El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México realizó un estudio sobre las condiciones de la educación preescolar en el país. La educación preescolar es obligatoria para niños de 3 a 5 años desde 2002. El estudio evaluó las condiciones materiales, humanas y organizativas de la educación preescolar, ya que se reconoce que una educación preescolar de calidad puede mejorar las oportunidades de aprendizaje y desarrollo a lo largo de la vida de los niños, especialmente para aquellos en condic

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Condiciones para la enseñanza y el aprendizaje
enero 15th, 2011 | Agregar un comentario
MEXICO: Como es sabido, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene la
encomienda de contribuir a la evaluación de la calidad del Sistema Educativo Mexicano en lo que se refiere a la
educación básica y media superior. El Instituto lleva a cabo su mandato a través de cuatro grandes líneas de
trabajo: el diseño y funcionamiento de un sistema de indicadores educativos; la medición del logro educativo
por medio de la aplicación a gran escala de pruebas nacionales e internacionales estandarizadas; estudios a
gran escala sobre las condiciones de la oferta educativa, y la difusión y diseminación de resultados.
En esta ocasión, el INEE entrega un informe sobre las condiciones en que se ofrece el servicio de educación
preescolar en nuestro país. Este nivel, que forma parte de la educación básica, fue declarado obligatorio en el
año 2002 —en el artículo Tercero de la Constitución— para los niños de 3 a 5 años. Esta decisión implica la
obligación del Estado Mexicano de ofrecer este nivel educativo de manera universal y la de madres y padres
de familia o tutores de enviar a sus hijos o pupilos a la escuela. En estos ocho años, la implementación se ha
hecho de manera escalonada; el primer grado de educación preescolar, al que acuden los niños de tres años,
ha
sido
pospuesto
ante
dificultades
de
diverso
tipo
para
llevarla
a
cabo.
¿Por qué un estudio evaluativo de las condiciones en que se ofrece la educación preescolar? La respuesta es
sencilla: se reconoce que la educación preescolar, también denominada educación infantil, puede contribuir a
mejorar las oportunidades de desarrollo futuro de las personas, incluidas las de aprendizaje escolar, a lo largo
de la vida. Esta afirmación adquiere relevancia cuando se trata de niños que viven en condiciones
socioeconómicas desfavorables, ya que esta educación representa una opción de desarrollo que sus familias
no
siempre
están
en
condiciones
de
brindar.
Por otra parte, los beneficios de la educación preescolar sólo son posibles cuando ésta se ofrece con calidad.
Para ello se requiere de condiciones materiales, humanas y organizativas, así como de procesos pedagógicos
acordes
con
las
necesidades
de
aprendizaje
y
desarrollo
de
las
niñas
y
los
niños.
La educación preescolar, por ofrecerse a temprana edad, representa el cimiento del desarrollo. Merced a los
estudios de la Psicología, conocemos la importancia e impacto de este tramo formativo en la vida de las

2. personas. Las investigaciones realizadas ofrecen evidencias y señalan que hay más probabilidades de éxito en
la escuela primaria y niveles escolares posteriores para quienes cuentan en su haber con una educación
infantil sólida y de calidad. En este sentido, y considerando que la escuela de educación preescolar es un
espacio compartido donde los niños y las niñas tienen la oportunidad de aprender y convivir, resulta necesario
conocer las condiciones en que se ofrece.
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