SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Norman John Greville Pounds HISTORIOGRAFIA
VIDA Y OBRA Norman J.G. Pounds,  (1912- 2006)  Estudió en el FitzwilliamCollege de Cambridge Se dejo cautivar por las conferencias sobre  la vida y el pensamiento medieval. Le gustaba jugar rugby, escuchar a Beethoven Se casó con Dorothy Mitchell en 1938 Tesis doctoral  fue sobre la geografía histórica de Cornualles Profesor de la Universidad de Cambridge y presidente del Royal ArchaeologicalInstitute. Es autor de grandes obras de geografía e historia económicas. Entre ellas sobresale Historia económica de la Europa medieval, Geografía histórica de Europa.
OBRA SELECCIONADA Algunas personas que influyeron en su orientación fueron: El profesor Estyn E Evans 1905-1989 Geógrafo.  Fundó el Instituto de Estudios irlandeses en 1968.)  Profesor de geografía de la universidad de Queens  El folclorista estadounidense Stith Thompson 1885-1976. Hizo una maestría en literatura inglesa la cual comenzó en la universidad de California y terminó en Harvard. En 1971 se incorporó a la universidad de Indiana como profesor de inglés.
OBRA SELECCIONADA POUNDS, Norman J. G.; La vida cotidiana; Historia de la cultura material; 1999; CRÍTICA
ESCUELA HISTORIOGRAFICA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object],4.1 Variables del objeto de estudio:  -	Búsqueda y desarrollo simultaneo de necesidades físicas y de pensamiento.  -	Análisis de las condiciones sociales pre-industriales y de los factores naturales que afrontaron las personas de aquella época (enfermedad, hambre, invierno). -	Cambio de una cultura rural a una cultura jerarquizada y de masas.   4.2  Delimitación del objeto de estudio:  El progreso y desarrollo socio cultural de la clase trabajadora entre el siglo XVI hasta la segunda parte del siglo XIX en los países que se hicieron participes de la revolución industrial y de la influencia periférica de sus vecinos de oriente y de la extensión de su soberanía al cruzar el mediterráneo.
PREGUNTA, OBJETIVOS Y DESARROLLO DEL TEMA E HIPOTESIS ,[object Object],¿Cómo se dio el progreso material en Europa, su origen fue interno o externo a ella? ,[object Object],Analizar los componentes de la sociedad pre industrial y la influencia de los sectores aledaños a ella con el fin de mostrar las transiciones de la vida cotidiana a la sociedad de consumo.
PREGUNTA, OBJETIVOS Y DESARROLLO DEL TEMA E HIPOTESIS ,[object Object],Las consecuencias se agrupan conforme a los temas más relevantes que afectaban el día a día de las personas estas son: 7.1 Viviendas Urbanas y obreras  (sustentar) 7.2 Condiciones laborales (sustentar) 7.3 Los muebles y las casas (sustentar) 7.4 Redes de suministro público (sustentar) 7.5 alimentación y dieta (sustentar)
PREGUNTA, OBJETIVOS Y DESARROLLO DEL TEMA E HIPOTESIS 7.6 Canales de distribución (sustentar) 7.7 Revolución del Transporte (sustentar) ,[object Object]

Más contenido relacionado

Similar a Norman John Greville Pounds Final

planeacion Bloque1 historia universal
planeacion Bloque1 historia universalplaneacion Bloque1 historia universal
planeacion Bloque1 historia universalIsrael Rodriguez
 
Programa historia mundial siglo xix
Programa historia mundial siglo xixPrograma historia mundial siglo xix
Programa historia mundial siglo xixMaría Ibáñez
 
Historia politica y economica del siglo xx
Historia politica y economica del siglo xxHistoria politica y economica del siglo xx
Historia politica y economica del siglo xxEduardo Murcia
 
Proceso de urbanización
Proceso de urbanizaciónProceso de urbanización
Proceso de urbanizaciónhermesquezada
 
”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.
”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.
”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.José Moraga Campos
 
Marco historico parte 1 POSMODERNISMO EUROPA
Marco historico parte 1  POSMODERNISMO  EUROPAMarco historico parte 1  POSMODERNISMO  EUROPA
Marco historico parte 1 POSMODERNISMO EUROPAMaritza Sandoval
 
historia_revindus_1m.pptx
historia_revindus_1m.pptxhistoria_revindus_1m.pptx
historia_revindus_1m.pptxAndyYefersonGh1
 
corrientes de los annales.pptx
corrientes de los annales.pptxcorrientes de los annales.pptx
corrientes de los annales.pptxJosTabares1
 
LINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez Osorio
LINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez OsorioLINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez Osorio
LINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez OsorioLady Vasquez
 
UMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docx
UMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docxUMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docx
UMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docxchucsotomayra
 
Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.
Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.
Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.DiegoArias138
 
LA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva Aguero
LA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva AgueroLA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva Aguero
LA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva AgueroRafael Moreno Yupanqui
 

Similar a Norman John Greville Pounds Final (20)

planeacion Bloque1 historia universal
planeacion Bloque1 historia universalplaneacion Bloque1 historia universal
planeacion Bloque1 historia universal
 
Programa historia mundial siglo xix
Programa historia mundial siglo xixPrograma historia mundial siglo xix
Programa historia mundial siglo xix
 
Historia politica y economica del siglo xx
Historia politica y economica del siglo xxHistoria politica y economica del siglo xx
Historia politica y economica del siglo xx
 
Temas de examen décimo
Temas de examen décimoTemas de examen décimo
Temas de examen décimo
 
2º fundamentos2 romanticismo tardio
2º fundamentos2 romanticismo tardio2º fundamentos2 romanticismo tardio
2º fundamentos2 romanticismo tardio
 
Proceso de urbanización
Proceso de urbanizaciónProceso de urbanización
Proceso de urbanización
 
HMC UNIDAD DIDÁCTICA 5
HMC UNIDAD DIDÁCTICA 5HMC UNIDAD DIDÁCTICA 5
HMC UNIDAD DIDÁCTICA 5
 
Temario 1° medios
Temario 1° mediosTemario 1° medios
Temario 1° medios
 
”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.
”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.
”Historia forense vs historia actual_1. Julio Pérez.
 
Marco historico parte 1 POSMODERNISMO EUROPA
Marco historico parte 1  POSMODERNISMO  EUROPAMarco historico parte 1  POSMODERNISMO  EUROPA
Marco historico parte 1 POSMODERNISMO EUROPA
 
historia_revindus_1m.pptx
historia_revindus_1m.pptxhistoria_revindus_1m.pptx
historia_revindus_1m.pptx
 
corrientes de los annales.pptx
corrientes de los annales.pptxcorrientes de los annales.pptx
corrientes de los annales.pptx
 
Carrillo 3.ppt
Carrillo 3.pptCarrillo 3.ppt
Carrillo 3.ppt
 
Antologia 10 estudios_sociales_2017
Antologia 10 estudios_sociales_2017Antologia 10 estudios_sociales_2017
Antologia 10 estudios_sociales_2017
 
LINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez Osorio
LINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez OsorioLINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez Osorio
LINEA DEL TIEMPO ESTUDIOS CULTURALES- Lady Yuliana Vásquez Osorio
 
UMG HISTORIA DE AMÉRICA..docx
UMG HISTORIA DE AMÉRICA..docxUMG HISTORIA DE AMÉRICA..docx
UMG HISTORIA DE AMÉRICA..docx
 
UMG HISTORIA DE AMÉRICA..docx
UMG HISTORIA DE AMÉRICA..docxUMG HISTORIA DE AMÉRICA..docx
UMG HISTORIA DE AMÉRICA..docx
 
UMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docx
UMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docxUMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docx
UMG_HISTORIA_DE_AMÉRICA.docx
 
Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.
Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.
Tema 1. Desarrollo científico a partir del siglo XX.
 
LA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva Aguero
LA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva AgueroLA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva Aguero
LA HISTORIA EN EL PERÚ: José de la Riva Aguero
 

Último

animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaJoaquinMaisanaba
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEHISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEalidkbeast
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peruCarlosAntonioBalbuen1
 

Último (20)

animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEHISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 

Norman John Greville Pounds Final

  • 1. Norman John Greville Pounds HISTORIOGRAFIA
  • 2. VIDA Y OBRA Norman J.G. Pounds, (1912- 2006) Estudió en el FitzwilliamCollege de Cambridge Se dejo cautivar por las conferencias sobre la vida y el pensamiento medieval. Le gustaba jugar rugby, escuchar a Beethoven Se casó con Dorothy Mitchell en 1938 Tesis doctoral fue sobre la geografía histórica de Cornualles Profesor de la Universidad de Cambridge y presidente del Royal ArchaeologicalInstitute. Es autor de grandes obras de geografía e historia económicas. Entre ellas sobresale Historia económica de la Europa medieval, Geografía histórica de Europa.
  • 3. OBRA SELECCIONADA Algunas personas que influyeron en su orientación fueron: El profesor Estyn E Evans 1905-1989 Geógrafo. Fundó el Instituto de Estudios irlandeses en 1968.) Profesor de geografía de la universidad de Queens El folclorista estadounidense Stith Thompson 1885-1976. Hizo una maestría en literatura inglesa la cual comenzó en la universidad de California y terminó en Harvard. En 1971 se incorporó a la universidad de Indiana como profesor de inglés.
  • 4. OBRA SELECCIONADA POUNDS, Norman J. G.; La vida cotidiana; Historia de la cultura material; 1999; CRÍTICA
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.