos
Evaluación censal
Trabajo en equipo
1 Director - docentes
X X
Desarrollo de actividades del año
escolar RM 572 Normas y
orientaciones para el año escolar
2016
Coordinación con la Instancia
superior
1,2,3
4,5
Director - docentes
X X X X X X X X

Realización del día del logro con
el propósito de medir el progreso
de los estudiantes en los
aprendizajes para tomar
decisiones y reformular
estrategias
Reuniones de coordinación
Trabajo en equipo
1,2,3
4,5
Director - docentes
X
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS (Noviembre a diciembre 2016)
CGE
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Organización y ejecución del
segundo día de logro a nivel
Institucional
Trabajo en equipo
1,2,6 Director - docentes
x X
Rendición de cuentas a la
comunidad educativa
Trabajo en equipo
1,6 Director - docentes X
Jornadas de socialización de
propuestas de actividades para el
siguiente año escolar
Planificación para el año escolar
2017
6 Director - docentes
X
 Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad.

V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
- CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS.

INSTITUCION EDUCATIVA : 22 DE MAYO SANTA ANA- CASTROVIRREYNA
NIVEL/PROGRAMA : SECUNDARIA- MENORES
1º 2º 3º 4º 5º
CODIGO PLAZA 11B0714911A4 DIRECCION 6 6 MATEMATICA
A.P. 2 2 2 6 INGLES
A.M. 0
NOMBRES 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD 0
ESCALA MAG. 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO PLAZA 11B0714911A2 6 6 6 6 24 MATEMATICA
A.P. TAYPE 0
A.M. CASTILLO 0
NOMBRES JAIME 0
CODIGO MODULAR 1023274014 0
ESPECIALIDAD MATEMATICA 0
ESCALA MAG. II 0
TIEMPO SERVICIOS 12 0
OBSERVACIONES DOCENTE NOMBRADO 0
CODIGO PLAZA 11B0714911A5 6 6 6 6 6 30 COMUNICACION
A.P. 0
A.M. 0
NOMBRES 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA 0
ESCALA MAG. CON TITULO 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO PLAZA 11B0714911A3 4 4 4 4 4 20 CIENCIA TECNOLOGIA Y A.
A.P. 2 2 4 PERSONA FAMILIA R. H.
A.M. 0
NOMBRES 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD CTA 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO PLAZA 224201213918.. 3 3 3 3 3 15 HISTORIA GEO. Y ECON.
A.P. 2 2 2 2 8 FORMACION CIVICA Y CIU.
A.M. 1 1 TUTORIA
NOMBRES 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD HISTORIA GEOGRAFIA Y ECON 0
ESCALA MAG. 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO PLAZA CEGEMUN 2 2 2 6 PERSONA FAMILIA R. H.
A.P. 2 2 FORMACION CIVICA Y CIU.
A.M. 2 2 2 2 2 10 ARTE
NOMBRES 3 3 6 EPT
CODIGO MODULAR 0 COMUNICACION
ESPECIALIDAD 1 1 1 3
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO PLAZA 224221217914.. 2 2 2 2 2 10 EDUCACION FISICA 24
A.P. 3 3 3 9 EPT
A.M. 2 2 4 INGLES
NOMBRES 1 1 TUTORIA
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD EDUC. FISICA 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
CODIGO PLAZA ODEC. RELIGION 2 2 2 2 2 10
A.P. 0
A.M. 0
NOMBRES 0
CODIGO MODULAR 0
ESPECIALIDAD 0
TIEMPO SERVICIOS 0
OBSERVACIONES 0
35 35 35 35 35 175 175
Lugar y Fecha: Santa Ana 31 de diciembre del 2015
PLAZA
CEGEMUN
BOLSA DE
HORAS
PLAZA
VACANTE
ORGANICA
TOTAL
MOTIVO DE
VACANCIA
PLAZA
DIRECCION
PLAZA
VACANTE
ORGANICA
PLAZA
VACANTE
ORGANICA
PLAZA
VACANTE
ORGANICA
27
10
24
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
GRADO DE ESTUDIOS (Horas) TOTAL
HORAS
ESPECIALIDAD (Áreas)
JORNADA
PEDAGÓGICA
CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS DE CLASE 2016
24
(Resolución Ministerial Nº 572-2015 Minedu)
12
24
30

- HORARIO DE CLASES.
HORA
1° 8:30 – 9.15
2° 9:15– 10.00
3° 10:00 – 10.45
4° 10:45– 11.30
RECESO 11:30 – 11.50
5° 11:50 – 12.35
6º 12.35 - 1.15
7º 1.15 - 2.05

VI. ANEXOS:
CGE
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Acciones de contingencia
para la Gestión del
Riesgo de Desastre en la
Institución Educativa
Implementación del comité de
gestión de Riesgo y desastre y
ambiental
1,2,3
4,5
Director
X
Actividades de CONEI Reconformación de CONEI
Implementación del plan de trabajo
3,4,5,6 Director, docentes,
PP.FF
X X X X X X X X X
Actividades de APAFA Reconformación de APAFA
3,4,5,6 Director, docentes,
PP.FF
X X X X X X X X X
Uso de los recursos
propios.
Coordinaciones con alianzas
estratégicas
1,2,3,4,5,6 Director, docentes,
PP.FF X X X X X X X X X X
Acciones de TOE Implementación del comité de
TOE
PP.FF
X X X X X X X X X X
Acciones de reajuste de
PEI y RI
Reunión con la comunidad
educativa
Remisión a la UGEL
PP.FF X X
 Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad.
Santa Ana, 15 de enero de 2015
FIRMA y POST FIRMA DEL DIRECTOR DE LA IE

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